2024年部編版初中下冊(cè)九年級(jí)開(kāi)學(xué)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（廣西卷）（考試版）【測(cè)試范圍：七上至九上五冊(cè)】（解析版）

九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（廣西卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)——九年級(jí)上冊(cè)5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。積累（共21分）廣西素有“八桂之地”之稱，每個(gè)城市都有自己獨(dú)特的風(fēng)情?！灸蠈帯袊?guó)綠城】廣西首府南寧，有著一個(gè)輕靈的別名“中國(guó)綠城”。南寧是綠色的天堂。置身其中，你定能瞥見(jiàn)自然的神韻和靈性之美?！俺窃诹种小⒘衷诔侵小?，綠因城而分外妖ráo，城因綠而聞名遐邇。南寧積極推進(jìn)建設(shè)“百里環(huán)城森林生態(tài)圈”，連續(xù)幾年每年種樹(shù)都在150萬(wàn)棵以上，成為名，副其實(shí)的“中國(guó)綠城”?！玖荨菸嚪邸柯菸嚪郏矣鲬魰裕橇葑罹叩胤教厣拿〕?。2008年，柳州螺螄粉手工制作技藝入選廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2018年“柳州螺螄粉”獲國(guó)家地理標(biāo)志商標(biāo)。自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開(kāi)花，成為柳州食客的飲食第一首選。各攤店各顯技藝、各具特點(diǎn)，呈百家爭(zhēng)鳴、萬(wàn)家競(jìng)螺的局面。近年，袋裝螺螄粉產(chǎn)業(yè)異軍突起。柳州螺螄粉走進(jìn)工業(yè)園，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，成為柳州別具一格的城市名片，與柳州奇石、紫荊花海相得益彰?！竟鹆帧剿滋煜隆抗鹆质鞘澜缰穆糜纬鞘校碛小肮鹆稚剿滋煜隆钡拿雷u(yù)，擁有世界自然遺產(chǎn)桂林山水、世界灌溉遺產(chǎn)靈渠。桂林之美美在山水。桂林的山，千姿百態(tài)，若翩然起舞的少女；漓江的水，蜿蜒曲折，如白玉打磨的明鏡。“山青、水秀、洞奇、石美”構(gòu)成獨(dú)特的桂林山水。1．閱讀【南寧——中國(guó)綠城】，給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）瞥()

（2）ráo()2．在【柳州——螺螄粉】文段中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。（3分）3．結(jié)合材料語(yǔ)境，解釋【桂林——山水甲天下】文段中加黑的詞語(yǔ)。（2分）（1）美譽(yù)：

（2）翩然：4．結(jié)合材料，從以下句子中選出最恰當(dāng)?shù)囊桓睂?duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序?qū)⑿蛱?hào)填在橫線上。（2分）①一品名鮮螺螄粉

②漓江酒綠招涼去

③粉湯飄香待品嘗④螺螄殼里做道場(chǎng)

⑤常侍詩(shī)清賞雨來(lái)

⑥百態(tài)真味柳州情（南寧）上聯(lián)：五彩繽紛匯綠樹(shù)

下聯(lián)：高樓林立譜新章（柳州）上聯(lián)：

下聯(lián)：（桂林）上聯(lián)：春在江山上

下聯(lián)：人入圖畫中5．文中畫線句表述不夠恰當(dāng)，請(qǐng)你選出下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（2分）A．自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開(kāi)花，成為柳州食客的飲食首選。B．自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開(kāi)花，成為柳州食客的飲食第一首選之地。C．上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉在柳州遍地開(kāi)花，成為柳州食客的飲食第一首選。D．上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店不僅在柳州遍地開(kāi)花，還成為柳州食客的飲食第一首選?！敬鸢浮?．piē（1分）嬈（1分）2．家喻戶曉、遍地開(kāi)花、百家爭(zhēng)鳴、異軍突起、別具一格、相得益彰（3分）3．（1）美好的名譽(yù)/美名。（1分）（2）動(dòng)作輕快/輕松/迅速的樣子。（1分）（2分）4．①（1分）⑥（1分）5．A（2分）【解析】1．本題考查字音字形。瞥見(jiàn)，piējiàn，指很快地看一眼。妖嬈，yāoráo，嫵媚艷麗動(dòng)人。2．本題考查成語(yǔ)。家喻戶曉：每家每戶都明白，指人人皆知；遍地開(kāi)花：比喻好的事物到處涌現(xiàn)或普遍發(fā)展；百家爭(zhēng)鳴：各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，各種階層，各類人物發(fā)表不同見(jiàn)解；異軍突起：比喻突然興起的新生力量；別具一格：意思是比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格；相得益彰：指相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。3．本題考查詞語(yǔ)釋義。美譽(yù)：美好的名譽(yù)；贊美翩然：形容動(dòng)作輕松迅速的樣子。4．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意:①上下句字?jǐn)?shù)相等，仄起平收（上聯(lián)尾字為三、四聲，下聯(lián)尾字為一、二聲）。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。結(jié)合音調(diào)可選定①②④為上聯(lián)，③⑤⑥為下聯(lián)。內(nèi)容上結(jié)合材料對(duì)柳州的介紹，應(yīng)將話題鎖定為“螺螄粉”，故排除②⑤。再結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，可選擇①⑥為上下聯(lián)。5．本題考查病句的辨析與修改。原句重復(fù)多余，“第一”和“首選”應(yīng)刪去其中一個(gè)；故選A。6．請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。（10分）主題詩(shī)文出處評(píng)注山川風(fēng)物①懸泉瀑布，飛漱其間，，良多趣味。酈道元《三峽》選自《水經(jīng)注》，我國(guó)古代地理名著，具有極高的文學(xué)價(jià)值。②，淺草才能沒(méi)馬蹄。③《錢塘湖春行》早春景色。修身治國(guó)④，必先苦其心志，勞其筋骨……《孟子·告子下》《孟子》，儒家經(jīng)典著作。⑤，受上賞；上書諫寡人者，受中賞。《鄒忌諷齊王納諫》⑥選自《》，國(guó)別體史書。愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，。范仲淹《漁家傲·秋思》⑧何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑨？⑩。崔顥《黃鶴樓》視角轉(zhuǎn)變，心境隨之變化。與“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”相類似?！敬鸢浮棵靠?分，共10分清榮峻茂亂花漸欲迷人眼白居易故天將降大任于是人也群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者戰(zhàn)國(guó)策燕然未勒歸無(wú)計(jì)滿眼風(fēng)光北固樓日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“峻、茂、漸、寡、策、燕然未勒、滿、暮”?，F(xiàn)代文閱讀(共39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧緾hatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)?！静牧隙竣偌夹g(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過(guò)度依賴智能工具，也無(wú)法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果?！静牧先竣俦本煼洞髮W(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出。”②在余勝泉看來(lái)，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒(méi)有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生。”余勝泉表示，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過(guò)程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西，思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。7．下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的一切問(wèn)題。B．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高內(nèi)容生成工作效率。C．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D．ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。8．下列對(duì)三則材料的分析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．材料一畫線句末的省略號(hào)表示列舉的省略，表明ChatGPT還可以幫助人做很多事。B．材料二畫線句用打比方的方法，說(shuō)明人工智能可提高工作效率，也有被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。C．材料三畫線句詳細(xì)交代余勝泉教授的職務(wù)，意在表明其觀點(diǎn)可靠，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。D．三則材料分別圍繞ChatGPT的功能、利弊及使用策略進(jìn)行闡述，文筆生動(dòng)而有趣。9．應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（3分）【答案】7．A（2分）8．D（2分）9．①探索制定人工智能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制。②引導(dǎo)教師和學(xué)生正確認(rèn)知和使用人工智能。③限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。（每點(diǎn)1分，3分）【解析】7．本題考查理解材料內(nèi)容。A.“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題”理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具”“全球用戶正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒(méi)有提到它能“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題”；故選A。8．本題考查對(duì)材料的分析。D.三則材料分別圍繞ChatGPT的功能、使用策略及利弊進(jìn)行闡述，文筆生動(dòng)而有趣；故選D。9．本題考查理解和概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料二第①段“比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可知，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI；結(jié)合材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則來(lái)應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本小題共4題，13分）請(qǐng)完成10-13小題趙三貼①清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。②這趙三貼長(zhǎng)得白白胖胖。又終日愛(ài)笑，活脫就是廟里的彌勒。可甭看其身胖體拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他笑瞇瞇看著對(duì)方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊央板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換?；厝チ耍怀龆惶?。傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無(wú)不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護(hù)鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷、奄奄一息?？戳藥讉€(gè)大夫，均是搖頭嘆息。后來(lái)找到趙三貼。接上斷骨，貼了膏藥，到了一個(gè)月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請(qǐng)書法名家題寫了“趙三貼”三個(gè)大字。自此，趙三貼名聲更盛。④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號(hào)。主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨之正法。趙三貼聽(tīng)到傳言也不生氣，依然樂(lè)呵呵地配藥接骨。⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進(jìn)一個(gè)傷者。這人正是街面上的一個(gè)混混兒，名叫馬三。但見(jiàn)他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。⑥正位，接骨，貼膏藥。正當(dāng)趙三貼準(zhǔn)備上夾板時(shí)，馬三吸溜著嘴，陰陽(yáng)怪氣地道：都說(shuō)你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎？⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道：一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。⑧呵，好大的口氣！馬三一撇嘴，到時(shí)我這腿要是不好，可要砸你的招牌！⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕笑一聲，不再多言。⑩二十一天后的下晌，十多個(gè)無(wú)賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進(jìn)趙家正骨堂。?一進(jìn)門，馬三就指著趙三貼大罵，你他娘的什么趙三貼？說(shuō)什么二十一天準(zhǔn)能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎？?趙三貼一愣，走上前細(xì)看馬三的傷處，但見(jiàn)左腿依然紅腫，一只腳無(wú)力地垂著，竟是沒(méi)接上！待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。?弟兄們，給我砸！馬三一聲喊，眾無(wú)賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。?趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。?再說(shuō)孫接骨，聽(tīng)說(shuō)趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過(guò)趙三貼。?轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒(méi)能將他的斷骨續(xù)上。正當(dāng)孫家人哭天搶地、一籌莫展時(shí)，趙三貼竟背著藥箱，上門治傷來(lái)了。?經(jīng)此一事，孫接骨是又慚愧又感激。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說(shuō)起當(dāng)年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。?趙三貼一笑，這事你不說(shuō)我也知曉。當(dāng)初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來(lái)找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細(xì)觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當(dāng)時(shí)有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了！?喝了一口酒，趙三貼又道：其實(shí)，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。故此，你雖讓人砸了我的招牌，卻無(wú)法砸去病人對(duì)我的信任。?一旁的孫接骨，早已聽(tīng)得又羞又愧……10．本文主要寫了與趙三貼有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中三件事。（3分）11．從修辭、描寫、感覺(jué)三個(gè)角度賞析第②自然段畫線句的表達(dá)效果。（4分）忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。12．說(shuō)說(shuō)第⑩自然段畫線句的含義。（3分）我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。13．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括趙三貼的性格特點(diǎn)。（3分）【答案】10．①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈(zèng)匾。（1分）②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動(dòng)上門為孫接骨治傷。（1分）④孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說(shuō)出真相。（1分）11．比喻（1分）、動(dòng)作描寫（1分）、視聽(tīng)結(jié)合（1分），生動(dòng)傳神地寫出了趙三貼接骨動(dòng)作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛。（1分）12．行醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，去贏得病人的信任和尊重。（3分）13．樂(lè)觀隨和：趙三貼終日愛(ài)笑，活脫就是廟里的彌勒；寬宏大度、自信淡定：馬三上門找碴兒時(shí)趙三貼“趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑掃牌匾碎；正直善良：趙三貼知道馬三是受孫接骨指使來(lái)找碴兒砸匾，趙三貼仍主動(dòng)上門為孫接骨治傷。（3分）【解析】10．本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。第③段寫趙三貼為楊鏢頭接上斷骨，貼了膏藥，楊鏢頭很是感激，送牌匾；第⑤—?段寫孫接骨生意冷落，馬三受孫接骨指派砸牌匾；第?段寫孫接骨摔傷，趙三貼主動(dòng)上門治傷；第?—?寫孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說(shuō)出真相，感到羞愧。11．本題考查句子賞析。本句可從多個(gè)分析角度?！半p手如電”運(yùn)用了夸張的修辭，“一推一送一按一揉”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，同時(shí)此句從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，生動(dòng)傳神地寫出了趙三貼接骨動(dòng)作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛。12．本題考查對(duì)句子含義的理解。解答此題要認(rèn)真閱讀全文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合上下文和主旨來(lái)理解。根據(jù)“招牌不在店門，全在病人的心里”來(lái)分析句子的含義。此句是對(duì)孫接骨的批評(píng)、告誡和引導(dǎo)。也是趙三貼人格和醫(yī)術(shù)的寫照。唯有精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，才是真正的“招牌”，才能獲得病人的信任和尊重。13．本題考查分析人物形象。由②段“終日愛(ài)笑，活脫就是廟里的彌勒”“有人傷筋斷骨找他來(lái)，他笑瞇瞇看著對(duì)方”可知，趙三貼是一個(gè)樂(lè)觀隨和的人；由?段馬三上門找碴兒時(shí)趙三貼“趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾”可知趙三貼是一個(gè)自信淡定的人；由?段知道馬三是受孫接骨指使來(lái)找碴兒砸匾，趙三貼仍主動(dòng)上門為孫接骨治傷可知，趙三貼是一個(gè)寬宏大度、正直善良的人。三、詩(shī)歌鑒賞(本題共2小題，5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫〔唐代〕八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。14．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B．詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息。C．最后一段運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身不幸遭遇的慨嘆。D．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難眠，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。15．就主題思想而言，讀了這首詩(shī)歌后，我們自然會(huì)聯(lián)想到哪些人，請(qǐng)舉出一例（古今均可），寫出人名及其感人事跡。（3分）【答案】14．C（2分）15．示例：龔自珍，（1分）雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，回到老家后，當(dāng)了老師，主持書院。（2分）【解析】14．本題考查理解分析能力。C.“……表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身不幸遭遇的慨嘆”表述錯(cuò)誤。最后一段詩(shī)人推已及人，憂國(guó)憂民的思想感情，博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。并不是“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身不幸遭遇的慨嘆”。故選C。15．本題考查理解應(yīng)用能力。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，詩(shī)人哀嘆自身處境以及國(guó)家現(xiàn)實(shí)境況，但詩(shī)人不停留于自身的苦難，推己及人，設(shè)想能有萬(wàn)間廣廈可以庇護(hù)天下寒士，表現(xiàn)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷與博大胸襟。那么具備這些品質(zhì)的人都可以作為聯(lián)想的對(duì)象。示例：林則徐，他因禁煙而被貶官伊梨，但他毫不介意，心里卻想著國(guó)家和民族的復(fù)興，發(fā)出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的人生告白。四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共5題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題【甲】①慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。意！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】過(guò)廣陵，入洞庭，浩浩蕩蕩，四無(wú)涯涘。晚見(jiàn)紅日落于水內(nèi)，次早見(jiàn)炬火然灼水面，漸望漸高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以為卑，水吾皆以為狹。非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣。物何大何?。刻K子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知其所濟(jì)。少焉水調(diào)，蟻即徑去，見(jiàn)其類，出涕曰：幾不復(fù)與子相見(jiàn)，豈知俯仰①之間，有方軌②八達(dá)之路乎？”計(jì)四海之在天地之間也，猶杯水也，舟猶芥也，人猶蟻也，吾烏③知蟻之附芥，不以為是乘桴④浮海耶？其水煙而去，不以為是海變桑田耶？四海雖廣，應(yīng)亦有涯。目力不至，則望洋而嘆，因所大而大之耳。今在洞庭，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之?？梢病＃ㄟx自《虞初新志》有刪改）【注釋】①俯仰：表示時(shí)間短暫。②方軌：兩車并行。③烏：怎么。④桴：小竹筏。16．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．南極瀟湘

其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪B．吾目力窮焉

所識(shí)窮乏者得我與C．覆杯水于地

多會(huì)于此D．乃明星也蒙乃始就學(xué)17．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甲文選自《岳陽(yáng)樓記》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。B．兩文都大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，富有音樂(lè)美。C．乙文引用蘇軾講的故事，意在表明雖然洞庭浩瀚，但不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有限而感嘆自身渺小。D．兩文在寫法上都是寫景、議論、抒情相結(jié)合，甲文重在勸勉言志，乙文重在闡發(fā)哲理。18．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2分）（2）四海雖廣，應(yīng)亦有涯。（2分）19．同樣是觀洞庭湖不感，甲乙兩文所表達(dá)的情感有何不同？（3分）20.歷代文人墨客在派庭湖留下了許多經(jīng)典的名篇。你還能想到哪些有關(guān)“洞庭湖”的作品請(qǐng)舉一例，說(shuō)一說(shuō)寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)。（3分）【答案】16．C（2分）17．C（2分）18．看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？（2分）（2）四海雖然廣闊，也應(yīng)該有邊際。（2分）19．甲文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同情感，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的人生境界和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。（1.5分）乙文：作者通過(guò)寫自己進(jìn)入洞庭湖，看到洞庭湖的景象，并引用蘇軾講的故事，意在說(shuō)明洞庭湖的浩瀚，但不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有限而感嘆自身渺小。（1.5分）20．孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》；（1分）“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”；寫出了洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)。（2分）（或其他描寫洞庭湖詩(shī)句，表達(dá)正確即可）【解析】16．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.極：動(dòng)詞，到/名詞，極點(diǎn)；B.窮：盡/形容詞活用作名詞，窮人；C.于：都是介詞，“在”的意思；D.乃：動(dòng)詞，表示判斷，可譯作“是”/副詞，才；故選C。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。范仲淹不是“唐宋八大家”之一；B.根據(jù)乙文“舟猶芥也，人猶蟻也，吾烏知蟻之附芥，不以為是乘桴浮海耶？其水涸而去，不以為是海變桑田耶”等語(yǔ)句可知，乙文有長(zhǎng)短句結(jié)合的特點(diǎn)，并未大量運(yùn)用排比的修辭手法；D.根據(jù)乙文“晚見(jiàn)紅日落于水內(nèi)，次早見(jiàn)炬火然灼水面，漸望漸高，乃明星也”“目力不至，則望洋而嘆，因所大而大之耳”等可知，乙文是寫景與議論結(jié)合，并沒(méi)有抒情；故選C。18．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：覽：觀看，欣賞；物：景物；情：情感；得無(wú)：表推測(cè)，恐怕，是不是；異：差別，不同。（2）重點(diǎn)詞：雖：雖然；廣：廣闊；涯：邊際。19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容分分析、理解。本題考查對(duì)文章主旨的把握和對(duì)比閱讀。甲文：根據(jù)第①段“越明年，政通人和，百?gòu)U具興”、第②段“予觀夫巴陵勝狀”“覽物之情，得無(wú)異乎”、第③段“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”、第④段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”、第⑤段“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等可知，本文熱情的贊頌了朋友滕子京謫守巴陵后的光輝政績(jī)，生動(dòng)地描寫了洞庭湖的雄偉景色及遷客騷人登樓觀景所觸發(fā)的悲、喜之情；通過(guò)褒揚(yáng)古仁人之心，貶抑了遷客騷人的悲、喜觀，從而抒發(fā)了作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)；乙文：根據(jù)“過(guò)廣陵，入洞庭，浩浩蕩蕩，四無(wú)涯涘。晚見(jiàn)紅日落于水內(nèi)，次早見(jiàn)炬火然灼水面，漸望漸高，乃明星也”、“蘇子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知其所濟(jì)。少焉水調(diào)，蟻即徑去，見(jiàn)其類，出涕曰：幾不復(fù)與子相見(jiàn)，豈知俯仰之間，有方軌八達(dá)之路乎”、“目力不至，則望洋而嘆，因所大而大之耳”等可知，作者描寫了看到洞庭湖的景象，表現(xiàn)洞庭湖的浩瀚；并借用蘇軾講的故事，闡述了不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有限而感嘆自身渺小的道理。20.本題考查拓展延伸。根據(jù)劉禹錫《望洞庭》“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”可知，其意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺?？梢?jiàn)，在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。此詩(shī)描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色：微波不興，平靜秀美，分外怡人。詩(shī)人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動(dòng)地描繪出洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【乙】過(guò)了廣陵，進(jìn)入洞庭湖，廣闊的湖面一望無(wú)邊。傍晚，一輪紅日落到湖水里，早晨，一輪朝陽(yáng)像火炬一般炙烤著湖面，冉冉升起，是明亮的星星。我游覽天下，那些山我覺(jué)得有些矮小，那些河我覺(jué)得有些狹窄。并不是這些山真的矮小，也不是這些河真的狹窄，是因?yàn)樗鼈円谎劬湍芸吹奖M頭，所以才覺(jué)得小罷了。事物如何區(qū)別大與小？蘇子瞻說(shuō)：“把一杯水倒在地上，一顆芥子浮在水面上，一只螞蟻浮在芥子上，螞蟻四顧茫然，不知要到何處去。一會(huì)兒，水干了，螞蟻徑直爬走了，遇見(jiàn)其他螞蟻，大哭說(shuō)：‘我差一點(diǎn)看不到你了！’哪里知道片刻之間，螞蟻所到的地方有并行兩輛馬車、四通八達(dá)的路嗎？”揣摩一下，四海之內(nèi)都在天地之間，就和那杯水一樣；船就像那顆芥子，人就是那個(gè)螞蟻。我們只知道螞蟻依附芥子可笑，不知道自己乘著船兒出海也和螞蟻一樣嗎？水干而去，不就覺(jué)得這是滄海變桑田嗎？天地雖然廣闊，也有邊際，眼睛看不到的地方，就會(huì)看著這樣廣闊的景象而慨嘆，因?yàn)榭床坏竭呺H就覺(jué)得很大。”現(xiàn)在，我在洞庭湖，極目四望，不見(jiàn)邊際，我覺(jué)得洞庭湖就是我的海呀。五、綜合性學(xué)習(xí)(共10分）21.請(qǐng)你完成“走進(jìn)《水滸傳》”之“人物研讀”專題的學(xué)習(xí)。（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你回答并設(shè)計(jì)《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)的，作者是（1分）你會(huì)從哪些角度來(lái)進(jìn)行人物研讀呢？角度一：梳理敘寫人物的主要章回角度二：分析人物形象角度三：（1分）角度四：品讀名家評(píng)析角度五：（1分）活動(dòng)二：請(qǐng)你研讀請(qǐng)和小語(yǔ)、小文一起完成人物專題閱讀。（2）在“分析人物形象”的環(huán)節(jié)中，小文覺(jué)得可以從“綽號(hào)、星號(hào)與人物形象”“兵器與人物形象”“言行與人物形象”來(lái)分析，請(qǐng)選擇一個(gè)人物，寫出他的綽號(hào)、星號(hào)或兵器，并簡(jiǎn)要概括人物形象。（3分）人物：林沖

宋江

李逵在關(guān)于武松的專題閱讀中，你和小語(yǔ)、小文讀到鮑鵬山老師的文章《武二終究是武大》，“武松是個(gè)大人，是個(gè)英雄，是個(gè)豪杰，是個(gè)好漢。但是，他經(jīng)常會(huì)露出他的‘小樣’：有些諂媚，有些討好，有些巴結(jié)，有些奴顏，有些媚骨……武二啊，終究還是個(gè)武大?！蹦阗澩U鵬山老師的說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合武松經(jīng)歷給出理由。（不超過(guò)80字）（4分）【答案】21．羅貫中（1分）示例：梳理人物的人生歷程（1分）探討人物的現(xiàn)實(shí)意義//探究人物與小說(shuō)主題的關(guān)聯(lián)//寫作人物評(píng)價(jià)（1分）（寫出綽號(hào)、星號(hào)1分或兵器1分，并簡(jiǎn)要概括人物形象1分）示例1：林沖：豹子頭

天雄星

丈八蛇矛

有勇有謀、委曲求全、謹(jǐn)小慎微示例2：宋江：及時(shí)雨、呼保義、孝義黑三郎

天魁星

樸刀等

仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困、忠于朝廷示例3：李逵：黑旋風(fēng)

天殺星

鬼王斧

嫉惡如仇、直爽率真、俠肝義膽（3）我贊同。（1分）景陽(yáng)岡打虎的武松是個(gè)英雄，斗殺西門慶的情節(jié)可以看出是個(gè)好漢；施恩父子幾頓酒飯，幾句抬舉的話，就讓他百煉鋼化為繞指柔，甘心做人家的打手，幫施恩奪回快活林；“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”，一遇到像陽(yáng)谷縣知縣和張都監(jiān)這樣的權(quán)勢(shì)，給他一點(diǎn)顏色或賞識(shí)，他馬上感激涕零，恨不能肝腦涂地以報(bào)。這就是諂媚討好的“小樣”，是精神上的武大郎。（言之有理即可，理由3分）【解析】21．（1）本題考查人物研讀的角度設(shè)計(jì)。解答時(shí)要圍繞有利于人物分析的角度來(lái)設(shè)計(jì)。示例：分析人物生活的背景/分析人物的成長(zhǎng)變化過(guò)程/分析情節(jié)感受人物形象/分析人物間的相互關(guān)系（2）本題考查名著人物形象。平時(shí)要加強(qiáng)閱讀和識(shí)記，解答時(shí)注意不要張冠李戴。示例一：林沖

綽號(hào)：林教頭、豹子頭、小張飛；

星號(hào)：天雄星；

武器：丈八蛇矛；

形象：重情重義、隱忍退讓、委曲求全、善良忠厚；示例二：宋江綽號(hào)：及時(shí)雨、呼保義、孝義黑三郎、宋公明、宋押司；

星號(hào)：天魁星；

武器：日月星辰旗、混元河雙劍、樸刀等；

形象：樂(lè)于助人、濟(jì)弱扶貧、孝親敬友等；示例三：李逵綽號(hào)：黑旋風(fēng)、鐵牛；

星號(hào)：天殺星；

兵器：鬼王斧；

形象：脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、忠實(shí)可靠。（3）本題考查對(duì)人物的理解和評(píng)價(jià)。解答時(shí)先明確態(tài)度，再圍繞武松英雄的一面和諂媚討好的一面來(lái)具體分析。示例：武松能打虎，是人中之俊杰，斗殺西門慶也能看出是個(gè)好漢，可是他經(jīng)常會(huì)露出他的“小樣”，一旦遇到權(quán)勢(shì)，一遇到權(quán)勢(shì)給他一點(diǎn)顏色，他馬上感激涕零，恨不能肝腦涂地以報(bào)。碰到一個(gè)小小的縣令，一個(gè)小小的監(jiān)獄長(zhǎng)，一個(gè)都監(jiān)，馬上他就立地矮了三尺，武二矮成了武大，成了精神上的武大郎，人格上的三寸丁谷樹(shù)皮。六、作文（50分）21．文題“變”是一個(gè)神奇的詞，有些變化，讓人無(wú)奈，時(shí)隔二十年，“少年英雄”閏土變得“辛苦麻木”；有些變化讓人感動(dòng)，暴風(fēng)雨后，杜小康變得成熟堅(jiān)強(qiáng)；而有些變化，讓人憧憬……點(diǎn)點(diǎn)變化積攢起來(lái)，才有了現(xiàn)在的不同！請(qǐng)以“變”為話題，寫一篇文章，講述“