幾和第幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

幾和第幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《幾和第幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版》。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解“幾”和“第幾”的概念，掌握數(shù)位的順序，以及能夠正確地進(jìn)行數(shù)的排列和組合。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在入學(xué)前已有一定的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字1-10有基本的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生理解“幾”和“第幾”的概念，以及數(shù)位的順序。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)位的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.數(shù)學(xué)語言能力：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言描述“幾”和“第幾”的概念，并能運(yùn)用數(shù)位的順序進(jìn)行數(shù)的排列和組合。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如在日常生活中能夠正確地?cái)?shù)數(shù)、識(shí)數(shù)，并解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字1-10。

-“幾”和“第幾”的概念：學(xué)生需要理解“幾”表示數(shù)量，“第幾”表示位置的概念。

-數(shù)位的順序：學(xué)生要掌握數(shù)位的順序，能夠從個(gè)位開始數(shù)數(shù)，并理解數(shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)位的順序：學(xué)生可能會(huì)混淆數(shù)位的順序，例如將十位和個(gè)位混淆。教師需要通過實(shí)際的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)位的順序。

-“幾”和“第幾”的區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆“幾”和“第幾”的概念，教師可以通過實(shí)際操作和情境模擬，幫助學(xué)生區(qū)分和理解這兩個(gè)概念。

-數(shù)的排列和組合：學(xué)生可能會(huì)遇到困難，不知道如何進(jìn)行數(shù)的排列和組合。教師可以通過實(shí)際的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，幫助學(xué)生掌握數(shù)的排列和組合的方法。

教師在教學(xué)過程中需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、數(shù)字掛圖、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：無。

-信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題。

-教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐操作、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅圖片，圖片中有一排排座椅，每個(gè)座椅上都有一個(gè)數(shù)字。

-教師提問：“請(qǐng)大家看看圖片，你能找到第3排第4個(gè)座椅上的數(shù)字是什么嗎？”

-學(xué)生嘗試回答，教師給予反饋并引導(dǎo)學(xué)生的思考。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，通過展示數(shù)字卡片和掛圖，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)數(shù)字。

-教師講解“幾”和“第幾”的概念，通過實(shí)際操作和情境模擬，幫助學(xué)生理解和區(qū)分。

-教師講解數(shù)位的順序，通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)位的順序和進(jìn)位關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，如“找出第5排第3個(gè)座椅上的數(shù)字”、“給出數(shù)字7和數(shù)字8，排列出所有可能的組合”。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法和答案，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如“什么是‘幾’？什么是‘第幾’？”，“數(shù)字5在數(shù)位順序中的位置是什么？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋并引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“幾”和“第幾”的概念以及數(shù)位的順序。

-教師提出一些拓展問題，如“你能用數(shù)字1-10組成一個(gè)比5大的數(shù)嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一些課后作業(yè)，如“用數(shù)字1-10組成一個(gè)3位數(shù)，要求這個(gè)數(shù)盡可能大”。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字1-10，理解數(shù)字的意義和大小關(guān)系。

2.“幾”和“第幾”的概念：學(xué)生能夠理解“幾”表示數(shù)量，“第幾”表示位置的概念，并能夠正確運(yùn)用。

3.數(shù)位的順序：學(xué)生能夠掌握數(shù)位的順序，從個(gè)位開始數(shù)數(shù)，并理解數(shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系。

4.數(shù)的排列和組合：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)的排列和組合，解決一些簡單的實(shí)際問題。

5.觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力：學(xué)生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

6.數(shù)學(xué)語言能力：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言描述“幾”和“第幾”的概念，并能運(yùn)用數(shù)位的順序進(jìn)行數(shù)的排列和組合。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如在日常生活中能夠正確地?cái)?shù)數(shù)、識(shí)數(shù)，并解決一些簡單的實(shí)際問題。典型例題講解1.例題1：找出第5排第3個(gè)座椅上的數(shù)字。

-分析：這是一個(gè)實(shí)際情境題目，需要學(xué)生理解“第幾排第幾個(gè)”的概念。

-解答：第5排第3個(gè)座椅上的數(shù)字是5。

2.例題2：給出數(shù)字7和數(shù)字8，排列出所有可能的組合。

-分析：這是一個(gè)數(shù)的排列題目，需要學(xué)生掌握數(shù)的組合方法。

-解答：所有可能的組合是78、87、7、8。

3.例題3：數(shù)字5在數(shù)位順序中的位置是什么？

-分析：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)位順序的題目，需要學(xué)生掌握數(shù)位的順序。

-解答：數(shù)字5在數(shù)位順序中的位置是個(gè)位。

4.例題4：用數(shù)字1-10組成一個(gè)比5大的數(shù)。

-分析：這是一個(gè)數(shù)的組合題目，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)進(jìn)行組合。

-解答：一個(gè)比5大的數(shù)是6。

5.例題5：給出數(shù)字1、2、3、4，排列出所有可能的兩位數(shù)。

-分析：這是一個(gè)數(shù)的排列題目，需要學(xué)生掌握兩位數(shù)的排列方法。

-解答：所有可能的兩位數(shù)是12、13、14、21、23、24、31、32、34、41、42、43。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、"幾"和"第幾"的概念、數(shù)位的順序。

-詞：數(shù)字、幾、第幾、數(shù)位、順序。

-句：數(shù)字1-10的順序是從小到大，第幾排第幾個(gè)的順序是從左到右。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、"幾"和"第幾"的概念、數(shù)位的順序。

-詞：數(shù)字、幾、第幾、數(shù)位、順序。

-句：數(shù)字1-10的順序是從小到大，第幾排第幾個(gè)的順序是從左到右。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、"幾"和"第幾"的概念、數(shù)位的順序。

-詞：數(shù)字、幾、第幾、數(shù)位、順序。

-句：數(shù)字1-10的順序是從小到大，第幾排第幾個(gè)的順序是從左到右。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、"幾"和"第幾"的概念、數(shù)位的順序。

-詞：數(shù)字、幾、第幾、數(shù)位、順序。

-句：數(shù)字1-10的順序是從小到大，第幾排第幾個(gè)的順序是從左到右。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，展示出對(duì)數(shù)位的順序的理解和應(yīng)用能力，能夠正確地進(jìn)行數(shù)的排列和組合。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分能夠正確回答關(guān)于數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、“幾”