11 軍神（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

11軍神（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11課《軍神》。本課以劉伯承將軍的事跡為例，展現(xiàn)了他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡和堅(jiān)強(qiáng)意志。文章通過(guò)描述劉伯承將軍在治療眼疾時(shí)的堅(jiān)決不用麻醉藥，體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和英勇頑強(qiáng)的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史故事，對(duì)我國(guó)革命歷史有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解到劉伯承將軍的英勇事跡，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)，并從中學(xué)習(xí)到劉伯承將軍堅(jiān)定的信念和勇敢頑強(qiáng)的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《軍神》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)劉伯承將軍的英勇事跡和堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)劉伯承將軍的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的堅(jiān)定信念和勇敢頑強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，通過(guò)討論和寫(xiě)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。三、學(xué)情分析本課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)歷史故事有一定的興趣。學(xué)生在這個(gè)年齡段正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于英雄人物的事跡容易產(chǎn)生崇拜和敬仰之情，這有助于他們對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史故事，對(duì)于我國(guó)革命歷史有一定的了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。但在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能對(duì)文章中的一些深層次含義理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作等方式展示自己的觀點(diǎn)。但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面，部分學(xué)生可能還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)于英雄人物的事跡充滿敬仰。但在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作方面，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講述劉伯承將軍的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解文章背景，理解文章主旨。

（2）討論法：學(xué)生分組討論文章中的關(guān)鍵情節(jié)，分享對(duì)劉伯承將軍精神的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答形式激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示劉伯承將軍的事跡圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)第11課《軍神》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史故事，想一想劉伯承將軍的事跡給我們留下了什么樣的印象？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)劉伯承將軍的故事。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考：文章主要講述了劉伯承將軍的哪些事跡？試著用自己的話簡(jiǎn)要概括一下。

（2）閱讀課文，注意體會(huì)劉伯承將軍在治療眼疾時(shí)的堅(jiān)決不用麻醉藥的情景，思考：劉伯承將軍為什么這樣做？這體現(xiàn)了他什么樣的精神品質(zhì)？

3.課堂討論

（1）同學(xué)們分組討論，分享對(duì)劉伯承將軍精神的理解。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，提煉劉伯承將軍的主要精神品質(zhì)。

4.深入探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，重點(diǎn)關(guān)注劉伯承將軍在治療眼疾時(shí)的情景，思考：劉伯承將軍的堅(jiān)決不用麻醉藥的決定背后，體現(xiàn)了他什么樣的信念和精神？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)劉伯承將軍的事跡，我們學(xué)到了他堅(jiān)定的信念和勇敢頑強(qiáng)的精神。劉伯承將軍是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，做一名有理想、有信念、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于劉伯承將軍的事跡的短文，可以是故事梗概、心得體會(huì)或者是對(duì)劉伯承將軍精神的理解。

7.教學(xué)反思

在課后，教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.同學(xué)們可以閱讀一些關(guān)于劉伯承將軍的書(shū)籍或者歷史資料，深入了解他的生平和事跡。例如，《劉伯承傳》、《革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的劉伯承》等，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，可以更加全面地了解劉伯承將軍的英勇事跡和偉大貢獻(xiàn)。

2.同學(xué)們還可以參觀一些革命歷史博物館或者紀(jì)念館，親自感受革命歷史的風(fēng)云變幻。在參觀過(guò)程中，可以特別關(guān)注與劉伯承將軍相關(guān)的展覽內(nèi)容，通過(guò)實(shí)地參觀，更加直觀地了解劉伯承將軍的事跡和革命精神。

3.同學(xué)們可以組織一次關(guān)于劉伯承將軍的主題班會(huì)或者小組討論，通過(guò)分享自己的閱讀心得和參觀體會(huì)，相互交流對(duì)劉伯承將軍精神的理解。在討論中，可以思考如何將劉伯承將軍的精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以此激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.同學(xué)們可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于劉伯承將軍的事跡的短文，可以是故事梗概、心得體會(huì)或者是對(duì)劉伯承將軍精神的理解。通過(guò)寫(xiě)作，可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)加深對(duì)劉伯承將軍事跡的理解和記憶。

5.鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、查找歷史資料、參觀博物館等方式，深入了解劉伯承將軍的事跡和貢獻(xiàn)。同時(shí)，可以關(guān)注當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，思考如何將劉伯承將軍的精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《劉伯承傳》或《革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的劉伯承》中的一段內(nèi)容，選擇一個(gè)你認(rèn)為最有啟發(fā)性的故事，簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容并說(shuō)明原因。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：以“我心中的英雄”為主題，寫(xiě)一篇作文，可以是關(guān)于劉伯承將軍或其他你所了解的英雄人物，要求表達(dá)出對(duì)英雄的敬仰之情以及對(duì)英雄精神的理解。

（3）思考題：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考劉伯承將軍的精神對(duì)你有什么啟發(fā)，如何在日常生活中踐行這種精神。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的閱讀拓展作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)劉伯承將軍事跡的理解和啟發(fā)，給出鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，教師要注意批改學(xué)生的作文，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，給出具體詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出作文中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

（3）教師要關(guān)注學(xué)生的思考題作業(yè)，通過(guò)批改和反饋，引導(dǎo)學(xué)生將劉伯承將軍的精神融入到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)意識(shí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)的紅星》一書(shū)，該書(shū)詳細(xì)記載了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征歷程，學(xué)生可通過(guò)閱讀了解長(zhǎng)征精神，并與劉伯承將軍的事跡進(jìn)行聯(lián)系，理解革命先輩的英勇頑強(qiáng)精神。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《長(zhǎng)征》，了解長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受長(zhǎng)征的艱苦卓絕，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)劉伯承將軍等革命先輩的英勇事跡。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并做好閱讀筆記和觀后感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，積極思考，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，思考劉伯承將軍的事跡對(duì)自己的啟示，如何在學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)揮革命精神。

（3）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，與學(xué)生討論閱讀心得，引導(dǎo)學(xué)生深入理解拓展內(nèi)容。

（4）學(xué)生可將閱讀筆記和觀后感進(jìn)行分享，可以是在課堂上匯報(bào)，也可以形成書(shū)面作業(yè)，以此加深對(duì)拓展內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)反思今天上完《軍神》這一課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的收獲與反思。這節(jié)課主要是通過(guò)講述劉伯承將軍的事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的英勇精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)劉伯承將軍的事跡的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠有效激活學(xué)生的已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入理解劉伯承將軍的精神品質(zhì)。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地把握文章的主旨，提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)劉伯承將軍精神的理解。這樣的討論方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)討論，學(xué)生能夠從不同角度理解劉伯承將軍的事跡，拓寬他們的視野。

在深入探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，深入了解劉伯承將軍的事跡和貢獻(xiàn)。通過(guò)這樣的探究，學(xué)生能夠更加全面地了解劉伯承將軍的精神品質(zhì)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確劉伯承將軍的英勇精神。通過(guò)這樣的小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)劉伯承將軍精神的理解。

在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。這樣的作業(yè)布置能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)劉伯承將軍的英勇事跡，理解他的精神品質(zhì)。

（2）教學(xué)內(nèi)容：

劉伯承將軍的事跡：

-治療眼疾，堅(jiān)決不用麻醉藥。

-革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。

劉伯承將軍的精神品質(zhì)：

-堅(jiān)定的信念。

-勇敢頑強(qiáng)的精神。

-愛(ài)國(guó)情懷。

（3）教學(xué)重點(diǎn)：

-劉伯承將軍的英勇事跡。

-劉伯承將軍的精神品質(zhì)。

（4）教學(xué)難點(diǎn)：

-劉伯承將軍精神品質(zhì)的理解和應(yīng)用。

（5）教學(xué)方法：

-講授法。

-討論法。

-互動(dòng)式教學(xué)。

（6）教學(xué)