2024秋六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 What does he do Part B 第3課時(shí)教案 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第3課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo?PartB第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit5的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注PartB部分，通過聽力練習(xí)、口語交流及角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問職業(yè)及回答的相關(guān)句型，如"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."。結(jié)合課本提供的素材，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語溝通能力，并增強(qiáng)對(duì)職業(yè)詞匯的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Whatdoeshedo?PartB，學(xué)生將能夠：1.提高聽力理解能力，準(zhǔn)確獲取職業(yè)信息；2.運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行流暢的口語交流，表達(dá)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知；3.發(fā)展問題解決和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)探究不同職業(yè)特點(diǎn)；4.增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同國家和地區(qū)的職業(yè)觀念。通過以上目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高其綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：通過前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了詢問職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"以及回答職業(yè)的句型"He/Sheisa..."，并能夠運(yùn)用一些與職業(yè)相關(guān)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。此外，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法也有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對(duì)貼近生活的主題感興趣。他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，喜歡通過游戲和角色扮演等活動(dòng)學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生口語表達(dá)能力強(qiáng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音和記憶困難，同時(shí)在聽力練習(xí)中，對(duì)快速對(duì)話和不同口音的英語可能難以理解。此外，部分學(xué)生可能在口語交流中缺乏自信，不敢大膽開口表達(dá)。

在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)法。通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提高語言運(yùn)用能力。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行職業(yè)介紹和對(duì)話練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同職業(yè)的特點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)職業(yè)詞匯接龍游戲，加強(qiáng)詞匯記憶和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示不同職業(yè)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-使用教學(xué)錄音機(jī)播放聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-利用實(shí)物和教具進(jìn)行角色扮演，增加課堂趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道不同的職業(yè)是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧俊?/p>

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)話題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)話題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)話題的基本句型和詞匯。

過程：

講解詢問職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"和回答職業(yè)的句型"He/Sheisa..."。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的職業(yè)詞匯，使用圖表或示意圖展示不同職業(yè)的名稱和特點(diǎn)。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際對(duì)話中使用這些句型和詞匯。

3.職業(yè)話題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)話題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、警察等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行職業(yè)描述和交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論不同職業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)話題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)句型、詞匯、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)話題在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己理想職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同職業(yè)的詳細(xì)介紹書籍或文章，例如《職業(yè)探索手冊(cè)》、《不同職業(yè)的一天》等，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和所需技能。

-推薦一些職業(yè)發(fā)展的故事書籍，如《我的夢(mèng)想職業(yè)》、《成功的道路》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的憧憬和規(guī)劃。

-提供英文版本的職業(yè)主題故事或新聞，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力，同時(shí)增加對(duì)職業(yè)話題的了解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或采訪身邊的不同職業(yè)人士，深入了解至少三種職業(yè)的具體情況，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以制作職業(yè)主題的海報(bào)或PPT，展示某一職業(yè)的工作場(chǎng)景、職責(zé)和所需技能。

-組織學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的職業(yè)日、家長(zhǎng)工作單位參觀等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)技能或行業(yè)，進(jìn)行深入研究，并制作成小冊(cè)子或視頻介紹給同學(xué)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的演講或短劇，結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，展望自己的未來職業(yè)道路。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)法等多種教學(xué)策略，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握職業(yè)話題的相關(guān)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用：通過展示職業(yè)圖片、視頻和角色扮演等活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更積極地參與到課堂討論和實(shí)踐中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)快速對(duì)話和不同口音的英語仍存在聽力困難，今后我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.學(xué)生參與度與互動(dòng)：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)思考、提出問題和分享觀點(diǎn)。但我也注意到，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面仍缺乏自信，今后我應(yīng)多給予鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們鍛煉口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我努力營造輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易在小組活動(dòng)中走神，今后我需加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了詢問職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"和回答職業(yè)的句型"He/Sheisa..."，并能運(yùn)用相關(guān)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。此外，他們對(duì)不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)有了更深入的了解。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)鍛煉了口語表達(dá)、聽力理解、合作能力等技能。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各種教學(xué)活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生的聽力困難，我將在今后的教學(xué)中增加不同口音的聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

2.為提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我將繼續(xù)組織豐富多樣的口語練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。八、作業(yè)布置與反饋-寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，描述該職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和所需技能。

-制作一份職業(yè)主題的海報(bào)或PPT，展示某一職業(yè)的工作場(chǎng)景、職責(zé)和所需技能。

-與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語對(duì)話，詢問他們的職業(yè)并介紹自己的