幼兒園小班古詩《畫》教案

編號：__________幼兒園小班古詩《畫》教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班古詩《畫》教案目錄一、教學內(nèi)容1.1古詩《畫》文本內(nèi)容解析1.2詩中描繪的自然景象1.3詩中的修辭手法1.4詩意的審美教育二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教授環(huán)節(jié)5.3互動環(huán)節(jié)5.4實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內(nèi)容設計6.2板書形式設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容設計7.2作業(yè)形式設計7.3作業(yè)完成與反饋八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生反應反思九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩推薦9.2詩畫創(chuàng)作活動9.3自然景象觀察活動9.4家庭親子活動建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1古詩《畫》文本內(nèi)容解析：本詩描繪了山水之美，山靜水動，構(gòu)成了一幅美麗的自然畫卷。1.2詩中描繪的自然景象：青山、綠水、花、鳥，構(gòu)成了一幅生動的山水畫。1.3詩中的修辭手法：比喻、擬人，使山水更具生命力。1.4詩意的審美教育：通過欣賞和理解古詩，培養(yǎng)幼兒對自然美的感知和欣賞能力。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒能夠理解古詩《畫》的內(nèi)容，認識詩中的自然景象。2.2技能目標：讓幼兒能夠正確朗讀古詩，并能簡單解釋詩中的意思。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然美的熱愛和欣賞，激發(fā)他們對文學的興趣。三、教學難點與重點3.1教學難點：讓幼兒理解詩中的修辭手法，感受古詩的意境。3.2教學重點：讓幼兒能夠正確朗讀古詩，并能簡單解釋詩中的意思。四、教具與學具準備4.1教具準備：古詩《畫》的文本，圖片，卡片等。4.2學具準備：幼兒用的課本，練習本，彩色筆等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過展示山水畫，引起幼兒對自然美的注意，激發(fā)他們的學習興趣。5.2新課教授環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩，解釋詩中的意思，引導幼兒理解修辭手法。5.3互動環(huán)節(jié)：幼兒分組討論，分享自己對詩中景象的理解和感受。5.4實踐環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)詩中的景象，進行繪畫創(chuàng)作。六、板書設計6.1板書內(nèi)容設計：將古詩《畫》的內(nèi)容以圖示的形式展示在黑板上，幫助幼兒直觀地理解詩中的景象。6.2板書形式設計：采用簡潔明了的圖示，以線條、顏色等表現(xiàn)山水之美。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容設計：讓幼兒回家后，向家長分享古詩《畫》的內(nèi)容，并嘗試用自己的話解釋詩中的意思。7.2作業(yè)形式設計：以繪畫的形式，讓幼兒根據(jù)詩中的景象進行創(chuàng)作。7.3作業(yè)完成與反饋：教師通過課堂檢查，了解幼兒作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和指導。八、課后反思8.1教學效果反思：通過課后家長的反饋和幼兒的表現(xiàn)，評估教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學方法。8.2教學方法反思：根據(jù)幼兒的學習情況和反應，反思教學方法的選擇和運用，尋求更有效的教學方式。8.3學生反應反思：關(guān)注幼兒的學習興趣和參與程度，反思教學內(nèi)容和方法是否符合幼兒的認知水平和發(fā)展需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩推薦：向幼兒推薦其他描繪自然景象的古詩，如《春曉》、《靜夜思》等，讓幼兒進一步感受古詩的魅力。9.2詩畫創(chuàng)作活動：組織幼兒進行詩畫創(chuàng)作活動，讓幼兒用自己的方式表達對自然美的理解和感受。9.3自然景象觀察活動：帶領(lǐng)幼兒外出觀察自然景象，讓幼兒親身體驗和感受自然之美。9.4家庭親子活動建議：建議家長帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動，如郊游、散步等，讓幼兒在大自然中感受和欣賞自然美。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1古詩《畫》文本內(nèi)容解析：本詩描繪了一幅生動的山水畫，通過詩句展現(xiàn)了山靜水動、花鳥爭鳴的美麗景象。教師需要重點關(guān)注詩句中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等，引導幼兒理解詩句的含義。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒能夠理解古詩《畫》的內(nèi)容，認識詩中的自然景象。教師需要關(guān)注幼兒對詩句的理解程度，確保他們能夠掌握詩中的主要信息。2.2技能目標：讓幼兒能夠正確朗讀古詩，并能簡單解釋詩中的意思。教師需要關(guān)注幼兒的朗讀能力和表達能力，引導他們用恰當?shù)恼Z言解釋詩句。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然美的熱愛和欣賞，激發(fā)他們對文學的興趣。教師需要關(guān)注幼兒的情感體驗，引導他們感受古詩的意境，并與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。三、教學難點與重點3.1教學難點：讓幼兒理解詩中的修辭手法，感受古詩的意境。教師需要重點關(guān)注幼兒對修辭手法的理解，通過講解、示范等方法，幫助他們感受古詩的意境。3.2教學重點：讓幼兒能夠正確朗讀古詩，并能簡單解釋詩中的意思。教師需要重點關(guān)注幼兒的朗讀和表達能力，通過反復練習、互動等方式，幫助他們掌握古詩的基本意思。四、教具與學具準備4.1教具準備：古詩《畫》的文本，圖片，卡片等。教師需要確保教具的清晰度和易于理解，以便幼兒能夠更好地學習和欣賞。4.2學具準備：幼兒用的課本，練習本，彩色筆等。教師需要關(guān)注幼兒使用學具的情況，引導他們積極參與繪畫創(chuàng)作。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過展示山水畫，引起幼兒對自然美的注意，激發(fā)他們的學習興趣。教師需要關(guān)注幼兒的反應，引導他們觀察和欣賞山水畫的美麗。5.2新課教授環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩，解釋詩中的意思，引導幼兒理解修辭手法。教師需要關(guān)注幼兒的理解程度，通過生動的語言和形象的比喻，幫助他們感受古詩的意境。5.3互動環(huán)節(jié)：幼兒分組討論，分享自己對詩中景象的理解和感受。教師需要關(guān)注幼兒的參與情況，引導他們積極表達自己的想法，并與同伴進行交流。5.4實踐環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)詩中的景象，進行繪畫創(chuàng)作。教師需要關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程，給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。六、板書設計6.1板書內(nèi)容設計：將古詩《畫》的內(nèi)容以圖示的形式展示在黑板上，幫助幼兒直觀地理解詩中的景象。教師需要關(guān)注板書的簡潔明了，確保幼兒能夠一目了然地理解板書內(nèi)容。6.2板書形式設計：采用簡潔明了的圖示，以線條、顏色等表現(xiàn)山水之美。教師需要關(guān)注板書的美觀性和吸引力，讓幼兒能夠更好地欣賞和理解。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容設計：讓幼兒回家后，向家長分享古詩《畫》的內(nèi)容，并嘗試用自己的話解釋詩中的意思。教師需要關(guān)注幼兒的作業(yè)完成情況，通過家長的反饋了解幼兒的學習效果。7.2作業(yè)形式設計：以繪畫的形式，讓幼兒根據(jù)詩中的景象進行創(chuàng)作。教師需要關(guān)注幼兒的繪畫創(chuàng)作過程，給予適當?shù)脑u價和指導，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。7.3作業(yè)完成與反饋：教師通過課堂檢查，了解幼兒作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和指導。教師需要關(guān)注幼兒的作業(yè)質(zhì)量和進步，及時調(diào)整教學方法和策略。八、課后反思8.1教學效果反思：通過課后家長的反饋和幼兒的表現(xiàn)，評估教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學方法。教師需要關(guān)注教學效果的評估，不斷改進教學方法，提高教學效果。8.2教學方法反思：根據(jù)幼兒的學習情況和反應，反思教學方法的選擇和運用，尋求更有效的教學方式。教師需要關(guān)注幼兒的學習需求和反應，靈活調(diào)整教學方法，以適應幼兒的學習特點。8本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、富有感染力的語言，讓幼兒更好地理解古詩的意境。語調(diào)變化豐富，提高幼兒的注意力，使課堂氛圍更加活躍。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免匆忙或拖延。在重點環(huán)節(jié)，如新課教授和互動環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，確保幼兒充分理解和參與。三、課堂提問提出開放式問題，鼓勵幼兒積極思考和表達自己的觀點。通過提問，引導幼兒關(guān)注詩中的重點內(nèi)容和修辭手法，提高他們的理解能力。四、情景導入通過展示山水畫或自然景象的圖片，引發(fā)幼兒對自然美的興趣，使他們更容易進入學習狀態(tài)。利用音樂、動作等元素，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。五、教案反思課后反思教學內(nèi)容和方法的選擇，確保它們符合幼兒的認知水平和發(fā)展需求?？紤]幼兒的學習反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。反思教學過程中的互動和參與程度，尋找提高幼兒積極性的方法。六、其他小竅門在教學過程中，可以使用圖片、卡片等輔助教具，幫助幼兒更好地理解和記憶。鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，讓他們通過自己的方式表達對古詩意的理解。定期與家長溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境下的學習情況，共同促進幼兒的全面發(fā)展。附件及其他補充說明一、附件列表：1.古詩《畫》教案原文2.教學內(nèi)容詳細分解表格3.教學目標與難重點解析文檔4.教具與學具準備清單5.教學過程時間分配與流程圖6.板書設計示例圖片7.作業(yè)設計示例與反饋指導8.課后教學反思模板9.教學技巧與竅門心得筆記10.合同執(zhí)行問題與解決策略匯總二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提交教案原文2.教學內(nèi)容分解不完整或不準確3.教學目標與難重點解析不符合合同要求4.教具與學具未在規(guī)定時間內(nèi)準備完畢5.教學過程時間分配不合理或流程執(zhí)行錯誤6.板書設計未達到合同規(guī)定的標準7.作業(yè)設計與反饋指導不符合教學要求8.課后教學反思未及時提交或質(zhì)量不達標9.教學技巧與竅門心得筆記缺失或不符合合同規(guī)定10.合同執(zhí)行過程中出現(xiàn)重大問題未及時解決三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實施教學活動而編寫的具體計劃和指導材料。2.教學內(nèi)容：教案中規(guī)定的具體知識點、技能和情感目標。3.教學目標：預期學生通過教學活動所達到的學習結(jié)果。4.教學難點與重點：學生學習中的困難點和關(guān)鍵點。5.教具與學具：輔助教學的材料和工具。6.教學過程：教學活動的實施步驟和時間分配。7.板書設計：教師在黑板上展示教學內(nèi)容的設計。8.作業(yè)設計：教師為學生布置的課后練習內(nèi)容。9.教學反思：教師對教學活動進行回顧和思考的過程。10.違約行為：違反合同條款的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教案提交延誤：提前與對方溝通，說明情況并盡快提交。2.教學內(nèi)容不完整：補充缺失的教學內(nèi)容，確保覆蓋所有要點。3.教學目標與解析不符合：重新審查并修改教學目標與解析，使其符合合同要求。4.教具與學具準備不足：提前規(guī)劃并確保所有教具與學具準備充足。5.教學過程時間分配不合理：重新調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。6.板書設計不符合標準：重新設計板書，使其符合合同規(guī)定的標準。7.作業(yè)設計與反饋不符合要求：重新設計作業(yè)內(nèi)容，并提供有效的反饋