Unit 6 Earth first Using Language Ⅱ P66-67 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit6EarthfirstUsingLanguageⅡP66-67教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)，Unit6EarthfirstUsingLanguageⅡP66-67。本節(jié)課主要圍繞保護(hù)環(huán)境的重要性進(jìn)行，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生掌握一定的環(huán)保詞匯和表達(dá)方式，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.掌握詞匯：污染、能源、減少、排放、措施、環(huán)保、意識(shí)等。

2.理解文章大意，能夠概述文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和寫作，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解文章中的一些長句和復(fù)雜句型。

2.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)部分：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的溝通，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實(shí)踐，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論文章中的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀和寫作能力。但在環(huán)保主題的理解、詞匯的運(yùn)用以及英語思維方面仍有待提高。

1.知識(shí)與能力：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些環(huán)保相關(guān)的知識(shí)，對(duì)環(huán)保主題有一定的了解。大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語句子進(jìn)行交流。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生在閱讀長篇文章時(shí)可能會(huì)感到困難，對(duì)復(fù)雜句型的理解有所欠缺。

3.影響與對(duì)策：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)他們運(yùn)用到英語學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。對(duì)于閱讀和寫作方面的困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們逐步提高。

結(jié)合學(xué)情分析，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)光盤、教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、音頻資料、在線翻譯工具、互動(dòng)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法、討論交流法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握關(guān)于環(huán)保的基本概念、組成部分和原理，了解環(huán)保的重要性。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和寫作，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

2.過程與方法：學(xué)生通過閱讀文章、分析案例和參與小組討論，將能夠提高他們的閱讀理解能力、批判性思維和解決問題的能力。他們將通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保與個(gè)人和社會(huì)的密切關(guān)系。他們將受到環(huán)保的情感熏陶，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)境、積極參與環(huán)?；顒?dòng)的態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生將通過撰寫關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，將所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)-環(huán)保的基本概念

-環(huán)保的組成部分：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保的原理：減少排放、提高能源效率、采取措施等

-環(huán)保的重要性：保護(hù)地球、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2.重點(diǎn)詞匯：

-污染

-能源

-減少

-排放

-措施

-環(huán)保

-意識(shí)

3.重點(diǎn)句型：

-"Protectingtheenvironmentisimportantforourhealthandthefutureofourplanet."

-"Weshouldtakemeasurestoreducepollutionandsaveenergy."

-"Everyindividualhasaresponsibilitytocarefortheenvironment."

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖形、顏色和符號(hào)等元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型以直觀、生動(dòng)的方式展示給學(xué)生。例如，可以使用地球圖標(biāo)來代表環(huán)保的基本概念，使用不同顏色的標(biāo)簽來標(biāo)注不同的污染類型，或者用箭頭來表示環(huán)保的措施和影響。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生將更容易理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)環(huán)保主題的興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并解釋原因。

陳述：環(huán)保只與政府和企業(yè)有關(guān)，與個(gè)人無關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與環(huán)?；顒?dòng)，采取措施減少對(duì)環(huán)境的影響。

2.填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子。

句子：保護(hù)環(huán)境是____________，它與我們的健康和____________息息相關(guān)。

答案：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，它與我們的健康和地球的未來息息相關(guān)。

3.匹配題：將以下詞匯與對(duì)應(yīng)的定義匹配。

詞匯：污染、能源、減少、排放、措施、環(huán)保、意識(shí)

定義：采取行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境和自然資源，減少污染和浪費(fèi)。

答案：環(huán)保-采取行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境和自然資源，減少污染和浪費(fèi)。

4.問答題：描述環(huán)保的重要性和個(gè)人如何參與環(huán)保活動(dòng)。

答案：環(huán)保的重要性在于它可以保護(hù)我們的健康和地球的未來。個(gè)人可以通過減少浪費(fèi)、節(jié)約能源、使用環(huán)保產(chǎn)品、參與環(huán)保活動(dòng)等方式參與環(huán)保。

5.寫作題：撰寫一篇短文，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

答案：

Title:Let'sWorkTogethertoProtecttheEnvironment

Theenvironmentisourhome,anditisourresponsibilitytotakecareofit.Pollutionandwasteareseriousproblemsthataffectourhealthandthefutureofourplanet.Toprotecttheenvironment,weshouldtakethefollowingsteps:

Firstly,weshouldreduceouruseofsingle-useplasticsandrecyclemore.Usingreusablebagsandwaterbottlescanhelpreduceplasticwaste.Also,weshouldsortourwasteproperlyandrecycleitemssuchaspaper,plastic,andglass.

Secondly,weshouldconserveenergyandsavewater.Turningofflightsandwaterwhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,andfixingleakscanhelpreduceenergyconsumptionandwaterwaste.

Thirdly,weshouldsupportcompaniesthatprioritizesustainabilityandchooseeco-friendlyproducts.Bymakingconsciouschoices,wecanencouragebusinessestoproduceenvironmentallyfriendlyproducts.

Fourthly,weshouldraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandeducateothersabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Sharinginformationandparticipatinginenvironmentalcampaignscanhelpspreadthemessage.

Fifthly,weshouldparticipateinenvironmentalactivitiessuchastreeplanting,cleaninguplitter,andorganizingrecyclingdrives.Theseactivitiesnotonlyhelptheenvironmentbutalsofosterasenseofcommunityandresponsibility.

Inconclusion,protectingtheenvironmentisasharedresponsibilitythatrequiresourcollectiveeffort.Bytakingsimplestepsandworkingtogether,wecanmakeasignificantimpactandensureasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣和探索欲望。學(xué)生們的積極參與和積極反饋?zhàn)屛腋械胶苄牢?。這說明，通過引入生動(dòng)有趣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，在環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解環(huán)保的組成部分和功能。學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這些知識(shí)，這說明使用直觀的教學(xué)工具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在環(huán)保案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過分析這些案例，能夠更好地理解環(huán)保的重要性和復(fù)雜性。他們能夠思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出解決方案。這說明，通過案例分析，可以提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。他們能夠合作并共同解決問題。這說明，通過小組討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評(píng)。這說明，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性和意義。學(xué)生們能夠回顧