安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.3.1 呼吸道對空氣的處理教案3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.3.1呼吸道對空氣的處理教案3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人體的呼吸道對空氣的處理。具體涉及的內(nèi)容有：呼吸道的基本組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管；呼吸道的功能，包括溫暖、清潔和濕潤空氣的作用；以及呼吸道疾病的預(yù)防和治療。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本組成，對人體的器官有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)呼吸道的組成打下了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在生活中對呼吸道的功能有所體驗(yàn)，如感覺到喉嚨痛、鼻子堵時呼吸困難等，這有助于學(xué)生理解呼吸道的功能。再次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了疾病的基本概念，對疾病的預(yù)防和治療有一定的認(rèn)識，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)呼吸道疾病的預(yù)防和治療提供了基礎(chǔ)知識。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既與學(xué)生的已有知識密切相關(guān)，又能夠拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)呼吸道的組成和功能，使學(xué)生建立起對生命系統(tǒng)的認(rèn)知，理解生命活動的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析呼吸道對空氣的處理過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法解決問題。

3.健康意識：通過學(xué)習(xí)呼吸道疾病的預(yù)防和治療，使學(xué)生了解保持呼吸道健康的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)健康的生活方式。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）呼吸道的基本組成：鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

（2）呼吸道的功能：溫暖、清潔和濕潤空氣的作用。

（3）呼吸道疾病的預(yù)防和治療：了解常見呼吸道疾病的癥狀、成因和預(yù)防方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）呼吸道的微觀結(jié)構(gòu)：鼻毛、黏膜、腺體等組成及作用。

（2）呼吸道對空氣的處理原理：如何通過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管對空氣進(jìn)行溫暖、清潔和濕潤。

（3）呼吸道疾病的成因和預(yù)防方法：深入了解呼吸道疾病的發(fā)病機(jī)制，掌握預(yù)防措施。

（4）健康生活方式的培養(yǎng)：如何通過改變生活習(xí)慣，提高呼吸道健康。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解，如通過圖片、模型等形式展示呼吸道的微觀結(jié)構(gòu)，直觀地呈現(xiàn)呼吸道對空氣的處理過程；同時，結(jié)合實(shí)際病例，深入剖析呼吸道疾病的成因和預(yù)防方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。此外，教師還需注重引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而提高呼吸道健康。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解呼吸道的基本組成、功能以及呼吸道疾病的預(yù)防和治療，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。結(jié)合生動的案例和實(shí)際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就呼吸道的組成、功能以及呼吸道疾病的預(yù)防和治療展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，提高課堂參與度。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)情景，如模擬呼吸道疾病的發(fā)病過程，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示呼吸道的微觀結(jié)構(gòu)、功能以及呼吸道疾病的發(fā)病機(jī)制，形象生動，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如呼吸道結(jié)構(gòu)模型、疾病診斷游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如疾病防治知識、健康生活方式等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸道實(shí)驗(yàn)，如制作呼吸道模型、觀察呼吸道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

5.健康教育手冊：發(fā)放健康教育手冊，讓學(xué)生課后閱讀，加深對呼吸道健康知識的理解和記憶。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《呼吸道對空氣的處理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過呼吸道不適的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)我們感冒時，為什么會感到喉嚨痛、鼻子堵？這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索呼吸道的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解呼吸道的基本概念。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，它們是氣體進(jìn)出肺的通道。（詳細(xì)解釋概念）呼吸道對空氣的處理包括溫暖、清潔和濕潤空氣的作用，這是保證肺部正常功能的重要環(huán)節(jié)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了呼吸道在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，當(dāng)我們感冒時，呼吸道如何應(yīng)對病毒感染，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^藥物治療來緩解癥狀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)呼吸道的基本組成和功能這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解，如鼻毛、黏膜、腺體等組成及作用。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與呼吸道相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何保持呼吸道的健康，如何預(yù)防呼吸道疾病等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示呼吸道對空氣的處理的基本原理，如通過模型展示呼吸道對空氣的溫暖、清潔和濕潤作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“呼吸道在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為如何才能保持呼吸道的健康？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呼吸道的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對呼吸道的作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.呼吸道的組成：鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

2.呼吸道的功能：溫暖、清潔和濕潤空氣的作用。

3.鼻腔內(nèi)的結(jié)構(gòu)：鼻毛、黏膜、腺體等，以及它們對空氣的處理作用。

4.呼吸道疾病的常見癥狀：如喉嚨痛、鼻子堵、咳嗽等。

5.呼吸道疾病的成因：病毒感染、細(xì)菌感染、空氣污染等。

6.呼吸道疾病的預(yù)防：保持良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、避免接觸病毒源等。

7.呼吸道疾病的治療：藥物治療、手術(shù)治療等。

8.健康生活方式的培養(yǎng)：保持室內(nèi)空氣質(zhì)量、適量運(yùn)動、飲食健康等。

9.呼吸道的保健方法：如定期做呼吸操、保持良好的睡眠等。

10.呼吸道疾病的健康教育：了解疾病知識，提高防護(hù)意識。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）呼吸道包括______、______、______、______和______五個部分。

答案：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。

（2）呼吸道對空氣的處理包括______、______和______的作用。

答案：溫暖、清潔、濕潤。

2.判斷題：

（1）鼻腔內(nèi)的鼻毛能夠阻擋灰塵進(jìn)入呼吸道。（）

答案：正確。

（2）所有的呼吸道疾病都是病毒感染引起的。（）

答案：錯誤。

3.簡答題：

（1）請簡述呼吸道的功能。

答案：呼吸道的主要功能是讓空氣進(jìn)出肺部，同時對進(jìn)入肺部的空氣進(jìn)行溫暖、清潔和濕潤處理，以保證肺部正常功能。

（2）請列舉兩種保持呼吸道健康的方法。

答案：保持室內(nèi)空氣質(zhì)量、定期做呼吸操。

4.論述題：

（1）請論述呼吸道疾病的成因及預(yù)防措施。

答案：呼吸道疾病的成因包括病毒感染、細(xì)菌感染、空氣污染等。預(yù)防措施有保持良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、避免接觸病毒源等。

（2）請舉例說明健康生活方式對呼吸道健康的影響。

答案：健康生活方式對呼吸道健康有以下影響：適量運(yùn)動可以增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的免疫力；飲食健康可以提供充足的營養(yǎng)，增強(qiáng)抵抗力；保持良好的作息時間可以避免過度疲勞。

5.案例分析題：

假設(shè)有一位同學(xué)近期經(jīng)常感覺喉嚨痛、鼻子堵，呼吸不暢，請你分析可能的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案：可能的原因有空氣污染、感冒病毒感染等。解決建議：保持室內(nèi)空氣流通，避免接觸病毒源；多喝水，保持喉嚨濕潤；如果有發(fā)燒、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課《呼吸道對空氣的處理》結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解呼吸道的基本組成和功能方面普遍存在困難。雖然我通過講授和案例分析的方式進(jìn)行了講解，但部分學(xué)生仍然難以掌握這些概念。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動教學(xué)手段，如分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識點(diǎn)。

其次，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與討論和實(shí)踐活動方面表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

此外，我也注意到，學(xué)生在學(xué)習(xí)健康生活方式方面的知識時，表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些與健康生活方式相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需求，并幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂講授和討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽講并提問。他們在理解呼吸道的組成和功能方面表現(xiàn)出了較好的理解能力。然而，仍有部分學(xué)生在記憶和應(yīng)用這些知識點(diǎn)時遇到困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，他們能夠就呼吸道的健康問題展開深入的討論并提出自己的觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識來分析和解決實(shí)際問題，顯示出他們對知識的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確回答大部分問題，顯示出他們對呼吸道的組成、功能和疾病預(yù)防等方面的知識有一定的掌握。然而，仍有部分學(xué)生在回答一些具體問題時出現(xiàn)錯誤，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重細(xì)節(jié)的講解和應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：大多數(shù)學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，他們的作業(yè)質(zhì)量較好，能夠正確回答問題并展示出他們對知識的應(yīng)用能力。然而，仍有部分學(xué)生的作業(yè)存在錯誤，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試等方面的表現(xiàn)，我給予他們積極的評價和鼓勵。同時，我也指出了他們在理解和應(yīng)用知識方面的不足，并提出了改進(jìn)的建議。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系②呼吸道的功能：溫暖、清潔和濕潤空氣的作用。

③呼吸道疾病的預(yù)防和治療：了解常見呼吸道疾病的癥狀、成因和預(yù)防方法。

④呼吸道疾病的健康教育：了解疾病知識，提高防護(hù)意識。

⑤健康生活方式的培養(yǎng)：保持室內(nèi)空氣質(zhì)量、適