1 時、分、秒（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

1時、分、秒（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析《1時、分、秒（教學(xué)設(shè)計）》選自2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版，是時間單位認識的重要章節(jié)。本章內(nèi)容緊承上冊對鐘面的基本認識，深入淺出地介紹了時、分、秒的概念及其相互關(guān)系。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解時、分、秒在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)時間觀念和基本的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。課程設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力，符合二年級學(xué)生的認知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)《1時、分、秒》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強學(xué)生對時間觀念的理解，提高學(xué)生的時空觀念和數(shù)據(jù)分析能力；通過觀察、操作、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象和邏輯推理能力；引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及創(chuàng)新意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流表達的能力，促進學(xué)生的社會適應(yīng)性和人際溝通素養(yǎng)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：掌握時、分、秒的概念及其換算關(guān)系，能夠運用鐘表進行時間讀取。

難點：理解時、分、秒之間的進率關(guān)系，以及在實際情境中靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.利用鐘表教具進行直觀演示，幫助學(xué)生形成清晰的時、分、秒概念。

2.設(shè)計互動小游戲，如“時間接龍”，讓學(xué)生在游戲中加深對時、分、秒換算關(guān)系的理解。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如“放學(xué)時間安排”，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識，解決難點問題。

4.采用分組討論、交流分享的形式，促進學(xué)生思維碰撞，互相啟發(fā)，突破進率關(guān)系這一難點。

5.教師適時引導(dǎo)、總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：以生動有趣的語言，結(jié)合生活實例，講解時、分、秒的概念及換算關(guān)系，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對時間問題的看法和解決策略，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.實驗法：利用鐘表教具進行實際操作，讓學(xué)生通過動手實驗深化對時間單位的認識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：運用多媒體課件，展示動態(tài)的鐘表運行過程，增強學(xué)生對時間流逝的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具操作：通過實際操作鐘表教具，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握時間讀取和換算技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時、分、秒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時鐘上的時、分、秒是什么意思嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于時鐘和時間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間的流逝和鐘表的運作。

簡短介紹時、分、秒的基本概念及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時、分、秒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時、分、秒的基本概念、換算關(guān)系和鐘表的運作原理。

過程：

講解時、分、秒的定義，包括它們之間的換算關(guān)系。

使用圖表和鐘表教具，詳細介紹鐘表的組成部分和運作原理，幫助學(xué)生理解。

通過實例，如一天中的時間安排，讓學(xué)生更好地理解時、分、秒的實際應(yīng)用。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時、分、秒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間案例進行分析，如火車時刻表、學(xué)校課程表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時、分、秒解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時間管理的重要性及其在未來生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時、分、秒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時、分、秒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時、分、秒的基本概念、換算關(guān)系、案例分析等。

強調(diào)時、分、秒在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間管理知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間管理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.時間單位：時、分、秒

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

2.鐘表認識

-鐘表由時針、分針、秒針組成

-時針走一圈表示12小時，分針走一圈表示60分鐘，秒針走一圈表示60秒

-時針每走一大格，表示1小時；分針每走一小格，表示1分鐘；秒針每走一小格，表示1秒

3.時間讀取

-整點時間的讀取

-非整點時間的讀取（包括分鐘和秒的讀?。?/p>

-特殊時間（如：30分鐘、15分鐘）的讀取

4.時間換算

-時、分、秒之間的換算關(guān)系

-例如：1小時30分鐘=90分鐘，1小時15分鐘=75分鐘等

5.時間應(yīng)用

-時間在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如：作息時間表、課程表、活動安排等

-時間管理：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率

6.實際操作

-使用鐘表教具進行實際操作，加深對時間單位、鐘表認識、時間讀取和換算的理解

-結(jié)合生活實例，學(xué)會運用時間知識解決問題內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間單位的認識

-重點知識點：時、分、秒的概念及其換算關(guān)系

-關(guān)鍵詞：時間單位、換算、鐘表

-板書設(shè)計：

-時→1小時=60分鐘

-分→1分鐘=60秒

-秒→1秒

②鐘表的認識與時間讀取

-重點知識點：鐘表的構(gòu)造、時間讀取方法

-關(guān)鍵詞：鐘表、時針、分針、秒針、時間讀取

-板書設(shè)計：

-鐘表構(gòu)成：時針、分針、秒針

-時間讀取：整點、非整點、特殊時間

③時間在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：時間管理、時間換算在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：時間管理、換算應(yīng)用、生活實例

-板書設(shè)計：

-時間管理：作息時間、課程表、活動安排

-換算應(yīng)用：實際場景中的時間計算與安排教學(xué)反思在本次“時、分、秒”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時間單位的概念和鐘表的認識有一定的基礎(chǔ)，但在時間換算和應(yīng)用方面還存在一些困難。以下是我對教學(xué)過程的幾點思考：

1.學(xué)生對時間單位換算的掌握程度不夠扎實。在教學(xué)中，我嘗試通過舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解時、分、秒之間的換算關(guān)系，但仍有部分學(xué)生難以熟練運用。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對這一知識點的鞏固。

2.在時間讀取方面，大部分學(xué)生能夠正確讀取整點時間，但部分學(xué)生對非整點時間的讀取不夠熟練。針對這一問題，我打算在接下來的課程中，增加一些關(guān)于非整點時間讀取的練習(xí)，幫助學(xué)生提高時間讀取能力。

3.關(guān)于時間在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，但如何引導(dǎo)學(xué)生更好地進行時間管理，提高學(xué)習(xí)效率，仍是我需要思考的問題。

4.教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對于鐘表教具的操作不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作，提高他們的實踐能力。

5.在課堂互動方面，提問和點評環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得較為拘謹。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多元化的互動方式，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。

6.課后作業(yè)的布置，我注意到部分學(xué)生完成情況不夠理想。針對這一問題，我將加強對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，以確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第XX頁的練習(xí)題，鞏固時、分、秒的概念及換算關(guān)系。

2.制作一張個人作息時間表，包括一天中的學(xué)習(xí)、休息、娛樂等活動，并注明具體時間。

3.撰寫一篇關(guān)于時間管理的短文，分享自己在時間管理方面的經(jīng)驗和感悟。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：針對學(xué)生完成練習(xí)題的情況，我會及時批改，并對錯誤較多的題目進行集中講解，確保學(xué)生掌握時、分、秒的換算關(guān)系。

2.個人作息時間表反饋：對學(xué)生的作息時間表進行點評，關(guān)注時間安排的合理性，給出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間。

3.短文批改：針對學(xué)生撰寫的時間管理短文，我會從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行批改，指出存在的問題，并給出改進建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。重點題型整理1.時、分、秒的概念及換算關(guān)系

-題目：1小時30分鐘等于多少分鐘？

-答案：1小時30分鐘=60分鐘+30分鐘=90分鐘

2.鐘表的認識與時間讀取

-題目：鐘表上顯示2點45分，請寫出這個時間。

-答案：2點45分

3.時間在實際生活中的應(yīng)用

-題目：小明每天學(xué)習(xí)3小時，每小時45分鐘，請計算小明每天總共學(xué)習(xí)多少分鐘？

-答案：3小時×45分鐘/小時=135分鐘

4.時間換算

-題目：一個活動從下午2點開始，持續(xù)2小時30分鐘，請計算活動結(jié)束的時間。

-答案：2點+2小時30分鐘=4點30分

5.時間管理

-題目：小明每天有8小時的學(xué)習(xí)時間，他計劃用3小時完成作業(yè)，1小時復(fù)習(xí)，2小時閱讀，請計算小明還有多少時間可以自由安排？

-答案：8小時-3小時-1小時-2小時=2小時

補充說明：

1.時、分、秒的換算關(guān)系是時間計算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握這一知識點，能夠靈活運用進行時間換算。

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