1 時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

1時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析《1時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）》選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，是時(shí)間單位認(rèn)識(shí)的重要章節(jié)。本章內(nèi)容緊承上冊(cè)對(duì)鐘面的基本認(rèn)識(shí)，深入淺出地介紹了時(shí)、分、秒的概念及其相互關(guān)系。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)時(shí)間觀念和基本的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)《1時(shí)、分、秒》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的理解，提高學(xué)生的時(shí)空觀念和數(shù)據(jù)分析能力；通過觀察、操作、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象和邏輯推理能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和人際溝通素養(yǎng)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握時(shí)、分、秒的概念及其換算關(guān)系，能夠運(yùn)用鐘表進(jìn)行時(shí)間讀取。

難點(diǎn)：理解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.利用鐘表教具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)、分、秒概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)小游戲，如“時(shí)間接龍”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)時(shí)、分、秒換算關(guān)系的理解。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如“放學(xué)時(shí)間安排”，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決難點(diǎn)問題。

4.采用分組討論、交流分享的形式，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，互相啟發(fā)，突破進(jìn)率關(guān)系這一難點(diǎn)。

5.教師適時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：以生動(dòng)有趣的語言，結(jié)合生活實(shí)例，講解時(shí)、分、秒的概念及換算關(guān)系，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)時(shí)間問題的看法和解決策略，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用鐘表教具進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)深化對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：運(yùn)用多媒體課件，展示動(dòng)態(tài)的鐘表運(yùn)行過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具操作：通過實(shí)際操作鐘表教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間讀取和換算技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時(shí)鐘上的時(shí)、分、秒是什么意思嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于時(shí)鐘和時(shí)間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的流逝和鐘表的運(yùn)作。

簡短介紹時(shí)、分、秒的基本概念及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)、分、秒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)、分、秒的基本概念、換算關(guān)系和鐘表的運(yùn)作原理。

過程：

講解時(shí)、分、秒的定義，包括它們之間的換算關(guān)系。

使用圖表和鐘表教具，詳細(xì)介紹鐘表的組成部分和運(yùn)作原理，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如一天中的時(shí)間安排，讓學(xué)生更好地理解時(shí)、分、秒的實(shí)際應(yīng)用。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)、分、秒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間案例進(jìn)行分析，如火車時(shí)刻表、學(xué)校課程表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間管理的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)、分、秒解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間管理的重要性及其在未來生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)、分、秒的基本概念、換算關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

-1小時(shí)=60分鐘

-1分鐘=60秒

2.鐘表認(rèn)識(shí)

-鐘表由時(shí)針、分針、秒針組成

-時(shí)針走一圈表示12小時(shí)，分針走一圈表示60分鐘，秒針走一圈表示60秒

-時(shí)針每走一大格，表示1小時(shí)；分針每走一小格，表示1分鐘；秒針每走一小格，表示1秒

3.時(shí)間讀取

-整點(diǎn)時(shí)間的讀取

-非整點(diǎn)時(shí)間的讀?。òǚ昼姾兔氲淖x?。?/p>

-特殊時(shí)間（如：30分鐘、15分鐘）的讀取

4.時(shí)間換算

-時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系

-例如：1小時(shí)30分鐘=90分鐘，1小時(shí)15分鐘=75分鐘等

5.時(shí)間應(yīng)用

-時(shí)間在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如：作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排等

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率

6.實(shí)際操作

-使用鐘表教具進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)時(shí)間單位、鐘表認(rèn)識(shí)、時(shí)間讀取和換算的理解

-結(jié)合生活實(shí)例，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決問題內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念及其換算關(guān)系

-關(guān)鍵詞：時(shí)間單位、換算、鐘表

-板書設(shè)計(jì)：

-時(shí)→1小時(shí)=60分鐘

-分→1分鐘=60秒

-秒→1秒

②鐘表的認(rèn)識(shí)與時(shí)間讀取

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐘表的構(gòu)造、時(shí)間讀取方法

-關(guān)鍵詞：鐘表、時(shí)針、分針、秒針、時(shí)間讀取

-板書設(shè)計(jì)：

-鐘表構(gòu)成：時(shí)針、分針、秒針

-時(shí)間讀?。赫c(diǎn)、非整點(diǎn)、特殊時(shí)間

③時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、時(shí)間換算在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：時(shí)間管理、換算應(yīng)用、生活實(shí)例

-板書設(shè)計(jì)：

-時(shí)間管理：作息時(shí)間、課程表、活動(dòng)安排

-換算應(yīng)用：實(shí)際場景中的時(shí)間計(jì)算與安排教學(xué)反思在本次“時(shí)、分、秒”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)間單位的概念和鐘表的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)，但在時(shí)間換算和應(yīng)用方面還存在一些困難。以下是我對(duì)教學(xué)過程的幾點(diǎn)思考：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間單位換算的掌握程度不夠扎實(shí)。在教學(xué)中，我嘗試通過舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，但仍有部分學(xué)生難以熟練運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

2.在時(shí)間讀取方面，大部分學(xué)生能夠正確讀取整點(diǎn)時(shí)間，但部分學(xué)生對(duì)非整點(diǎn)時(shí)間的讀取不夠熟練。針對(duì)這一問題，我打算在接下來的課程中，增加一些關(guān)于非整點(diǎn)時(shí)間讀取的練習(xí)，幫助學(xué)生提高時(shí)間讀取能力。

3.關(guān)于時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，但如何引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率，仍是我需要思考的問題。

4.教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于鐘表教具的操作不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

5.在課堂互動(dòng)方面，提問和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn)。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多元化的互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.課后作業(yè)的布置，我注意到部分學(xué)生完成情況不夠理想。針對(duì)這一問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第XX頁的練習(xí)題，鞏固時(shí)、分、秒的概念及換算關(guān)系。

2.制作一張個(gè)人作息時(shí)間表，包括一天中的學(xué)習(xí)、休息、娛樂等活動(dòng)，并注明具體時(shí)間。

3.撰寫一篇關(guān)于時(shí)間管理的短文，分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：針對(duì)學(xué)生完成練習(xí)題的情況，我會(huì)及時(shí)批改，并對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生掌握時(shí)、分、秒的換算關(guān)系。

2.個(gè)人作息時(shí)間表反饋：對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注時(shí)間安排的合理性，給出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3.短文批改：針對(duì)學(xué)生撰寫的時(shí)間管理短文，我會(huì)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行批改，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.時(shí)、分、秒的概念及換算關(guān)系

-題目：1小時(shí)30分鐘等于多少分鐘？

-答案：1小時(shí)30分鐘=60分鐘+30分鐘=90分鐘

2.鐘表的認(rèn)識(shí)與時(shí)間讀取

-題目：鐘表上顯示2點(diǎn)45分，請(qǐng)寫出這個(gè)時(shí)間。

-答案：2點(diǎn)45分

3.時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-題目：小明每天學(xué)習(xí)3小時(shí)，每小時(shí)45分鐘，請(qǐng)計(jì)算小明每天總共學(xué)習(xí)多少分鐘？

-答案：3小時(shí)×45分鐘/小時(shí)=135分鐘

4.時(shí)間換算

-題目：一個(gè)活動(dòng)從下午2點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)30分鐘，請(qǐng)計(jì)算活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間。

-答案：2點(diǎn)+2小時(shí)30分鐘=4點(diǎn)30分

5.時(shí)間管理

-題目：小明每天有8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，他計(jì)劃用3小時(shí)完成作業(yè)，1小時(shí)復(fù)習(xí)，2小時(shí)閱讀，請(qǐng)計(jì)算小明還有多少時(shí)間可以自由安排？

-答案：8小時(shí)-3小時(shí)-1小時(shí)-2小時(shí)=2小時(shí)

補(bǔ)充說明：

1.時(shí)、分、秒的換算關(guān)系是時(shí)間計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握這一知識(shí)點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)行時(shí)間換算。

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