初中主題班會(huì)情感貢獻(xiàn)

初中主題班會(huì)情感貢獻(xiàn)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題為“初中主題班會(huì)情感貢獻(xiàn)”，教學(xué)內(nèi)容主要來源于人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第六單元“我們共有的精神財(cái)富”，具體包括課本第100頁至第102頁的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.情感貢獻(xiàn)的意義：讓學(xué)生了解情感貢獻(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)中的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的情感貢獻(xiàn)來影響班級(jí)的氛圍和團(tuán)結(jié)。

2.情感貢獻(xiàn)的方式：引導(dǎo)學(xué)生了解情感貢獻(xiàn)的具體方式，如關(guān)愛他人、積極參與集體活動(dòng)、傳遞正能量等，并學(xué)會(huì)如何在自己的日常生活中實(shí)踐這些方式。

3.情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，如編寫關(guān)愛他人的祝福語、策劃一次班級(jí)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)情感貢獻(xiàn)的快樂和成就感。

4.情感貢獻(xiàn)的反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的情感貢獻(xiàn)進(jìn)行反思，思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的情感貢獻(xiàn)作用，為班級(jí)和個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和情感管理等方面的知識(shí)，本節(jié)課將通過對(duì)這些知識(shí)的深入探討和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解情感貢獻(xiàn)的意義和方式，并將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)情感貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，理解法律對(duì)于維護(hù)情感貢獻(xiàn)的重要作用，從而提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、積極參與集體活動(dòng)、傳遞正能量，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的力量，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的情感管理能力：通過情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會(huì)控制和表達(dá)自己的情緒，提高學(xué)生在面對(duì)情感問題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、尊重他人、理解他人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

5.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.情感貢獻(xiàn)的意義和方式。

2.如何在日常生活中實(shí)踐情感貢獻(xiàn)。

3.情感貢獻(xiàn)對(duì)個(gè)人和班級(jí)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解情感貢獻(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)中的重要性。

2.學(xué)會(huì)控制和表達(dá)自己的情緒，提高情感管理能力。

3.將情感貢獻(xiàn)付諸實(shí)踐，并在實(shí)際生活中發(fā)揮積極作用。

解決辦法：

1.通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解情感貢獻(xiàn)的意義和方式。

2.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將情感貢獻(xiàn)付諸實(shí)踐。

3.提供具體的情感管理方法和技巧，幫助學(xué)生提高情感管理能力。

4.組織團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索，指導(dǎo)學(xué)生如何將情感貢獻(xiàn)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入具體的情感貢獻(xiàn)案例，讓學(xué)生深入理解情感貢獻(xiàn)的意義和方式，并激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同策劃和實(shí)施情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3.反思教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的情感貢獻(xiàn)進(jìn)行反思，讓學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的情感貢獻(xiàn)作用，為班級(jí)和個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示情感貢獻(xiàn)的相關(guān)案例、圖片和視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐活動(dòng)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.情感貢獻(xiàn)工具箱：提供一個(gè)情感貢獻(xiàn)的工具箱，包含情感管理方法和技巧，供學(xué)生在實(shí)踐中參考和使用，幫助學(xué)生提高情感管理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“情感貢獻(xiàn)的意義和方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情感貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的情感貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“情感貢獻(xiàn)的意義和方式”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感貢獻(xiàn)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)情感貢獻(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感貢獻(xiàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，掌握情感貢獻(xiàn)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的情感貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與情感貢獻(xiàn)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情感管理智慧》：這本書介紹了情感管理的重要性和方法，幫助讀者了解如何通過情感貢獻(xiàn)來提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效能。

-《班級(jí)情感貢獻(xiàn)活動(dòng)案例》：收錄了一些成功的班級(jí)情感貢獻(xiàn)活動(dòng)案例，為學(xué)生提供了實(shí)踐的情感貢獻(xiàn)方法和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-情感貢獻(xiàn)主題的電影或紀(jì)錄片：觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，如《當(dāng)幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生從不同角度理解情感貢獻(xiàn)的意義。

-情感貢獻(xiàn)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，將情感貢獻(xiàn)理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情感貢獻(xiàn)主題的學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解情感貢獻(xiàn)在心理學(xué)、組織行為學(xué)等方面的最新研究成果。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在課后能夠更深入地理解和應(yīng)用情感貢獻(xiàn)的知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的核心素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過閱讀相關(guān)材料和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生可以拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.情感貢獻(xiàn)實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告可以包括自己在課堂上學(xué)到的情感貢獻(xiàn)知識(shí)、自己在實(shí)際生活中應(yīng)用情感貢獻(xiàn)的經(jīng)歷和感受、以及通過情感貢獻(xiàn)帶來的積極影響。

2.情感貢獻(xiàn)案例分析：要求學(xué)生選擇一個(gè)情感貢獻(xiàn)的案例進(jìn)行分析，可以是一個(gè)發(fā)生在自己身邊的真實(shí)案例，也可以是一個(gè)媒體報(bào)道的案例。分析案例中情感貢獻(xiàn)的具體方式、情感貢獻(xiàn)對(duì)個(gè)人和集體的影響、以及案例中情感貢獻(xiàn)的啟示。

3.情感貢獻(xiàn)主題的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情感貢獻(xiàn)主題的創(chuàng)意活動(dòng)，可以是班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)或者其他形式的活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)預(yù)期效果等。

作業(yè)反饋：

1.情感貢獻(xiàn)實(shí)踐報(bào)告：在批改學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷和感受，以及通過情感貢獻(xiàn)帶來的積極影響。對(duì)于報(bào)告中存在的問題，及時(shí)指出并提出改進(jìn)建議，如情感貢獻(xiàn)的具體方式可以更加多樣化和具體化，情感貢獻(xiàn)的影響可以更加深入和廣泛等。

2.情感貢獻(xiàn)案例分析：在批改學(xué)生的案例分析時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)案例中情感貢獻(xiàn)的理解和分析，以及情感貢獻(xiàn)對(duì)個(gè)人和集體的影響。對(duì)于分析中存在的問題，及時(shí)指出并提出改進(jìn)建議，如案例的選擇可以更加具有代表性，情感貢獻(xiàn)的影響可以更加深入和廣泛等。

3.情感貢獻(xiàn)主題的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)：在批改學(xué)生的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程和預(yù)期效果。對(duì)于設(shè)計(jì)中存在的問題，及時(shí)指出并提出改進(jìn)建議，如活動(dòng)的目標(biāo)可以更加明確和具體，活動(dòng)的內(nèi)容可以更加豐富和有趣，活動(dòng)的流程可以更加合理和順暢，活動(dòng)的預(yù)期效果可以更加明確和具體等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)情感貢獻(xiàn)的理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，如情感貢獻(xiàn)主題的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)、情感貢獻(xiàn)主題的微電影拍攝等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情感貢獻(xiàn)的理解不夠深入，不能將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在情感管理方面的能力較弱，或者缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)情感管理方法的講解和指導(dǎo)，并提供更多的情感管理工具和技巧，幫助學(xué)生提高情感管理能力。

最后，在教學(xué)反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)情感貢獻(xiàn)的理解和應(yīng)用存在一定的問題。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力較弱，或者對(duì)情感貢獻(xiàn)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感貢獻(xiàn)的意義、情感貢獻(xiàn)的方式、情感貢獻(xiàn)的實(shí)踐、情感貢獻(xiàn)的反思

②關(guān)鍵詞：情感貢獻(xiàn)、關(guān)愛他人、積極參與、正能量、反思、成長(zhǎng)

③句式：情感貢獻(xiàn)，讓我們更美好；情感貢獻(xiàn)，讓班級(jí)更團(tuán)結(jié)；情感貢獻(xiàn)，讓生活更充實(shí)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我采用了條目式板書，將情感貢獻(xiàn)的主要知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句式清晰地展示在黑板上。通過這種方式，學(xué)生可以快速地抓住本節(jié)課的重點(diǎn)，更好地理解和記憶情感貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，板書的設(shè)計(jì)也具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用生動(dòng)的插圖、有趣的語言等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。典型例題講解例題1：請(qǐng)列舉三種你在生活中遇到的情感貢獻(xiàn)方式，并說明它們對(duì)你的影響。

答案：

1.關(guān)心朋友：在我遇到困難時(shí)，朋友給予我關(guān)心和支持，讓我感到溫暖和安慰，增強(qiáng)了我們的友誼。

2.幫助老師：我主動(dòng)幫助老師整理課堂資料，老師對(duì)我表示感謝，這讓我感到成就感和自豪，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.鼓勵(lì)同學(xué)：在同學(xué)遇到挫折時(shí)，我給予他們鼓勵(lì)和幫助，他們重新振作起來，這讓我感到快樂和滿足，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

例題2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情感貢獻(xiàn)主題的班級(jí)活動(dòng)，并說明活動(dòng)的目標(biāo)和預(yù)期效果。

答案：

活動(dòng)名稱：感恩有你

活動(dòng)目標(biāo)：通過開展感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)和情感貢獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)內(nèi)容：1.制作感恩卡片：學(xué)生制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)家人、老師、同學(xué)等身邊人的感激之情。2.感恩分享會(huì)：學(xué)生分享自己感恩的故事和感悟，激發(fā)班級(jí)成員的感恩情緒。3.感恩行動(dòng)：學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如幫助家人做家務(wù)、為老師準(zhǔn)備小禮物等，踐行感恩之情。

預(yù)期效果：通過活動(dòng)，學(xué)生能夠更加珍惜身邊的人和事，提高情感貢獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

例題3：請(qǐng)分析以下情感貢獻(xiàn)案例，并說明情感貢獻(xiàn)對(duì)個(gè)人和集體的影響。

答案：

案例：小明在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)組織工作，為同學(xué)們提供幫助和支持。

分析：小明通過情感貢獻(xiàn)，為班級(jí)活動(dòng)做出了積極貢獻(xiàn)，提高了班級(jí)活動(dòng)的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。同時(shí)，小明也通過情感貢獻(xiàn)，提高了自己