4《買東西的學問》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學問》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學問》

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高學生的法治意識：通過學習《買東西的學問》，使學生了解消費者權益保護法律知識，提高學生在購物過程中的法治意識。

2.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：教育學生在購物過程中要誠實守信，尊重商家，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.提升學生的社會實踐能力：引導學生學會對比商品，合理消費，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在前期的課程中已經學習了關于貨幣、消費和基本的法律知識，對購物過程中的一些基本概念和原則有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對實際生活中的問題充滿好奇心，特別是與消費相關的內容。他們具備一定的自主學習能力和合作精神，喜歡通過互動和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解復雜的消費者權益保護法律問題時可能會感到困難，此外，他們在實際購物中應用所學知識解決問題時可能會遇到挑戰(zhàn)。教學方法與手段-互動討論法：通過小組討論，引導學生主動探究消費者權益保護法律知識，提高學生的實踐應用能力。

-情景模擬法：創(chuàng)設購物場景，讓學生在模擬實踐中運用所學知識，培養(yǎng)學生的法治意識和道德素養(yǎng)。

-案例分析法：通過分析具體案例，使學生深入了解消費者權益保護法律知識，提高學生的法治意識。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示購物相關知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生隨時查閱學習資料，提高學習效果。

-仿真模擬軟件：運用購物仿真模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐購物技巧，培養(yǎng)學生的實際操作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《買東西的學問》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何科學購物嗎？購物時有哪些需要注意的學問？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物的重要性。

簡短介紹購物時的基本原則和技巧，為接下來的學習打下基礎。

2.購物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解購物的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解購物的定義，包括其主要環(huán)節(jié)和注意事項。

詳細介紹購物時的各個環(huán)節(jié)，如挑選商品、比較價格、判斷質量等。

通過實例或案例，讓學生更好地理解購物技巧在實際中的應用。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解購物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用購物技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調購物技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調購物技巧在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用購物技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于購物技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解購物時的基本原則和技巧，如比較價格、判斷質量、識別真?zhèn)蔚取?/p>

-學生能夠運用消費者權益保護法律知識，維護自己的合法權益。

-學生能夠掌握科學的購物方法，提高購物效率和滿意度。

2.過程與方法：

-學生能夠在購物過程中運用所學知識，做出明智的消費決策。

-學生能夠通過小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。

-學生能夠主動探索和應用購物技巧，提高自己的實踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生將形成良好的消費習慣和道德素養(yǎng)，如誠實守信、尊重商家等。

-學生能夠樹立正確的消費觀念，避免盲目追求和浪費。

-學生將增強法治意識，自覺維護市場秩序和消費者權益。

4.綜合應用能力：

-學生能夠在實際購物中靈活運用所學知識，解決遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-學生能夠運用購物技巧，合理規(guī)劃消費，提高生活質量。

-學生能夠通過課后作業(yè)等方式，進一步鞏固學習成果，提升自己的綜合應用能力。教學反思與改進1.設計反思活動：

在教學《買東西的學問》后，我計劃組織一次反思活動，以評估學生的學習效果和教學效果?；顒影ㄒ韵聨讉€方面：

學生反饋：收集學生對教學內容、教學方法和學習效果的反饋，了解他們的學習體驗和需求。

小組討論：讓學生分組討論購物技巧在實際中的應用情況，分享彼此的購物經驗和心得。

案例分析：選取幾個典型的購物案例，讓學生運用所學知識進行分析，評估他們的理解程度和應用能力。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)反思活動的結果，我將制定相應的改進措施，并在未來的教學中實施，以提高教學質量和學生的學習效果。具體措施如下：

針對學生的需求和反饋，調整教學內容和教學方法，使之更貼近學生的實際生活和學習需求。

增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際購物中運用所學知識，提高他們的實踐操作能力和綜合應用能力。

加強小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

定期進行教學反思和評估，及時了解學生的學習進度和教學效果，以便在未來的教學中不斷調整和改進。內容邏輯關系1.購物基本原則與技巧

重點知識點：

①比較價格，選擇性價比高的商品

②判斷商品質量，避免購買假冒偽劣產品

③合理消費，不盲目追求名牌和過度消費

④注意商品的售后服務和保修政策

⑤運用消費者權益保護法律知識，維護自己的合法權益

板書設計：

-購物原則：比較價格|判斷質量|合理消費

-購物技巧：售后服務|保修政策|消費者權益

2.消費者權益保護法律知識

重點知識點：

①消費者的基本權益，如知情權、選擇權、安全權等

②消費者權益保護的法律途徑和機構，如消費者協(xié)會、工商部門等

③購物合同的注意事項，如合同條款、違約責任等

④網購的法律問題和維權方法

板書設計：

-消費者權益：知情權|選擇權|安全權

-法律途徑：消費者協(xié)會|工商部門|法律訴訟

-購物合同：合同條款|違約責任|維權方法

3.購物案例分析與實際應用

重點知識點：

①分析購物案例的背景、特點和意義，深入理解購物的復雜性和多樣性

②運用所學知識和技巧，解決實際購物中遇到的問題和挑戰(zhàn)

③培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力

④小組討論和分享，提高學生的合作意識和實踐操作能力

板書設計：

-案例分析：背景|特點|意義

-實際應用：問題解決|獨立思考|合作意識課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了購物的基本原則與技巧，包括比較價格、判斷質量、合理消費等。

-我們了解了消費者權益保護法律知識，如消費者的基本權益、消費者權益保護的法律途徑和機構等。

-通過購物案例分析與實際應用，我們深入理解了購物的特性和重要性，提高了獨立思考和解決問題的能力。

2.當堂檢測：

-請學生簡要描述購物時的基本原則與技巧。

-請學生列舉消費者權益保護法律知識的關鍵點。

-請學生分享一個購物案例分析的經歷，說明如何運用所學知識解決問題。

3.檢測結果分析：

-通過學生的回答，了解他們對教學內容的理解和掌握程度。

-針對學生的錯誤和不足，進行及時的指導和糾正。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，調整