八年級(jí)政治上冊 第二單元 善待他人 2.2 平等待人教案（掃描版） 粵教版

八年級(jí)政治上冊第二單元善待他人2.2平等待人教案（掃描版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊第二單元“善待他人”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)平等待人的重要性，以及如何做到平等待人。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解平等待人的概念，認(rèn)識(shí)到平等待人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中平等待人。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生提問“什么是我們應(yīng)該具備的待人接物的態(tài)度？”引發(fā)學(xué)生對(duì)善待他人的思考。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中關(guān)于平等待人的內(nèi)容，讓學(xué)生了解平等待人的定義和重要性。

3.案例分析：教師提供一些生活中平等待人的案例，讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

4.小組活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生實(shí)際模擬平等待人的場景。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生反思自己在日常生活中是否做到平等待人，并提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于平等待人的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度，了解學(xué)生對(duì)平等待人的理解和掌握程度。

2.小組活動(dòng)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠?qū)嶋H應(yīng)用平等待人的原則。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)平等待人的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)平等待人的原則和行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，做到在法律面前人人平等。

2.社會(huì)參與素養(yǎng)：通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，共同解決問題。

3.自我反思素養(yǎng)：通過總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己在日常生活中是否做到平等待人，并能夠提出改進(jìn)措施。

4.信息素養(yǎng)：通過案例分析和課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠收集和處理與平等待人相關(guān)的信息，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)政治上冊第一單元的內(nèi)容，包括個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)等。他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和掌握。此外，學(xué)生在日常生活中也一定有與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)善待他人有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對(duì)社交和人際關(guān)系比較關(guān)心。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與他們的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過交流討論學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)平等待人這一概念時(shí)，可能會(huì)對(duì)“平等”一詞有疑惑，不清楚在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到真正的平等。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到意見不統(tǒng)一、溝通不暢等問題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生清晰的指導(dǎo)，并提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們理解和掌握平等待人的原則和方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過口頭講解，向?qū)W生傳授平等待人的概念和原則，以及相關(guān)法律法規(guī)。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.角色扮演法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬平等待人的場景，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)和實(shí)踐平等待人的行為。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示與平等待人相關(guān)的圖片、視頻和案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

b.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與平等待人相關(guān)的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)平等待人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是平等待人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于平等待人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受平等待人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹平等待人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平等待人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解平等待人的基本概念、原則和行為。

過程：

講解平等待人的定義，包括其主要原則和行為表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹平等待人的原則和行為，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解平待人的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.平等待人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平等待人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的平等待人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解平等待人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用平等待人解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與平等待人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)平等待人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平等待人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平等待人的基本概念、原則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)平等待人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用平等待人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平等待人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握平等待人的基本概念、原則和行為，理解平等待人在社會(huì)生活中的重要性。他們能夠明確平等待人的含義，并知道如何在日常生活中踐行平等待人的原則。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析和解決問題的能力，通過案例分析和小組討論，他們能夠運(yùn)用平等待人的原則來分析和解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力也將得到提升，他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人合作解決問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)出平等待人的情感態(tài)度，他們能夠尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不歧視他人，并能夠以平等的態(tài)度與他人交往。他們將意識(shí)到平等待人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠主動(dòng)在日常生活中踐行平等待人的原則。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，他們能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該受到平等對(duì)待，無論性別、種族、年齡等差異。他們能夠理解平等的價(jià)值，并將其作為自己行為的準(zhǔn)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：教材后的閱讀材料，如關(guān)于平等待人的文章、故事或案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解平等待人的意義和應(yīng)用。

b.視頻資源：與平等待人相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道或演講視頻，讓學(xué)生通過視覺方式進(jìn)一步感受平等待人的重要性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索平等待人的相關(guān)信息，如平等待人的法律法規(guī)、成功案例等，讓學(xué)生拓寬知識(shí)視野。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.要求學(xué)生閱讀或觀看拓展內(nèi)容，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，思考平等待人在自己日常生活中的應(yīng)用，提出改進(jìn)措施，并將其付諸實(shí)踐。

d.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平等待人的讀后感或觀后感，鞏固拓展學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度，了解學(xué)生對(duì)平等待人的理解和掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解和運(yùn)用平等待人的原則。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生的小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地分析和應(yīng)用平等待人的原則，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)一些與平等待人相關(guān)的隨堂測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)平等待人的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的讀后感或觀后感，以了解學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)。教師將對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體的反饋，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-平等待人的基本概念

-平等待人的原則和行為

-平等待人的重要性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-概念講解

-原則和行為

-重要性

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-平等待人的定義和組成

-平等待人的實(shí)踐應(yīng)用

-平等待人的意義和價(jià)值

4.藝術(shù)性和趣味性：

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