三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 珍藏雷鋒照片教案 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)珍藏雷鋒照片教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)珍藏雷鋒照片教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“珍藏雷鋒照片”，來(lái)源于三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。該章節(jié)主要介紹了如何使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和整理圖片，通過(guò)珍藏雷鋒照片的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的保存、分類與管理方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如打開(kāi)、關(guān)閉軟件，使用鼠標(biāo)、鍵盤等進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些基本技能，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.信息意識(shí)：通過(guò)珍藏雷鋒照片的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和合理利用信息資源。

2.媒體素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D片的保存、分類與管理方法，提高他們?cè)诙嗝襟w環(huán)境下的信息處理能力。

3.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.協(xié)作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，提高溝通與協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生探索圖片管理的新方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的保存、分類與管理方法，并理解雷鋒精神。難點(diǎn)在于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新性地管理圖片，以及將雷鋒精神內(nèi)化于心。

解決方法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)教師演示、學(xué)生實(shí)操和小組討論，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)中圖片的保存、分類與管理技巧。結(jié)合課本實(shí)例，明確操作步驟，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)個(gè)人需求創(chuàng)新性地對(duì)圖片進(jìn)行分類管理，鼓勵(lì)他們嘗試不同的管理方法。同時(shí)，結(jié)合雷鋒生平事跡，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入理解雷鋒精神，激發(fā)他們內(nèi)心的感悟。

3.案例分享：選取具有代表性的圖片管理案例，讓學(xué)生從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀的管理方法。

4.跨學(xué)科融合：聯(lián)系語(yǔ)文、道德與法治等學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵的解讀，促使學(xué)生在多角度學(xué)習(xí)中深化理解。教學(xué)資源1.軟件資源：計(jì)算機(jī)及投影儀、圖片處理軟件（如畫(huà)圖工具）、文件管理器。

2.硬件資源：班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、打印設(shè)備（可選）。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、教室電子白板。

4.信息化資源：教學(xué)課件、雷鋒照片素材庫(kù)、相關(guān)教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：講授、演示、實(shí)操、小組合作、討論、分享、評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如雷鋒照片集、預(yù)習(xí)PPT），要求學(xué)生了解雷鋒事跡，思考如何珍藏照片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“珍藏雷鋒照片”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你如何理解雷鋒精神？”“你知道哪些保存照片的方法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀雷鋒照片和相關(guān)資料，初步了解雷鋒精神。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己對(duì)雷鋒精神的理解和保存照片的方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)雷鋒精神打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述雷鋒的故事，引入本課內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片保存、分類與管理的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)，練習(xí)保存和分類雷鋒照片。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作中，實(shí)際操作計(jì)算機(jī)，練習(xí)保存和分類照片。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)，與小組成員共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解圖片管理的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)圖片管理知識(shí)點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后整理自己的照片，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分類保存。

-提供拓展資源：推薦與雷鋒相關(guān)的書(shū)籍、視頻等，供學(xué)生深入了解雷鋒精神。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師要求，整理個(gè)人照片，實(shí)踐課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒精神。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)圖片管理技能的應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)反思，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記載了雷鋒的生平事跡，有助于學(xué)生更深入地理解雷鋒精神。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻，如雷鋒生平紀(jì)錄片、雷鋒精神講座等，可以在課堂上播放或推薦給學(xué)生課后觀看。

-圖冊(cè)：雷鋒照片圖冊(cè)，提供更多關(guān)于雷鋒的圖片資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-校內(nèi)資源：學(xué)校圖書(shū)館、電子閱覽室等，提供有關(guān)雷鋒精神的書(shū)籍和電子資源。

-網(wǎng)絡(luò)文章：選取一些關(guān)于雷鋒精神的優(yōu)質(zhì)文章，經(jīng)教師審核后，可以推薦給學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《雷鋒的故事》等書(shū)籍，了解雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感人事跡，從中汲取雷鋒精神的力量。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看雷鋒精神相關(guān)的紀(jì)錄片和講座，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，更直觀地感受雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿者活動(dòng)，將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)雷鋒精神或圖片管理技巧進(jìn)行深入研究，形成課題報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和信息處理能力。

-創(chuàng)作展示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作與雷鋒精神相關(guān)的美術(shù)作品、寫(xiě)作作品等，通過(guò)展覽、比賽等形式展示學(xué)生的才華。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述如何使用計(jì)算機(jī)保存一張雷鋒照片。

答案：首先，找到需要保存的雷鋒照片，通常可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或教師提供的資源中獲得。然后，在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)圖片處理軟件（如畫(huà)圖工具），點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕，選擇該照片。接著，點(diǎn)擊“文件”菜單中的“另存為”，選擇保存位置和文件格式（如JPEG或PNG），最后點(diǎn)擊“保存”按鈕。

2.題型二：簡(jiǎn)述如何對(duì)一組雷鋒照片進(jìn)行分類管理。

答案：可以創(chuàng)建一個(gè)文件夾，命名為“雷鋒照片集”。在該文件夾內(nèi)部，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件等，創(chuàng)建子文件夾。將相應(yīng)的雷鋒照片移動(dòng)到對(duì)應(yīng)的子文件夾中。例如，可以將“雷鋒在部隊(duì)的照片”放在名為“部隊(duì)生活”的子文件夾中。

3.題型三：闡述如何利用文件管理器查找已保存的雷鋒照片。

答案：打開(kāi)文件管理器，定位到保存雷鋒照片的文件夾。可以使用搜索功能，輸入關(guān)鍵詞如“雷鋒”進(jìn)行搜索。此外，也可以通過(guò)瀏覽文件夾結(jié)構(gòu)，逐層進(jìn)入“雷鋒照片集”及其子文件夾，找到目標(biāo)照片。

4.題型四：說(shuō)明如何將雷鋒照片設(shè)置為計(jì)算機(jī)桌面背景。

答案：首先，找到需要設(shè)置為桌面背景的雷鋒照片，右鍵點(diǎn)擊照片，選擇“設(shè)置為桌面背景”（或“設(shè)置為壁紙”）。根據(jù)提示，調(diào)整照片的顯示方式（如拉伸、平鋪等），然后確認(rèn)設(shè)置。

5.題型五：討論如何在小組合作中分享和交流雷鋒照片管理經(jīng)驗(yàn)。

答案：在小組合作中，可以通過(guò)以下方式分享和交流經(jīng)驗(yàn)：

-每個(gè)成員展示自己的照片管理方式，介紹其分類標(biāo)準(zhǔn)、命名規(guī)則等。

-小組內(nèi)討論各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。

-選擇一種或幾種最佳實(shí)踐，共同制定小組的照片管理規(guī)范。

-使用共享文件夾或在線協(xié)作平臺(tái)，將各自的照片資源匯總，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，并總結(jié)了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考并初步了解雷鋒精神，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，我也意識(shí)到在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我需要更有效地利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，以確保每位學(xué)生都能充分準(zhǔn)備。

在課堂教學(xué)中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和鼓勵(lì)小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解圖片管理知識(shí)，并在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到困難，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了作業(yè)并提供了拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和反饋，我看到了他們?cè)趫D片管理方面的進(jìn)步，并且他們對(duì)雷鋒精神有了更深入的理解。然而，我也意識(shí)到在提供拓展資源時(shí)，我需要更加精準(zhǔn)地選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，以避免學(xué)生感到困惑或不知所措。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需整理自己收集的雷鋒照片，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片保存、分類與管理方法，將這些照片進(jìn)行整理。要求至少創(chuàng)建3個(gè)分類文件夾，并為每個(gè)文件夾命名，將照片分類存放。同時(shí)，為每張照片命名，以便于查找。

2.學(xué)生需撰寫(xiě)一篇關(guān)于雷鋒精神的感悟文章，字?jǐn)?shù)在200字左右。文章內(nèi)容需結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的雷鋒精神，并表達(dá)自己的理解和感悟。

3.學(xué)生需以小組形式進(jìn)行一次圖片管理技巧分享會(huì)，每個(gè)小組成員需分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的圖片管理技巧，并討論如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于圖片整理作業(yè)，我將及時(shí)檢查學(xué)生的文件夾命名、照片分類和照片命名情況。對(duì)于命名不規(guī)范、分類不清晰的情況，我將給出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地整理圖片。

2.對(duì)于感悟文章，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解和表達(dá)。對(duì)于文章中表達(dá)不清、理解不準(zhǔn)確的地方，我將提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)雷鋒精神。

3.對(duì)于圖片管理技巧分享會(huì)，我將觀察學(xué)生的參與情況和分享內(nèi)容。對(duì)于分享內(nèi)容不全面或技巧應(yīng)用不當(dāng)?shù)那闆r，我將給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)D片管理技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①雷鋒精神：無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、艱苦樸素、勤儉節(jié)約

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