Unit 6 現(xiàn)在進(jìn)行時語法教學(xué)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6現(xiàn)在進(jìn)行時語法教學(xué)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教版七年級英語下冊》Unit6主題是現(xiàn)在進(jìn)行時語法，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，提高英語表達(dá)能力。

本節(jié)課重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他。同時，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會現(xiàn)在進(jìn)行時在實(shí)際情境中的應(yīng)用，如描述正在進(jìn)行的動作、表示意外的干擾等。

在課程設(shè)計中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計豐富的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多方面訓(xùn)練，讓學(xué)生全面掌握現(xiàn)在進(jìn)行時語法知識。

最后，通過課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

2.文化意識：通過討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時在英語文化中的運(yùn)用，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和歸納等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠自主學(xué)習(xí)和探究。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時的用法：描述正在進(jìn)行的動作，表示意外的干擾等。

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時的注意事項(xiàng)：注意主語與動詞的搭配，區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，掌握正確的時態(tài)標(biāo)志詞等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞ing形式的拼寫規(guī)則：對于以字母e結(jié)尾的動詞，去掉e后加ing；對于以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i后加ing；對于以元音字母加輔音字母結(jié)尾的動詞，直接加ing等。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時在實(shí)際情境中的應(yīng)用：如何根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型，正確表達(dá)正在進(jìn)行的動作或意外的干擾。

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時的語法規(guī)則：如主語與動詞的搭配，單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的區(qū)分，正確的時態(tài)標(biāo)志詞等。

（4）現(xiàn)在進(jìn)行時的聽力理解：如何從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

（5）現(xiàn)在進(jìn)行時的口語表達(dá)：如何在口語交流中自然地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高口語表達(dá)能力。

（6）現(xiàn)在進(jìn)行時的寫作運(yùn)用：如何在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，使句子更生動、更具有描述力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。同時，通過合理的課堂活動和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)、用法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）案例研究：分析典型的現(xiàn)在進(jìn)行時句子，讓學(xué)生學(xué)會識別和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際場景項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下使用現(xiàn)在進(jìn)行時的情境，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）聽力練習(xí)：播放含有現(xiàn)在進(jìn)行時的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述聽到的內(nèi)容。

（3）口語表達(dá)比賽：學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時的口語表達(dá)比賽，提高口語表達(dá)能力。

（4）寫作訓(xùn)練：布置以現(xiàn)在進(jìn)行時為主題的寫作任務(wù)，培養(yǎng)寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)、用法和注意事項(xiàng)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線語法檢查工具，讓學(xué)生實(shí)時檢測并修改作文中的現(xiàn)在進(jìn)行時錯誤。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的知識，拓寬視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道現(xiàn)在進(jìn)行時是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在進(jìn)行時的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹現(xiàn)在進(jìn)行時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現(xiàn)在進(jìn)行時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的現(xiàn)在進(jìn)行時案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在進(jìn)行時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對現(xiàn)在進(jìn)行時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法

-描述正在進(jìn)行的動作

-表示意外的干擾

-表示習(xí)慣性動作

3.現(xiàn)在進(jìn)行時的注意事項(xiàng)

-主語與動詞的搭配

-單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的區(qū)分

-正確的時態(tài)標(biāo)志詞

4.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)則

-以字母e結(jié)尾的動詞，去掉e后加ing

-以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i后加ing

-以元音字母加輔音字母結(jié)尾的動詞，直接加ing

5.現(xiàn)在進(jìn)行時的聽力理解

-如何從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作

6.現(xiàn)在進(jìn)行時的口語表達(dá)

-如何在口語交流中自然地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高口語表達(dá)能力

7.現(xiàn)在進(jìn)行時的寫作運(yùn)用

-如何在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，使句子更生動、更具有描述力

8.現(xiàn)在進(jìn)行時的常見錯誤

-動詞ing形式的拼寫錯誤

-忘記使用be動詞

-時態(tài)標(biāo)志詞的使用錯誤

9.現(xiàn)在進(jìn)行時的練習(xí)技巧

-通過動詞ing形式的練習(xí)，熟練掌握各種動詞的ing形式

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等多方面訓(xùn)練，提高運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的能力

10.現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用場景

-在學(xué)校里的日常活動

-在家庭中的日?；顒?/p>

-在公共場所的活動七、板書設(shè)計1.現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法

-描述正在進(jìn)行的動作

-表示意外的干擾

-表示習(xí)慣性動作

3.現(xiàn)在進(jìn)行時的注意事項(xiàng)

-主語與動詞的搭配

-單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的區(qū)分

-正確的時態(tài)標(biāo)志詞

4.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)則

-以字母e結(jié)尾的動詞，去掉e后加ing

-以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i后加ing

-以元音字母加輔音字母結(jié)尾的動詞，直接加ing

5.現(xiàn)在進(jìn)行時的聽力理解

-如何從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作

6.現(xiàn)在進(jìn)行時的口語表達(dá)

-如何在口語交流中自然地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高口語表達(dá)能力

7.現(xiàn)在進(jìn)行時的寫作運(yùn)用

-如何在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，使句子更生動、更具有描述力

8.現(xiàn)在進(jìn)行時的常見錯誤

-動詞ing形式的拼寫錯誤

-忘記使用be動詞

-時態(tài)標(biāo)志詞的使用錯誤

9.現(xiàn)在進(jìn)行時的練習(xí)技巧

-通過動詞ing形式的練習(xí)，熟練掌握各種動詞的ing形式

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等多方面訓(xùn)練，提高運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的能力

10.現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用場景

-在學(xué)校里的日?；顒?/p>

-在家庭中的日?；顒?/p>

-在公共場所的活動

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用不同顏色、圖案、圖表等方式，使板書更加生動、直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶現(xiàn)在進(jìn)行時的知識。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《英語語法大全》中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的章節(jié)

-《英語語法實(shí)踐》中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的練習(xí)題

-視頻資源：

-YouTuBe上關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)視頻

-Vimeo上關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的案例分析

-TedTalks中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時在實(shí)際生活中的應(yīng)用的演講

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高英語學(xué)習(xí)效果。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀《英語語法大全》中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的章節(jié)，并總結(jié)主要內(nèi)容。

-完成《英語語法實(shí)踐》中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-觀看YouTuBe上關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新的知識和技巧。

-觀看Vimeo上關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的案例分析，了解現(xiàn)在進(jìn)行時在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-觀看TedTalks中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時在實(shí)際生活中的應(yīng)用的演講，激發(fā)對現(xiàn)在進(jìn)行時的興趣。

-要求學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，提高自己的表達(dá)能力和理解能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時方面存在一定的困難。學(xué)生在理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的過程中，常常會出現(xiàn)以下問題：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)掌握不牢固。有些學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)則理解不清晰，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法掌握不熟練。有些學(xué)生在描述正在進(jìn)行的動作時，不能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，而是使用其他時態(tài)。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時的注意事項(xiàng)理解不全面。有些學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時時，常常忘記使用be動詞，或者時態(tài)標(biāo)志詞使用錯誤。

針對以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)的教學(xué)。通過更多的實(shí)例和練習(xí)，