2024年高中英語 Unit 1 Integrated Skills II教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit1IntegratedSkillsII教案牛津譯林版選擇性必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1IntegratedSkillsII

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的高中二年級英語班，學(xué)生在語言能力方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠運用英語進行基本的交流。然而，部分學(xué)生在聽力和口語方面仍需提高，特別是在理解和運用日常英語表達上。在閱讀和寫作方面，學(xué)生能夠閱讀較復(fù)雜的文章并撰寫簡單的文章，但對于更高層次的閱讀理解和批判性思維寫作仍有待提升。

在文化意識方面，學(xué)生對于西方節(jié)日和文化習(xí)俗有一定的了解，但普遍缺乏深入的理解和批判性思考。這可能影響他們在實際交流中對于文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生習(xí)慣于接受知識，較少進行主動的分析和推理。這可能導(dǎo)致他們在解決問題和創(chuàng)造性思考方面存在一定的局限。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，但個別學(xué)生依賴性較強，需要鼓勵他們更加主動地參與學(xué)習(xí)過程。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動法和交際法進行教學(xué)，通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，以促進學(xué)生參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

4.利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互動交流的機會，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)高中英語Unit1IntegratedSkillsII。在這個單元里，我們將了解西方節(jié)日和文化習(xí)俗，提高我們的跨文化交際能力。首先，讓我們來看一段關(guān)于節(jié)日的視頻，初步感受一下節(jié)日的氛圍。

2.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

請大家聽一段對話，內(nèi)容是兩位學(xué)生在討論他們最喜歡的節(jié)日。在聽的過程中，請注意抓住關(guān)鍵信息，如節(jié)日的名稱、時間、活動等。聽完后，我們將進行聽力練習(xí)。

3.口語表達（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論你們最喜歡的節(jié)日?？梢杂糜⒄Z表達，也可以用中文。討論結(jié)束后，各小組選一名代表進行分享。

4.閱讀理解（15分鐘）

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)你們之前的討論，寫一篇關(guān)于你們最喜歡的節(jié)日的短文。可以包括節(jié)日的名稱、時間、活動等。寫作結(jié)束后，我們將進行寫作評價。

6.文化探究（5分鐘）

同學(xué)們，節(jié)日不僅僅是歡樂的慶祝，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。讓我們一起來探究一下西方節(jié)日背后的文化意義吧?？梢越Y(jié)合我們之前學(xué)過的知識，也可以查閱相關(guān)資料。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日的知識，了解了西方節(jié)日和文化習(xí)俗。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的跨文化交際能力。最后，請同學(xué)們總結(jié)一下今天的收獲。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，深入了解一個西方節(jié)日，下節(jié)課分享給大家。同時，完成課后閱讀理解和寫作練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)節(jié)日文化背景知識：西方節(jié)日如圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等，都有著豐富的歷史和文化背景。建議學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解這些節(jié)日的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵。

(2)跨文化交際案例：通過閱讀關(guān)于跨文化交際的案例，讓學(xué)生更好地理解在不同的文化背景下，如何有效地進行溝通。

(3)英語國家習(xí)俗和禮儀：了解西方的習(xí)俗和禮儀，如餐桌禮儀、商務(wù)禮儀等，有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

(4)相關(guān)電影、電視劇和歌曲：推薦學(xué)生觀看與節(jié)日主題相關(guān)的電影、電視劇和聽歌曲，如《圣誕頌歌》、《真愛至上》等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，更好地了解西方節(jié)日文化。

2.拓展建議：

(1)組織跨文化交流活動：可以邀請外國朋友或者專業(yè)人士來校進行文化交流，讓學(xué)生親身體驗不同的文化，提高他們的跨文化交際能力。

(2)開展節(jié)日主題班會：在節(jié)日期間，組織班會活動，讓學(xué)生分享自己了解到的節(jié)日知識，增加學(xué)生對節(jié)日的認識。

(3)舉辦節(jié)日慶?；顒樱汗膭顚W(xué)生自發(fā)組織節(jié)日慶祝活動，如圣誕節(jié)晚會、情人節(jié)派對等，讓學(xué)生在實踐中感受節(jié)日的氛圍。

(4)建立英語角：鼓勵學(xué)生利用課余時間，參加英語角活動，與同學(xué)們一起討論節(jié)日相關(guān)的話題，提高口語表達能力。

(5)開展家庭作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將拓展資源中的內(nèi)容，以PPT、手抄報等形式展示出來，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(6)進行文化體驗活動：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，讓學(xué)生親身感受異國文化，提高他們的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計```

七、板書設(shè)計

節(jié)日名稱文化內(nèi)涵慶?；顒涌缥幕浑H

圣誕節(jié)基督教傳統(tǒng)禮物交換尊重宗教習(xí)俗

情人節(jié)愛情表達約會慶祝理解情感表達

感恩節(jié)感恩收獲家庭聚餐尊重家庭價值觀

*西方節(jié)日列表*節(jié)日歷史*習(xí)俗與禮儀*交流技巧

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這個板書設(shè)計旨在提供一個關(guān)于西方節(jié)日的概覽，包括節(jié)日的名稱、文化內(nèi)涵、慶?；顒右约翱缥幕浑H的注意事項。通過這樣的板書，學(xué)生可以直觀地了解到不同節(jié)日的特點，以及如何在跨文化交流中表現(xiàn)出尊重和理解。教師可以根據(jù)課程的進展和學(xué)生的參與情況，添加更多的細節(jié)或者調(diào)整板書的結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

今天的英語課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但同時也有一些疑問和思考。我回顧了課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到拓展資源，從板書設(shè)計到學(xué)生的反饋，我試圖從中找到可以改進的地方。

我意識到，盡管學(xué)生在聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)中都表現(xiàn)得相當積極，但在聽力理解上，尤其是對細節(jié)信息的捕捉上，還有一些學(xué)生顯得力不從心。這讓我思考，是否在聽力材料的選取上過于復(fù)雜，或者在聽力之前的預(yù)習(xí)工作上做得不夠充分。

此外，我在課堂上提供了大量的文化背景知識，但學(xué)生的反饋告訴我，他們對于如何將這些知識應(yīng)用到實際的跨文化交際中還有一些困惑。這讓我思考，是否需要在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

在板書設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生對于節(jié)日的名稱和慶?；顒佑辛饲逦恼J識，但對于節(jié)日的文化內(nèi)涵和跨文化交際的注意事項卻有些混淆。這讓我思考，是否需要調(diào)整板書的結(jié)構(gòu)，以更加清晰地展示節(jié)日的文化意義。

基于以上的反思，我制定了以下的教學(xué)改進措施：

1.在聽力材料的選擇上，我將更加注意難度的適中，并且在聽力之前，提供更多的預(yù)習(xí)材料，幫助學(xué)生提前熟悉相關(guān)的詞匯和表達。

2.在課堂教學(xué)中，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和體驗跨文化交際的技巧。

3.對于板書設(shè)計，我將重新調(diào)整，將節(jié)日的文化內(nèi)涵和跨文化交際的注意事項分開，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶。

我知道，教學(xué)是一場永無止境的旅程，每一次的反思和改進都是為了更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。我期待著明天的課堂，期待著看到學(xué)生們的進步。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了西方節(jié)日和文化習(xí)俗，通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，提高了我們運用英語進行有效溝通的能力。同時