大班建筑類班本課程設(shè)計

大班建筑類班本課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的建筑設(shè)計與規(guī)劃原理，理解建筑與環(huán)境的相互關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生對不同建筑風(fēng)格的識別與欣賞能力，了解各類建筑特點及其歷史文化背景。

3.使學(xué)生了解建筑材料的種類、性能及選用原則，為未來的建筑實踐奠定基礎(chǔ)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用繪畫、模型制作等手段表達(dá)自己的設(shè)計想法，提高建筑表現(xiàn)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，學(xué)會在集體中共同探討、解決問題，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合實際需求和條件進行建筑設(shè)計與規(guī)劃。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對建筑藝術(shù)的熱愛和尊重，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的審美觀念。

2.增強學(xué)生對我國建筑文化的自豪感，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。

3.使學(xué)生認(rèn)識到建筑設(shè)計與環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

課程性質(zhì)：本課程為建筑類班本課程，以實踐性、探究性為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有較好的認(rèn)知能力和動手能力，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和嘗試。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑設(shè)計與規(guī)劃原理：包括建筑基本形態(tài)、空間組織、結(jié)構(gòu)體系等內(nèi)容，參考課本第二章。

-建筑形態(tài)與功能的關(guān)系

-建筑空間組織原則

-建筑結(jié)構(gòu)體系及其特點

2.建筑風(fēng)格及其歷史文化背景：涉及古典、現(xiàn)代、當(dāng)代各類建筑風(fēng)格，參考課本第三章。

-古典建筑風(fēng)格及其特點

-現(xiàn)代建筑風(fēng)格演變

-當(dāng)代建筑風(fēng)格創(chuàng)新

3.建筑材料的選擇與應(yīng)用：介紹各類建筑材料的性能、用途及選用原則，參考課本第四章。

-常見建筑材料的分類及性能

-建筑材料的應(yīng)用及選用原則

-綠色建筑材料及其發(fā)展趨勢

4.建筑表現(xiàn)技巧：包括繪畫、模型制作等表達(dá)方式，參考課本第五章。

-建筑繪畫基礎(chǔ)

-建筑模型制作方法

-建筑表現(xiàn)技巧在實際設(shè)計中的應(yīng)用

5.建筑設(shè)計實踐：以小組形式進行設(shè)計實踐，結(jié)合課程所學(xué)知識，完成建筑設(shè)計項目。

-設(shè)計要求與條件分析

-設(shè)計方案構(gòu)思與表達(dá)

-設(shè)計成果展示與評價

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共10課時，每課時45分鐘。

1-2課時：建筑設(shè)計與規(guī)劃原理

3-4課時：建筑風(fēng)格及其歷史文化背景

5-6課時：建筑材料的選擇與應(yīng)用

7-8課時：建筑表現(xiàn)技巧

9-10課時：建筑設(shè)計實踐

三、教學(xué)方法

為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以講解、演示等形式，系統(tǒng)地傳授建筑設(shè)計與規(guī)劃的基本理論知識，使學(xué)生掌握課程核心內(nèi)容。講授法主要應(yīng)用于建筑設(shè)計與規(guī)劃原理、建筑風(fēng)格及其歷史文化背景等理論部分的教學(xué)。

2.討論法：針對建筑案例進行分析和討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。討論法適用于各類建筑風(fēng)格、建筑材料選擇與應(yīng)用等內(nèi)容的教學(xué)。

3.案例分析法：通過剖析經(jīng)典建筑案例，使學(xué)生了解建筑設(shè)計的成功經(jīng)驗和存在的問題，提高學(xué)生的實際操作能力。案例分析法主要應(yīng)用于建筑材料、建筑表現(xiàn)技巧等章節(jié)的教學(xué)。

4.實驗法：組織學(xué)生進行建筑模型制作、繪畫練習(xí)等實踐活動，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高動手能力。實驗法主要應(yīng)用于建筑表現(xiàn)技巧和建筑設(shè)計實踐環(huán)節(jié)。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，共同完成建筑設(shè)計實踐項目。小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通與協(xié)調(diào)能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：占總課時的30%，主要用于第1-4課時的理論教學(xué)。

2.討論法：占總課時的20%，主要應(yīng)用于第3-6課時的案例分析和課堂討論。

3.案例分析法：占總課時的20%，主要在第5-8課時進行。

4.實驗法：占總課時的15%，主要在第7-8課時進行建筑表現(xiàn)技巧的實踐。

5.小組合作學(xué)習(xí)：占總課時的15%，主要用于第9-10課時的建筑設(shè)計實踐。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、積極參與討論、小組合作表現(xiàn)等方面。教師將對學(xué)生進行日常觀察，評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動參與和積極互動。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-討論參與度：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、問題提出等。

-小組合作：評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻和協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后練習(xí)、建筑案例分析、設(shè)計草圖等。作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-課后練習(xí)：評估學(xué)生對理論知識的掌握程度。

-建筑案例分析：評估學(xué)生對建筑案例的理解和批判性分析能力。

-設(shè)計草圖：評估學(xué)生的設(shè)計思維和初步設(shè)計能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中和期末兩次考試，考察學(xué)生對整個課程知識的掌握和應(yīng)用。

-期中考試：評估學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試：評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的綜合應(yīng)用能力，包括理論知識和實踐技能。

4.建筑設(shè)計實踐項目：在課程結(jié)束時，學(xué)生需提交小組合作完成的設(shè)計項目，作為期末考試的一部分。評估內(nèi)容包括設(shè)計創(chuàng)意、方案可行性、表現(xiàn)技巧等。

教學(xué)評估的實施：

-教師將定期檢查學(xué)生的作業(yè)和平時表現(xiàn)，并及時給予反饋。

-期中和期末考試將采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題和設(shè)計題。

-建筑設(shè)計實踐項目的評估將由教師和同行評審組成的小組進行，確保評估的客觀性和公正性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第1-4課時：建筑設(shè)計與規(guī)劃原理、建筑風(fēng)格及其歷史文化背景。

-第5-6課時：建筑材料的選擇與應(yīng)用。

-第7-8課時：建筑表現(xiàn)技巧、實驗與實踐。

-第9-10課時：建筑設(shè)計實踐、成果展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-每周安排1課時，共計10周，每課時45分鐘。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在教室進行，保證學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-實踐環(huán)節(jié)在實驗室或?qū)Ｓ媒淌疫M行，以便學(xué)生進行建筑模型制作、繪畫練習(xí)等實踐活動。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的