2024秋八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet教案含教學(xué)反思（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet教案(含教學(xué)反思）（新版）外研版主備人備課成員教材分析《2024秋八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet》以探索宇宙、尋找外星生命為主題，旨在讓學(xué)生了解航天知識(shí)，同時(shí)拓展他們的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力。本單元通過討論我們是否在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究興趣，并與現(xiàn)實(shí)世界中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)相結(jié)合。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，描述探索過程和結(jié)果，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的同時(shí)，對(duì)宇宙探索保持好奇和關(guān)注。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論科學(xué)話題，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與之相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化和句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與宇宙探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“spaceexploration”,“l(fā)ifeonotherplanets”。

-能夠理解并討論關(guān)于尋找外星生命的科學(xué)信息。

舉例：通過課文閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述“我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命”的事實(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)雜句型，如疑問句和否定句的構(gòu)造。

-區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的用法，特別是在描述科學(xué)探索過程中的區(qū)別。

-將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到討論和寫作中，形成連貫的表達(dá)。

舉例：學(xué)生可能在構(gòu)造包含現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)雜疑問句時(shí)遇到困難，如“Hasanylifebeenfoundonotherplanetssofar?”，需要通過具體例句和反復(fù)練習(xí)來突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索相關(guān)詞匯。

-通過分組討論外星生命存在的可能性，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)法和詞匯。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬宇航員和科學(xué)家，匯報(bào)太空探索的最新發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用案例研究，介紹真實(shí)的宇宙探索案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-分析真實(shí)的外星生命探索案例，如火星探測(cè)任務(wù)，讓學(xué)生理解科學(xué)探究的過程。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示宇宙圖片和視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-利用互動(dòng)白板進(jìn)行詞匯游戲，如“太空詞匯接龍”，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.首先，我在多媒體屏幕上展示宇宙的圖片，詢問學(xué)生：“Doyouknowwhatthisis?”學(xué)生們齊聲回答：“Theuniverse!”

2.我接著提問：“Haveyoueverthoughtaboutwhetherthereislifeonotherplanets?”通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)探索宇宙生命的好奇心。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.讓學(xué)生打開課本，閱讀Unit2的課文。我提問：“Whatisthemainideaofthistext?”學(xué)生通過閱讀，總結(jié)出課文主要講述了我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命的事實(shí)。

2.針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“spaceexploration”,“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”,我進(jìn)行講解，并讓學(xué)生在小組內(nèi)討論這些詞匯和句型的用法。

三、語(yǔ)法講解與練習(xí)（20分鐘）

1.我詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與之相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟隨我一起完成一些現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生模擬宇航員和科學(xué)家，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。我分配任務(wù)，讓學(xué)生們分組討論并匯報(bào)他們?cè)谔仗剿髦械摹白钚掳l(fā)現(xiàn)”。

2.互動(dòng)白板游戲：利用互動(dòng)白板，進(jìn)行太空詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

五、案例分析（10分鐘）

1.我向?qū)W生介紹真實(shí)的宇宙探索案例，如火星探測(cè)任務(wù)。

2.學(xué)生分小組討論這些案例，思考為什么我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)（5分鐘）

1.我簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索詞匯的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、深入探究課文（15分鐘）

1.我引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的句子，如：“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”，讓學(xué)生思考這句話背后的科學(xué)意義。

2.學(xué)生分享自己對(duì)這句話的理解，并嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述其他科學(xué)探索的例子。

三、寫作練習(xí)（20分鐘）

1.我布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索相關(guān)詞匯，寫一篇關(guān)于尋找外星生命的短文。

2.學(xué)生在寫作過程中，我巡回指導(dǎo)，解答他們?cè)谡Z(yǔ)法和詞匯使用上的疑問。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.我邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，特別是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，我給予肯定和鼓勵(lì)。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.我布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于尋找外星生命的短文，并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

2.學(xué)生確認(rèn)作業(yè)要求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Journey:旅程

-Space:太空

-Planet:行星

-Exploration:探索

-Astronaut:宇航員

-Scientist:科學(xué)家

-Telescope:望遠(yuǎn)鏡

-Galaxy:星系

-Discover:發(fā)現(xiàn)

-Life:生命

-Exist:存在

-Evidence:證據(jù)

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)疑問句結(jié)構(gòu)：Has/Have+主語(yǔ)+過去分詞+其他？

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+Have/Has+not+過去分詞+其他。

3.句型：

-Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.（我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命。）

-Scientistshavebeensearchingforlifeinspaceformanyyears.（科學(xué)家們已經(jīng)在太空中尋找生命很多年了。）

-Sofar,thereisnoevidencethatlifeexistsonotherplanets.（到目前為止，沒有證據(jù)表明其他行星上存在生命。）

4.課文內(nèi)容理解：

-了解宇宙探索的基本概念和背景。

-理解為什么我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命。

-掌握科學(xué)家如何通過觀察和研究來尋找外星生命的證據(jù)。

5.應(yīng)用與實(shí)踐：

-使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述宇宙探索的進(jìn)展和結(jié)果。

-運(yùn)用與宇宙探索相關(guān)的詞匯進(jìn)行討論和寫作。

-分析真實(shí)的宇宙探索案例，理解科學(xué)探究的過程。

6.跨學(xué)科知識(shí)：

-結(jié)合科學(xué)知識(shí)，了解宇宙的組成和行星的特征。

-探討外星生命存在的可能性，以及科學(xué)家如何尋找外星生命的跡象。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙探索的好奇心和探索精神。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的尊重和認(rèn)識(shí)，理解科學(xué)研究的價(jià)值。教學(xué)反思在這模塊的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生對(duì)宇宙探索主題的濃厚興趣。通過引入真實(shí)的宇宙圖片和案例，學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)未知世界的強(qiáng)烈好奇心。在教授現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)掌握得不夠扎實(shí)，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂上，我嘗試采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法和詞匯。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，這種教學(xué)方法確實(shí)有助于他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。然而，我也注意到在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，可能需要我進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持，以增強(qiáng)他們的自信心。

此外，課堂互動(dòng)白板的使用在提高學(xué)生參與度和趣味性方面取得了較好的效果。通過太空詞匯接龍等游戲，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。但同時(shí)，我也意識(shí)到要合理控制游戲時(shí)間，避免過度娛樂影響課堂紀(jì)律。

在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索相關(guān)詞匯時(shí)仍存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的尊重和認(rèn)識(shí)有所提高。他們能夠理解科學(xué)研究的價(jià)值，并積極參與討論。然而，如何在教學(xué)中更好地滲透情感態(tài)度教育，仍是我需要思考和探索的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)與詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及其疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞匯：journey,space,planet,exploration,astronaut,scientist,telescope,galaxy,discover,life,exist,evidence。

②句型與語(yǔ)法

-重點(diǎn)句型：Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.Scientistshavebeensearchingforlifeinspaceformanyyears.

-語(yǔ)法要點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)，以及其在描述宇宙探索中的實(shí)際應(yīng)用。

③課文內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)內(nèi)容：課文討論的宇宙探索主題，以及我們尚未在其他行星上發(fā)現(xiàn)生命的科學(xué)事實(shí)。

-實(shí)踐應(yīng)用：通過角色扮演、寫作練習(xí)和案例分析等活動(dòng)，將現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和宇宙探索相關(guān)詞匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

板書設(shè)計(jì)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)構(gòu)成與用法

-have/has+過去分詞

-疑問句：Has/Have+主語(yǔ)+過去分詞+其他？

-否定句：主語(yǔ)+Have/Has+not+過去分詞+其他。

2.宇宙探索關(guān)鍵詞匯

-journey,space,