大連版（2015）信息技術(shù)八年級下冊第九課 被壓縮的小電影-影片剪輯元件的應用 教案

大連版（2015）信息技術(shù)八年級下冊第九課被壓縮的小電影——影片剪輯元件的應用教案一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是大連版（2015）信息技術(shù)八年級下冊第九課“被壓縮的小電影——影片剪輯元件的應用”。本節(jié)課在學生已掌握FLASH動畫制作的基礎上，進一步學習影片剪輯元件的創(chuàng)建、編輯和應用。學生將了解影片剪輯元件的作用，學會創(chuàng)建、重命名、選擇和修改影片剪輯元件，并能夠?qū)⒍鄠€影片剪輯元件組合成一個完整的動畫。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已掌握了FLASH的基本操作，如創(chuàng)建圖形元件、動作補間動畫等，這為學習影片剪輯元件打下了基礎。本節(jié)課的內(nèi)容將使學生對FLASH動畫制作的流程和技巧有更深入的理解，提高他們制作復雜動畫的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過學習影片剪輯元件的應用，學生將增強對信息技術(shù)的理解，提高運用信息技術(shù)解決問題的能力。學生將運用計算思維進行問題分析和解決方案設計，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新意識。同時，通過FLASH動畫的制作，學生將鍛煉數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，學會運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達。此外，學生還將認識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)信息社會責任感，意識到合理使用信息技術(shù)的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升信息素養(yǎng)，為未來社會發(fā)展做好準備。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了FLASH動畫制作的基本知識，如創(chuàng)建圖形元件、動作補間動畫等。同時，對FLASH軟件的基本操作也有所了解，如場景、圖層、時間軸等。這些知識為學生學習影片剪輯元件的應用打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)類課程有較高的興趣。他們具備一定的自主學習能力，能夠在教師的指導下進行探索和實踐。此外，學生喜歡動手操作，通過實際操作來掌握知識。在學習風格上，他們傾向于合作學習，喜歡與同學分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習影片剪輯元件的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解和掌握影片剪輯元件的概念：影片剪輯元件是一個較為抽象的概念，學生可能需要時間來理解和掌握。

（2）熟練運用影片剪輯元件：雖然學生已經(jīng)掌握了FLASH的基本操作，但在實際運用影片剪輯元件時，仍需要一定的熟練程度。

（3）創(chuàng)意表達：在制作動畫時，學生需要發(fā)揮創(chuàng)意，將多個影片剪輯元件組合成一個完整的動畫。這需要學生具備一定的想象力和創(chuàng)新能力。

（4）時間管理：在有限的時間內(nèi)完成動畫制作，學生需要合理安排時間，提高效率。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應在教學中給予充分關(guān)注，采取相應的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源

1.軟硬件資源：

-計算機

-FLASH軟件

-影片剪輯元件素材庫

2.課程平臺：

-大連版信息技術(shù)八年級下冊課程

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡資源（影片剪輯元件教程、FLASH動畫案例等）

4.教學手段：

-講授

-演示

-分組合作

-動手實踐

-作品展示與評價

5.輔助教學工具：

-投影儀

-電子白板

-網(wǎng)絡教學平臺五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對影片剪輯元件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道影片剪輯元件是什么嗎？它在FLASH動畫中有什么作用？”

-展示一些FLASH動畫案例，讓學生初步感受影片剪輯元件的魅力。

-簡短介紹影片剪輯元件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.影片剪輯元件基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解影片剪輯元件的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解影片剪輯元件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹影片剪輯元件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解影片剪輯元件的實際應用或作用。

3.影片剪輯元件案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解影片剪輯元件的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的FLASH動畫案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解影片剪輯元件的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用影片剪輯元件解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論FLASH動畫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與FLASH動畫相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對FLASH動畫的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)FLASH動畫的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括影片剪輯元件的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)FLASH動畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用FLASH動畫。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于FLASH動畫的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解影片剪輯元件的概念，掌握創(chuàng)建、重命名、選擇和修改影片剪輯元件的方法。他們能夠?qū)⒍鄠€影片剪輯元件組合成一個完整的FLASH動畫，并能夠運用FLASH軟件進行創(chuàng)意表達。學生通過實踐操作，提高了FLASH動畫制作的技能，培養(yǎng)了運用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.過程與方法：學生通過案例分析、小組討論和課堂展示等教學活動，培養(yǎng)了合作學習的能力。他們學會了如何與他人合作，共同解決問題。同時，通過動手實踐，學生提高了信息技術(shù)的應用能力，培養(yǎng)了計算思維和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生通過學習FLASH動畫制作，增強了信息意識，認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。他們了解到信息技術(shù)不僅可以用于娛樂，還可以應用于教育、商業(yè)等多個領(lǐng)域。學生意識到合理使用信息技術(shù)的重要性，培養(yǎng)了信息社會責任感。

4.創(chuàng)新能力：在學習過程中，學生被鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的FLASH動畫。他們通過實踐，提高了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生學會了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.自主學習與合作學習：學生在學習過程中，被鼓勵自主學習，通過實踐和探索來掌握知識。他們學會了如何查找資料、解決問題。同時，通過小組合作，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

6.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生不僅提高了信息技術(shù)的應用能力，還培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新、自主學習等多方面的素質(zhì)。他們學會了如何將所學知識應用于實際問題，培養(yǎng)了問題解決能力和實踐能力。七、板書設計

1.重點知識要點

-影片剪輯元件的定義和作用

-創(chuàng)建、重命名、選擇和修改影片剪輯元件的方法

-組合多個影片剪輯元件制作FLASH動畫的步驟

2.關(guān)鍵詞匯

-影片剪輯元件

-FLASH動畫

-創(chuàng)建、重命名、選擇、修改

-組合、制作、應用

3.核心句子

-"影片剪輯元件是FLASH動畫中的重要組成部分，用于制作復雜的動畫效果。"

-"創(chuàng)建、重命名、選擇和修改影片剪輯元件是制作FLASH動畫的基本步驟。"

-"通過組合多個影片剪輯元件，可以制作出豐富多樣的FLASH動畫。"

板書設計應簡潔明了，重點突出，以便于學生理解和記憶。同時，可以適當使用圖表、圖片等視覺元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《FLASH動畫制作技巧》

-視頻資源：《FLASH動畫實例教程》

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展過程中，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習材料。同時，教師可以提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習資源等，以促進學生的自主學習和拓展。

課后拓展不僅有助于鞏固學生對FLASH動畫制作知識的理解，還能