第五單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第五單元練習(xí)卷一．試題（共15小題）1．下列選項中，加點字讀音正確的一項是（）A．哈欠（qiàn）盛（shèn）開 B．蒲（pǔ）公英合攏（lǒng） C．鸚（yīng）鵡釣（diào）魚 D．翠（cuǐ）綠捕（bǔ）魚2．下列哪個句子與“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”運用了相同的修辭手法？（）A．小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠 B．樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作傘 C．春天生機勃勃，萬紫千紅，怎能不使我流連忘返呢？ D．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤3．根據(jù)句子的意思在括號里填寫合適的四字詞語。（1）在生活中遇到困難，我們要奮勇向前。（2）張老師平時很莊重，說話總是很嚴(yán)肅，從來不笑。（3）校園東教學(xué)樓主墻上的浮雕很顯眼，總是吸引大家的目光。4．小小書法家，比比誰寫得最工整。wánshuǎjiǎzhuāngshǐjìnróngmáo。5．我會組：瓣釣勁裝辮鉤頸獎。6．按要求寫句子。（1）我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用畫橫線的詞寫句子）（2）草地上長滿了蒲公英。（擴句）（3）一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（改為“被”字句和“把”字句）7．照樣子寫句子。（1）我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（表現(xiàn)連續(xù)動作的句子）（2）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻句）8．把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在橫線上標(biāo)上序號。碧溪河從村前流過。村后是一望無際的桑園。我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。9．語文與生活。??冬冬將自己寫的關(guān)于秋景的作文片段發(fā)在了微信朋友圈，老師看到了，將其摘錄下來，組織同學(xué)們進(jìn)行品評討論，請你來完成他們的對話吧！??秋天的原野真是美極了！山腰是一片果園，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，晶瑩剔透的葡萄掛滿了枝頭。山腳下是一大片樹林，松樹、楊柳、槐樹都換下了綠衣服，披上了黃袍子。只有楓樹穿著火紅的衣衫，顯示著與眾不同的風(fēng)姿。大路兩旁開滿了各種各樣的野花，濃郁的花香隨著清風(fēng)撲鼻而來。明明：我發(fā)現(xiàn)這段話是按照→→的觀察順序?qū)懙?，這提醒我以后也要做到有序觀察。樂樂：是的，我還發(fā)現(xiàn)。笑笑：的確，調(diào)動多種感官寫出來的文章很吸引人。但是這個片段美中不足的是觀察不夠細(xì)致，比如。10．生活實踐題。觀察南河小徑自行車騎行路線圖，完成練習(xí)。（1）讀圖，南河小徑的終點在。A.河源B.自然保護區(qū)C.文安街D.河畔酒店（2）讀圖，從起點到終點的騎行方向大致是。A.從西向東B.從東向西C.從南向北D.從北向南（3）同學(xué)們要從起點騎行到終點，請你根據(jù)騎行圖完成下面的路線圖。起點（河源）→→自然保護區(qū)→→→終點（文安街）11．我們班正在召開“觀察發(fā)現(xiàn)”主題班會，請你也參與進(jìn)來吧。（1）只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物都是變化著的，如向日葵總會跟著轉(zhuǎn)動；含羞草被觸碰后會；喇叭花早上，傍晚。（2）你課余時間一定積累了許多關(guān)于“觀察發(fā)現(xiàn)”的名言，請寫出兩句。①②（3）有些同學(xué)在課余時間經(jīng)常觀察些感興趣的事物，劉強卻覺得沒有必要這樣做，他覺得課余時間就應(yīng)該玩玩電子游戲，你認(rèn)為呢？12．詞語搭配，連一連，再選擇恰當(dāng)?shù)奶羁?。仔?xì)正經(jīng)張開翅膀一本觀察美麗的長嘴紅色的變化奇妙的翠鳥??經(jīng)過我對爺爺養(yǎng)的鸚鵡的，我發(fā)現(xiàn)它最愛在屋里飛來飛去，一會兒落在衣柜上，一會兒神奇十足地站在書架上，偶爾也會站在書桌旁像一個偵察士兵似的地打量我，可愛極了。13．閱讀理解。隧蜂門衛(wèi)（節(jié)選）法布爾在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個花季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭?，F(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門人。它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑，它也要對來者說：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來?！比绻徽J(rèn)為并非自家人，誰也甭想進(jìn)得洞來。我們就來看看。一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。（選自《昆蟲記》中國文聯(lián)出版社）（1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。①精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。②指人臉皮厚，不知羞恥。（2）仿寫句子。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒。蜜蜂是一個。（3）隧蜂在為這個家盡自己的綿薄之力，表現(xiàn)在。A．它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。B．它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。C．它在忙著采集花粉。（4）隧蜂看門人在遇到侵犯者時，先是，如果它還不走，就會，，它，它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻，繼續(xù)。（5）隧蜂這一生都作了哪些貢獻(xiàn)呢？14．閱讀短文。書本里的螞蟻（1）古老的墻角邊，一朵紅色的小花孤零零地開著，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺。（2）一個小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。（3）“喂，你好，你也是一個字嗎？”書本里傳來了細(xì)碎的聲音。（4）是誰書本也會說話小螞蟻奇怪極了（5）“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。“我們小得像螞蟻?！弊钟悬c不好意思地回答。（6）“我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個字?！毙∥浵佂芬庾鲆粋€字。（7）書本里有了一個會走路的字。第一天，小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁。所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳?！拔覀冋媸翘盗?。”字對自己說?，F(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門，那有多快樂呀！（8）舊書不再是一本安安靜靜的書了。（9）有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊！上面寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。（10）第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。（11）這時候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻。她問道：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會走路的字了?！保?2）“會走路的字？”小姑娘明白了，這本書里的字，每天晚上都走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)ァ＃?3）這些字全住在一起，快快樂樂的，每天編出新的故事。（1）請給第4自然段加上合適的標(biāo)點。（2）照樣子寫詞語。密密麻麻（3）短文敘述了一只小螞蟻被夾進(jìn)了里，它感到極了，當(dāng)它變成了一個的字，又感到，在它的帶動下，其他的字每天晚上，書里的故事也就。（4）書中其他的字說自己真是太傻了，那是因為它們以前，而現(xiàn)在它們要。（5）讀了這個故事，你覺得書本里的螞蟻是只的螞蟻。15．請運用你學(xué)到的觀察和寫作密碼，寫一寫我們最近觀察的一種事物或一處場景吧。記得要寫清楚，讓別人看明白哦。

第五單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．下列選項中，加點字讀音正確的一項是（）A．哈欠（qiàn）盛（shèn）開 B．蒲（pǔ）公英合攏（lǒng） C．鸚（yīng）鵡釣（diào）魚 D．翠（cuǐ）綠捕（bǔ）魚【考點】漢字讀音．【答案】C【分析】考查漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤。盛：意思是“把東西裝進(jìn)容器內(nèi)；容納”，讀“chéng”；意思是“興旺；旺盛；規(guī)模大而隆重”，讀“shèng”。因此“盛開”的“盛”應(yīng)該讀“shèng”。B.有誤?！捌压ⅰ钡摹捌选睉?yīng)該讀“pú”。C.正確。D.有誤?！按渚G”的“翠”應(yīng)該讀“cuì”。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。2．下列哪個句子與“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”運用了相同的修辭手法？（）A．小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠 B．樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作傘 C．春天生機勃勃，萬紫千紅，怎能不使我流連忘返呢？ D．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹坷浒选捌压⒌幕ā北茸鳌拔覀兊氖终啤?，運用了比喻的修辭方法。A．“快樂地唱起了歌謠”是人格化的語言，運用了擬人的修辭方法。B．“樹葉落……”?！皹淙~落……”?！皹淙~落……”幾個句式相同運用了排比的修辭方法。C．“怎能……呢？用疑問的方式表達(dá)了肯定的意思，運用了反問的修辭方法。D．把“荷葉”，比作“一個個碧綠的大圓盤”，運用了比喻的修辭方法。故選：D。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。3．根據(jù)句子的意思在括號里填寫合適的四字詞語。（1）在生活中遇到困難，我們要奮勇向前。乘風(fēng)破浪（2）張老師平時很莊重，說話總是很嚴(yán)肅，從來不笑。一本正經(jīng)（3）校園東教學(xué)樓主墻上的浮雕很顯眼，總是吸引大家的目光。引人注目【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹浚?）乘風(fēng)破浪：指在生活中遇到困難，奮勇向前。（2）一本正經(jīng)：說話總是很嚴(yán)肅、莊重，不笑。（3）引人注目：吸引人的目光。故答案為：（1）乘風(fēng)破浪；（2）一本正經(jīng)；（3）引人注目?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．小小書法家，比比誰寫得最工整。wánshuǎ玩耍jiǎzhuāng假裝shǐjìn使勁róngmáo絨毛。【考點】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于課文中生字詞的掌握與書寫，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)生字的讀音正確拼讀后寫出相應(yīng)的字詞．【解答】答案為：wánshuǎ玩耍jiǎzhuāng假裝shǐjìn使勁róngmáo絨毛【點評】在小學(xué)語文中，漢字的書寫與掌握是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累．5．我會組：瓣花瓣釣釣魚勁使勁裝裝扮辮辮子鉤魚鉤頸脖頸獎獎狀?！究键c】組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞．此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分同音字和形近字．在運用中達(dá)到理解與鞏固．【解答】答案為：瓣花瓣釣釣魚勁使勁裝裝扮辮辮子鉤魚鉤頸脖頸獎獎狀【點評】這里的比一比組詞一定是在結(jié)合具體的語境中去選擇字、詞或者讀音．6．按要求寫句子。（1）我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用畫橫線的詞寫句子）不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）草地上長滿了蒲公英。（擴句）綠茵茵的草地上長滿了白色的蒲公英。（3）一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（改為“被”字句和“把”字句）一棵棵楊梅樹把春天的甘露貪婪地吮吸著。春天的甘露被一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著?！究键c】句子仿寫；擴句和縮句；改寫句子．【答案】（1）不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）綠茵茵的草地上長滿了白色的蒲公英。（3）一棵棵楊梅樹把春天的甘露貪婪地吮吸著。春天的甘露被一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著?！痉治觥勘绢}考查仿寫、改寫句子、擴句。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。【解答】（1）考查了句子仿寫。例句“不是......而是......”這是一組表并列關(guān)系復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞；仿寫時注意。（2）考查了擴句?？杉有揎椪Z“綠茵茵的”“白色的”。（3）考查了“把”字句和“被”字句。把字句的形式為：主動者（一棵棵楊梅樹）+把+施動者（春天的甘露）+其他成分。被字句的形式為：施動者（春天的甘露）+被+主動者（一棵棵楊梅樹）+其他成分。故答案為：（1）不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）綠茵茵的草地上長滿了白色的蒲公英。（3）一棵棵楊梅樹把春天的甘露貪婪地吮吸著。春天的甘露被一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著?！军c評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有時會包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。7．照樣子寫句子。（1）我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（表現(xiàn)連續(xù)動作的句子）上課了，我快步走進(jìn)教室，拿出課本，認(rèn)真地聽老師講課。遇到不懂的問題就舉手問老師，再把老師所說的話記到腦子里去，這樣就能夠進(jìn)步很快。（2）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻句）下大雪了，雪花就像一片片羽毛飄落下來?！究键c】句子仿寫；比喻．【答案】（1）上課了，我快步走進(jìn)教室，拿出課本，認(rèn)真地聽老師講課。遇到不懂的問題就舉手問老師，再把老師所說的話記到腦子里去，這樣就能夠進(jìn)步很快。（2）下大雪了，雪花就像一片片羽毛飄落下來?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦?、比喻。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）用表示連續(xù)動作的詞語寫句子即可。（2）比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。故答案為：（1）上課了，我快步走進(jìn)教室，拿出課本，認(rèn)真地聽老師講課。遇到不懂的問題就舉手問老師，再把老師所說的話記到腦子里去，這樣就能夠進(jìn)步很快。（2）下大雪了，雪花就像一片片羽毛飄落下來。【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在橫線上標(biāo)上序號。2碧溪河從村前流過。4村后是一望無際的桑園。1我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。3河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。5春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋?！究键c】銜接排序．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接【解答】這段話可以按照方位順序排列的，我家住在碧溪河邊﹣﹣碧溪河從村前流過﹣﹣河里一群小魚在水中游來游去﹣﹣村后是一望無際的桑園﹣﹣春天，桑樹抽出新芽。故答案為：（2）（4）（1）（3）（5）【點評】給句子排序是考查的重點。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。9．語文與生活。??冬冬將自己寫的關(guān)于秋景的作文片段發(fā)在了微信朋友圈，老師看到了，將其摘錄下來，組織同學(xué)們進(jìn)行品評討論，請你來完成他們的對話吧！??秋天的原野真是美極了！山腰是一片果園，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，晶瑩剔透的葡萄掛滿了枝頭。山腳下是一大片樹林，松樹、楊柳、槐樹都換下了綠衣服，披上了黃袍子。只有楓樹穿著火紅的衣衫，顯示著與眾不同的風(fēng)姿。大路兩旁開滿了各種各樣的野花，濃郁的花香隨著清風(fēng)撲鼻而來。明明：我發(fā)現(xiàn)這段話是按照山腰→山腳下→大路兩旁的觀察順序?qū)懙?，這提醒我以后也要做到有序觀察。樂樂：是的，我還發(fā)現(xiàn)是從視覺、嗅覺兩個方面來寫的。笑笑：的確，調(diào)動多種感官寫出來的文章很吸引人。但是這個片段美中不足的是觀察不夠細(xì)致，比如寫野花，就是一筆帶過?！究键c】情景對話．【答案】山腰山腳下大路兩旁是從視覺、嗅覺兩個方面來寫的。寫野花，就是一筆帶過?！痉治觥靠疾榱饲榫皩υ挕Ｍ瓿杀绢}要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理?！窘獯稹孔⒁饨Y(jié)合所給的材料，設(shè)計一個小對話，寫出這篇作文片段的特點。故答案為：山腰山腳下大路兩旁是從視覺、嗅覺兩個方面來寫的。寫野花，就是一筆帶過。【點評】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。10．生活實踐題。觀察南河小徑自行車騎行路線圖，完成練習(xí)。（1）讀圖，南河小徑的終點在C。A.河源B.自然保護區(qū)C.文安街D.河畔酒店（2）讀圖，從起點到終點的騎行方向大致是A。A.從西向東B.從東向西C.從南向北D.從北向南（3）同學(xué)們要從起點騎行到終點，請你根據(jù)騎行圖完成下面的路線圖。起點（河源）→時光便利店→自然保護區(qū)→輪渡碼頭→河畔酒店→終點（文安街）【考點】圖表（漫畫）分析．【答案】（1）C；（2）A；（3）時光便利店輪渡碼頭河畔酒店?！痉治觥靠疾榱藞D表分析。圖表分析就是根據(jù)記錄下來的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析后得出事情的結(jié)論。本題是南河小徑自行車騎行路線圖。【解答】（1）從圖中可以看出，南河小徑的終點在“文安街”。（2）從圖中可以看出，從起點到終點的騎行方向大致是“從西向東”。（3）從圖中可以看出，同學(xué)們要從起點騎行到終點，路線應(yīng)該是“起點（河源）→時光便利店→自然保護區(qū)→輪渡碼頭→河畔酒店→終點（文安街）。故答案為：（1）C；（2）A；（3）時光便利店輪渡碼頭河畔酒店?！军c評】圖表數(shù)據(jù)可以清楚地、直觀地分析出數(shù)據(jù)所描述的內(nèi)容，然后根據(jù)數(shù)據(jù)或提出問題，或找到解決問題的方法。11．我們班正在召開“觀察發(fā)現(xiàn)”主題班會，請你也參與進(jìn)來吧。（1）只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物都是變化著的，如向日葵總會跟著太陽轉(zhuǎn)動；含羞草被觸碰后會閉合；喇叭花早上開放，傍晚關(guān)閉。（2）你課余時間一定積累了許多關(guān)于“觀察發(fā)現(xiàn)”的名言，請寫出兩句。①觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基②觀察與經(jīng)驗和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧?！獙炻宸颍?）有些同學(xué)在課余時間經(jīng)常觀察些感興趣的事物，劉強卻覺得沒有必要這樣做，他覺得課余時間就應(yīng)該玩玩電子游戲，你認(rèn)為呢？這種觀點不正確。我們要合理規(guī)劃課余生活，做一些有意義的事，如參加體育活動、社會實踐活動等。課余時間玩電子游戲，會影響我們的身心健康，不利于我們的成長?！究键c】名言警句；辯論討論；實踐作業(yè)．【答案】（1）太陽閉合開放關(guān)閉；（2）①觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基②觀察與經(jīng)驗和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧?！獙炻宸颍?）這種觀點不正確。我們要合理規(guī)劃課余生活，做一些有意義的事，如參加體育活動、社會實踐活動等。課余時間玩電子游戲，會影響我們的身心健康，不利于我們的成長。【分析】考查名言警句、辯論討論、實踐作業(yè)。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）結(jié)合平時的觀察及對不同花兒的了解完成即可。（2）關(guān)于“觀察發(fā)現(xiàn)”的名言如：①觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基②觀察與經(jīng)驗和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧。——岡察洛夫（3）結(jié)合課本知識的學(xué)習(xí)及自己想法回答。首先表明自己的觀點，然后說明理由。故答案為：（1）太陽閉合開放關(guān)閉；（2）①觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基②觀察與經(jīng)驗和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧?！獙炻宸颍?）這種觀點不正確。我們要合理規(guī)劃課余生活，做一些有意義的事，如參加體育活動、社會實踐活動等。課余時間玩電子游戲，會影響我們的身心健康，不利于我們的成長?！军c評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。12．詞語搭配，連一連，再選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡Ｗ屑?xì)正經(jīng)張開翅膀一本觀察美麗的長嘴紅色的變化奇妙的翠鳥??經(jīng)過我對爺爺養(yǎng)的鸚鵡的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它最愛張開翅膀在屋里飛來飛去，一會兒落在衣柜上，一會兒神奇十足地站在書架上，偶爾也會站在書桌旁像一個偵察士兵似的一本正經(jīng)地打量我，可愛極了?！究键c】詞語搭配；成語；選字詞填空．【答案】仔細(xì)——觀察張開——翅膀一本——正經(jīng)美麗的——翠鳥紅色的——長嘴奇妙的——變化仔細(xì)觀察張開翅膀一本正經(jīng)【分析】本題考查了詞語搭配、成語和選詞填空。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點填寫搭配內(nèi)容?！窘獯稹壳懊媸切稳菰~，后面搭配合適的動詞，如“仔細(xì)觀察”。前面是動詞，后面搭配合適的名詞，如“張開翅膀”。一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。短語中間為“的”，則“的”前的詞語應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語為名詞。結(jié)合語境應(yīng)依次選“仔細(xì)觀察、張開翅膀、一本正經(jīng)”。故答案為：仔細(xì)——觀察張開——翅膀一本——正經(jīng)美麗的——翠鳥紅色的——長嘴奇妙的——變化仔細(xì)觀察張開翅膀一本正經(jīng)【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。13．閱讀理解。隧蜂門衛(wèi)（節(jié)選）法布爾在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個花季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。現(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門人。它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑，它也要對來者說：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來?！比绻徽J(rèn)為并非自家人，誰也甭想進(jìn)得洞來。我們就來看看。一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。（選自《昆蟲記》中國文聯(lián)出版社）（1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。①精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。精疲力竭②指人臉皮厚，不知羞恥。厚顏無恥（2）仿寫句子。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒。蜜蜂是一個勤勞的采蜜工。（3）隧蜂在為這個家盡自己的綿薄之力，表現(xiàn)在B。A．它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。B．它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。C．它在忙著采集花粉。（4）隧蜂看門人在遇到侵犯者時，先是脖子一扭，如果它還不走，就會飛出洞，撲過去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。（5）隧蜂這一生都作了哪些貢獻(xiàn)呢？它是這個住宅的建造者，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它生兒育女。它為自己家人守門，把陌生者拒之門外?！究键c】童話．【答案】（1）①精疲力竭；②厚顏無恥；（2）勤勞的采蜜工；（3）B；（4）脖子一扭飛出洞撲過去推搡驅(qū)趕回到哨位站崗放哨；（5）它是這個住宅的建造者，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它生兒育女。它為自己家人守門，把陌生者拒之門外?！痉治觥窟x自《昆蟲記》，《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。本文主要寫了隧蜂的貢獻(xiàn)?！窘獯稹浚?）考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，①精疲力竭：精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。②厚顏無恥：指人臉皮厚，不知羞恥。（2）考查了仿寫句子。例句是比喻句，據(jù)此仿寫。（3）考查了對選文內(nèi)容的理解。從“它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門人。它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外”可知，隧蜂在為這個家盡自己的綿薄之力，表現(xiàn)在它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。故選B。（4）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。從“隧蜂看門人脖子一扭……繼續(xù)站崗放哨”可知答案。（5）考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，它是這個住宅的建造者，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它生兒育女。它為自己家人守門，把陌生者拒之門外。故答案為：（1）①精疲力竭；②厚顏無恥；（2）勤勞的采蜜工；（3）B；（4）脖子一扭飛出洞撲過去推搡驅(qū)趕回到哨位站崗放哨；（5）它是這個住宅的建造者，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它生兒育女。它為自己家人守門，把陌生者拒之門外。【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．閱讀短文。書本里的螞蟻（1）古老的墻角邊，一朵紅色的小花孤零零地開著，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺。（2）一個小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。（3）“喂，你好，你也是一個字嗎？”書本里傳來了細(xì)碎的聲音。（4）“是誰？書本也會說話？”小螞蟻奇怪極了。（5）“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。“我們小得像螞蟻?！弊钟悬c不好意思地回答。（6）“我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個字?！毙∥浵佂芬庾鲆粋€字。（7）書本里有了一個會走路的字。第一天，小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁。所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳。“我們真是太傻了。”字對自己說。現(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門，那有多快樂呀！（8）舊書不再是一本安安靜靜的書了。（9）有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。?。∩厦鎸懼龔膩硪矝]有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。（10）第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。（11）這時候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻。她問道：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會走路的字了?！保?2）“會走路的字？”小姑娘明白了，這本書里的字，每天晚上都走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)ァ＃?3）這些字全住在一起，快快樂樂的，每天編出新的故事。（1）請給第4自然段加上合適的標(biāo)點。（2）照樣子寫詞語。密密麻麻干干凈凈、明明白白（3）短文敘述了一只小螞蟻被夾進(jìn)了舊書里，它感到奇怪極了，當(dāng)它變成了一個會走路的字，又感到挺樂意的，在它的帶動下，其他的字每天晚上走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)ァ＃?）書中其他的字說自己真是太傻了，那是因為它們以前從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳，而現(xiàn)在它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門。（5）讀了這個故事，你覺得書本里的螞蟻是只快樂的螞蟻。【考點】童話．【答案】（1）“是誰？書本也會說話？”小螞蟻奇怪極了。（2）干干凈凈、明明白白；（3）舊書奇怪會走路挺樂意的走來走去變來變?nèi)?；?）從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門（5）快樂。【分析】《書本里的螞蟻》講了一只被書夾扁了的小螞蟻，帶領(lǐng)著書中的文字，組成了一個個變幻無窮的故事。這篇文章告訴孩子在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)生在身邊的每一件小事，只要注意觀察每一件小事都能變成新的事物、新的樂趣。【解答】（1）考查了標(biāo)點的運用。提示語在后面，提示語后用句號，引號里是疑問句用問號。（2）考查了仿寫詞語。密密麻麻：AABB式，據(jù)此仿寫即可。（3）考查了對選文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，短文敘述了一只小螞蟻被夾進(jìn)了舊書里，它感到奇怪極了，當(dāng)它變成了一個會走路的字，又感到挺樂意的，在它的帶動下，其他的字每天晚上走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)?。?）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“這是一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳。‘我們真是太傻了?！謱ψ约赫f?，F(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門，那有多快樂呀”可知，書中其他的字說自己真是太傻了，那是因為它們以前從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳，而現(xiàn)在它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門。（5）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，本文講了一只被書夾扁了的小螞蟻，帶領(lǐng)著書中的文字，組成了一個個變幻無窮的故事。由此可知，書本里的螞蟻是只快樂的螞蟻。故答案為：（1）“是誰？書本也會說話？”小螞蟻奇怪極了。（2）干干凈凈、明明白白；（3）舊書奇怪會走路挺樂意的走來走去變來變?nèi)?；?）從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門（5）快樂?！军c評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于語段，要結(jié)合全文及所表達(dá)的主題完成。15．請運用你學(xué)到的觀察和寫作密碼，寫一寫我們最近