2024年秋一年級(jí)上冊(cè)5 g k h 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)5gkh公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)gkh

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確認(rèn)讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音。

2、正確拼讀g、k、h和單韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀。

3、在語(yǔ)境中借助拼音認(rèn)讀“畫(huà)"打”2個(gè)生字。

4、感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、正確認(rèn)讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音。

2、正確拼讀g、k、h和單韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀。

【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

看，森林里有兩個(gè)寶盒，只要我們讀準(zhǔn)里面的拼音，就能獲得一把金鑰匙，開(kāi)啟今天知識(shí)寶庫(kù)。

1.復(fù)習(xí)a

指名讀。第一個(gè)單韻母誰(shuí)來(lái)讀？

評(píng)價(jià)1：韻母讀時(shí)要響而長(zhǎng)，你再讀你讀對(duì)了。

評(píng)價(jià)2：舌面放平，嘴型不變，讀得真好，一起讀。

齊讀。

2.復(fù)習(xí)u。

①指名讀。這個(gè)單韻母誰(shuí)來(lái)讀？

評(píng)價(jià)1：對(duì)呀，嘴巴突出（U-U-U）

評(píng)價(jià)2：韻母響而長(zhǎng)，再讀（U-U-U）

3.復(fù)習(xí)b、d。

①指名讀。那這兩個(gè)聲母誰(shuí)來(lái)讀？聲母讀得時(shí)候注意輕而短。

生讀對(duì)

評(píng)價(jià)1：這兩個(gè)聲母最容易讀錯(cuò)你都讀準(zhǔn)了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)豆豆章。

評(píng)價(jià)2：同學(xué)們，兩個(gè)聲母下面半圓的位置不一樣，右下半圓bbb,左下半圓ddd.

B\生讀錯(cuò)。誰(shuí)有不一樣的意見(jiàn)？

評(píng)價(jià)：：你在讀。兩個(gè)聲母下面半圓的位置不一樣，右下半圓bbb,左下半圓ddd。

4.復(fù)習(xí)音節(jié)，出示：烏鴉雨衣

那第二個(gè)寶盒里的音節(jié)你會(huì)拼嗎？和同桌小聲準(zhǔn)備。

①同桌讀。我請(qǐng)一對(duì)同桌，一人拼一個(gè)。

評(píng)價(jià)：你們不僅聲音響亮，而且讀準(zhǔn)了整體認(rèn)讀音節(jié)。

②小老師帶讀。請(qǐng)你們做小老師帶著大家一起讀一讀。

小結(jié)：你們讀對(duì)了兩個(gè)寶盒里的拼音，恭喜你們獲得了這把金鑰匙。今天上課認(rèn)真的同學(xué)不僅可以獲得豆豆章，還可以獲得一把小金鑰匙?，F(xiàn)在就讓我們拿著這把金鑰匙，開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)吧！

二、借助情境圖，學(xué)習(xí)聲母gkh。

1.借助圖片說(shuō)話訓(xùn)練。

看，門(mén)后有一座美麗的大花園，花園的小河里有一群（小蝌蚪），小蝌蚪在干什么？

（小蝌蚪在游來(lái)游去），多可愛(ài)的小蝌蚪啊。你們?cè)倏纯磮D，圖上還有誰(shuí)在干什么？

生交流。

生1：小白鴿在天上飛來(lái)飛去。評(píng)價(jià)：多自由的小白鴿呀！

生2：小白鴿嘴巴里咬著草。評(píng)價(jià)：這不是草，白鴿銜著橄欖枝。你再說(shuō)說(shuō)看。

還有誰(shuí)？

生：女孩在椅子上喝水。評(píng)價(jià)：你觀察真仔細(xì)。

2.學(xué)習(xí)聲母g

過(guò)渡：同學(xué)們，這幾幅圖后面都藏了一個(gè)聲母。

出示圖片后g:

師示范讀。這是第一個(gè)聲母，跟我讀g

②指名讀。評(píng)價(jià)：讀的時(shí)候舌根抬起，g，你再讀。你來(lái)讀。

評(píng)價(jià)：聲母輕而短，g,你讀。

③師示范讀：鴿子鴿子，ggg。

④指名讀兒歌。評(píng)價(jià)：你舌根抬起了。

評(píng)價(jià)：聲母再輕一點(diǎn)就更好了。

⑤小火車(chē)讀。

⑥橫排火車(chē)讀。

一起讀。

3.學(xué)習(xí)k:

師示范讀。小蝌蚪后面還藏了一個(gè)聲母，跟我讀，k---(K)—(k).

指名讀。評(píng)價(jià)：聲母輕而短。

讀g、k的時(shí)候有什么不一樣呢？學(xué)著老師的樣子，舉起右手，跟我讀一讀g、k。你發(fā)現(xiàn)了什么？

生回答。

指名讀。對(duì)呀，讀k的時(shí)候氣流較強(qiáng)，誰(shuí)在讀一讀。

指名讀（老師檢驗(yàn)）評(píng)價(jià)：你讀對(duì)了。但聲母讀的時(shí)候要輕點(diǎn)。

把小手舉到同桌的嘴巴讀讀看。

前后同桌試試看。

編兒歌?，F(xiàn)在你能編句兒歌記住k嗎？

評(píng)價(jià)：你還借助不同聲調(diào)記k

4.學(xué)習(xí)h:

指名讀。第三個(gè)聲母，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（h）

評(píng)價(jià)：h讀的時(shí)候，氣流要比k要小點(diǎn)，你再來(lái)讀讀看？（手舉起來(lái)）你也來(lái)讀讀。

請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家讀。

編順口溜。你能編句兒歌記住h的讀音嗎？（你是看著圖片來(lái)編的順口溜）和我讀，喝水喝水，hhh.

倒火車(chē)?；疖?chē)倒著開(kāi)，再來(lái)讀一讀。

做動(dòng)作讀。學(xué)著小女孩的樣子，邊做動(dòng)作邊來(lái)讀。喝水喝水，hhh.

評(píng)價(jià)：喝水的時(shí)候嘴巴再小點(diǎn)。

喝水喝水hhh

小結(jié)：三個(gè)聲母讀完了，我們連起來(lái)讀一讀，感受一下他們的氣流是不一樣的。

右手舉起來(lái)，和老師一起讀（gkh）。

找朋友游戲，學(xué)習(xí)gkh的兩拼音。

看到可愛(ài)的白鴿，小蝌蚪還有小女孩，幾個(gè)單韻母寶寶想來(lái)和他們做朋友了。就讓我們一起做做找朋友的游戲吧！老師在桌肚里放了一張卡片，請(qǐng)你們拿出來(lái)。他坐端正了，把卡片舉在胸前了。

1.老師是聲母g，我來(lái)找一個(gè)好朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.指名讀。這是我的好朋友，誰(shuí)會(huì)拼？拼對(duì)了，跟著他一起拼，不對(duì)就用手勢(shì)表示。

評(píng)價(jià)：第一聲聲音要響亮，音延長(zhǎng)。再來(lái)一遍。

謝謝我的好朋友，請(qǐng)你坐回去。

3.學(xué)生找朋友反饋。

現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)找好朋友了，你做的最端正，請(qǐng)你上來(lái)，你來(lái)你來(lái)，我請(qǐng)你們做聲母，下去各找一個(gè)好朋友，你去找第一組，你去第二組，你第三組。

其他同學(xué)舉起卡片準(zhǔn)備。（音樂(lè)響）我們來(lái)看看他們找到哪些好朋友。

第一對(duì)朋友。指名拼。誰(shuí)會(huì)拼？一起拼。

②第二對(duì)朋友男女生讀。你們都會(huì)讀了？請(qǐng)男生站起來(lái)拼。女生。③第三隊(duì)朋友會(huì)拼的小朋友站起來(lái)。

沒(méi)站起來(lái)的小朋友跟老師讀。

4.你們都會(huì)拼了，表?yè)P(yáng)自己。也謝謝這三對(duì)朋友，我們給他們拍張照。（我來(lái)為你拍張照，咔嚓，咔嚓）

四、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)生字“打”。

小老虎也想拍照呢，看，他在干什么呢？不急，自己借助拼音讀一讀。小聲準(zhǔn)備。

1.指名讀。誰(shuí)來(lái)讀。評(píng)價(jià)：你一下子都拼對(duì)了。

誰(shuí)再來(lái)拼。你也拼對(duì)了，這兩個(gè)音節(jié)都是第三聲。

2.齊讀。我們一起拼。

3.學(xué)習(xí)生字：打

①出示圖片。生活中我們除了說(shuō)打鼓，還可以說(shuō)——你來(lái)說(shuō)，還可以說(shuō)——

②看動(dòng)作。還可以打什么呢，站起來(lái)跟老師做做動(dòng)作猜一猜。

你們真厲害，都猜對(duì)了，送給自己一個(gè)大炮仗。

4.小結(jié)：我們剛才借助拼音和動(dòng)作認(rèn)識(shí)了打字，我們看著黑板再來(lái)評(píng)一評(píng)，讀一讀。

五、學(xué)習(xí)三拼音。

過(guò)渡：我們的好朋友小熊也來(lái)了，他在（畫(huà)畫(huà)）。和我讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)。

1.學(xué)習(xí)三拼音：hua

畫(huà)的拼音和我們以前學(xué)過(guò)的兩拼音是不一樣的，它是由一個(gè)聲母和兩個(gè)單韻母組成的，我們把這樣的音節(jié)叫做三拼音。跟我讀，hua。

小火車(chē)讀。

中間的u是我們把它叫做介音。三拼音讀的時(shí)候，聲母輕，介音短，韻母響。再跟我讀hua.

指名讀。你來(lái)讀。a,嘴巴要大大的?？蠢蠋煹淖彀?，hua，

你再讀。你讀。你讀。

開(kāi)火車(chē)蹺蹺板讀。（蹺蹺板翹起來(lái)，一翹一翹我來(lái)讀。）

我們看著黑板，一起拼。

2.學(xué)習(xí)三拼音：hua

過(guò)渡：看，小熊畫(huà)了一幅（山水畫(huà)）。還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《畫(huà)》嗎？

生唱。小熊畫(huà)的內(nèi)容就藏在這首詩(shī)里，我們一起來(lái)唱一唱吧。

（請(qǐng)坐，第一組已經(jīng)快快的坐好了。）

原來(lái)，小熊畫(huà)了（山、水、鳥(niǎo)、花）

看著這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)試著拼一拼這個(gè)三拼音？

同桌自己拼拼看。

指名拼。評(píng)價(jià)1：你拼對(duì)了，能連起來(lái)，拼的快一點(diǎn)嗎？

評(píng)價(jià)2：你做到了聲輕介短韻母響。學(xué)著他的樣子一起拼。

齊讀。

長(zhǎng)頭發(fā)的同學(xué)拼一拼。褲子的同學(xué)來(lái)拼拼看。

3.學(xué)習(xí)三拼音：guogua

過(guò)渡：同學(xué)們，我們不僅可以借助生字讀好拼音，還可以看著圖片來(lái)讀好拼音呢。和同桌看著兩幅圖，拼拼看。

指名讀。你小手舉得最端正，請(qǐng)你拼。

生拼對(duì)，評(píng)價(jià)1：你已經(jīng)掌握了三拼音的拼讀方法，學(xué)習(xí)的真認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)一把金鑰匙。誰(shuí)學(xué)著他的樣子，誰(shuí)再來(lái)拼？

評(píng)價(jià)：你也讀對(duì)了，o,嘴巴要圓圓的。（豆豆章）誰(shuí)的嘴巴最圓？

指名再讀3個(gè)。

和老師一起讀。跟我讀，guo。

生活中用到很多的鍋，你知道哪些鍋？（生交流。）

評(píng)價(jià)：注意鍋，嘴巴圓圓的。

評(píng)價(jià)：你們真是一群善于觀察的孩子。

齊讀。我們看著圖一起再來(lái)拼。

學(xué)習(xí)gua

這個(gè)三拼音誰(shuí)會(huì)拼評(píng)價(jià)：第一聲聲音響亮音延長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)：a,嘴巴要張大。

屬老虎的同學(xué)拼一拼。屬兔子的拼一拼。

看，這是（南瓜、哈密瓜、冬瓜）

猜地瓜。老師還有一樣植物，你們知道什么嗎？請(qǐng)你們自己輕聲拼一拼，猜猜看。

齊拼。我們一起拼拼看。（假如讀了b：這個(gè)聲母是d,再讀一讀。）

你們知道什么叫地瓜嗎？

生交流。評(píng)價(jià)：讓老師告訴你們，地瓜就是我們生活中經(jīng)常吃的紅薯。

評(píng)價(jià)：你說(shuō)對(duì)了，你的課外知識(shí)真豐富，地瓜就是我們生活中經(jīng)常吃的紅薯。

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，金鑰匙帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)里學(xué)習(xí)了聲母（gkh），還告訴了我們拼讀三拼音的秘訣呢！這秘訣就是（寶盒開(kāi)啟），跟著老師一起讀讀。試著自己讀一讀。

六、游戲鞏固復(fù)習(xí)。

最后，我們來(lái)玩一個(gè)腦力大風(fēng)暴（我們來(lái)挑戰(zhàn)）。

1.仔細(xì)聽(tīng)老師的要求，這里有四幅圖，還有4個(gè)生字，你能把字寶寶送到相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里嗎。

請(qǐng)小組長(zhǎng)把信封拿出來(lái)，信封里有和老師一樣的圖片和生字，請(qǐng)你們四個(gè)為一個(gè)小組，試著拼一拼，擺一擺。