二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7 9的乘法口訣和口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.79的乘法口訣和口訣求商丨蘇教版作為一名資深的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第6.7節(jié)“9的乘法口訣和口訣求商”的的教案：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6.7節(jié)的內(nèi)容，主要是9的乘法口訣和口訣求商。我們會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣求商的方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握9的乘法口訣；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣求商的方法；3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，難點(diǎn)是口訣求商的方法的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和一些練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，如9個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人能得到幾個(gè)蘋果，來(lái)引入9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.新課講解：我會(huì)通過(guò)PPT，逐一講解9的乘法口訣，讓學(xué)生們邊聽邊記。3.例題講解：我會(huì)通過(guò)一些例題，如93和39，來(lái)講解口訣求商的方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將9的乘法口訣和口訣求商的方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出9的乘法口訣。答案：1.9的乘法口訣：91=9，92=18，93=27，94=36，95=45，96=54，97=63，98=72，99=81。2.27÷3=9。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩依锒嗑毩?xí)口訣求商的方法，并嘗試應(yīng)用到更多的實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)提出“9個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人能得到幾個(gè)蘋果？”這樣的問(wèn)題。這個(gè)引入的好處在于它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這是非常重要的一步，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)PPT逐一講解9的乘法口訣。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注重口訣的邏輯結(jié)構(gòu)和記憶方法。我會(huì)提醒學(xué)生注意口訣中的數(shù)字規(guī)律，比如“九九八十一”中的“九九”和“八十一”的關(guān)系。我還會(huì)教授一些記憶口訣的技巧，比如通過(guò)故事、歌曲或者動(dòng)作來(lái)幫助記憶。這樣的講解方式不僅能夠幫助學(xué)生記憶口訣，還能夠讓他們理解口訣背后的數(shù)學(xué)原理。三、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵。我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，如93和39，來(lái)講解口訣求商的方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)口訣的使用步驟，比如先用口訣算出乘積，再用乘積除以另一個(gè)乘數(shù)得到商。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的思路一起解題，這樣他們能夠更清晰地理解口訣求商的整個(gè)過(guò)程。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。在學(xué)生們解答的過(guò)程中，我會(huì)逐一進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保他們能夠正確地運(yùn)用口訣求商的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論和交流，這樣他們能夠在互幫互助中提高解題能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶的重要工具。我會(huì)將9的乘法口訣和口訣求商的方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。在板書過(guò)程中，我會(huì)注意口訣的排列順序和求商步驟的邏輯性，使板書既清晰又易于理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置兩個(gè)作業(yè)題，一個(gè)是寫出9的乘法口訣，另一個(gè)是用口訣求商的方法解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)口訣，又能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩依锒嗑毩?xí)口訣求商的方法，并嘗試應(yīng)用到更多的實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)這樣的反思和拓展，學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解乘法口訣時(shí)，盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并根據(jù)口訣的節(jié)奏調(diào)整語(yǔ)調(diào)。這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地記憶口訣。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間掌握乘法口訣，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上設(shè)置了多個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗(yàn)他們對(duì)乘法口訣的理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際問(wèn)題作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解乘法口訣時(shí)，我應(yīng)更加注重口訣的邏輯結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律。這樣能夠幫助他們更好地記憶口訣，并理解口訣背后的數(shù)學(xué)原理。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)提供更多具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣能夠提高他們的解題能力，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)他們用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題。這樣能夠提高他們的思維能力，并培養(yǎng)他們的表達(dá)溝通能力。4.在時(shí)間分配上，我應(yīng)更加靈活地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升254=?505=?728=?答案：254=100505=250728=576200÷25=?300÷35=?480÷60=?答案：200÷25=8300÷35=810480÷60=83.請(qǐng)寫出9的乘法口訣。答案：91=992=1893=2794=3695=4596=5497=6398=7299=81一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果將這些學(xué)生平均分成9個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有36頭牛，如果將這些牛平均分成4個(gè)圈養(yǎng)