《玩具》（教案）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

北師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《玩具》教案及反思一、教材分析：《玩具》是北師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元“生活中的數(shù)”的內(nèi)容。本課主要以通過(guò)孩子們熟悉的玩具引入數(shù)學(xué)概念，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形），學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和分類，以及初步理解數(shù)量關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】：1.能夠正確數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體的個(gè)數(shù)。2.會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)數(shù)字1、2、3、4、5?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】：會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)數(shù)字1、2、3、4、5。通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的實(shí)際意義。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：1.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：1.幾何圖形的認(rèn)識(shí)和識(shí)別。2.基礎(chǔ)的計(jì)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.玩具的分類方法和分類依據(jù)的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.理解幾何圖形的特征并能在實(shí)際玩具中準(zhǔn)確識(shí)別。2.掌握加減法運(yùn)算的邏輯和方法。3.理解分類的意義并能獨(dú)立進(jìn)行分類活動(dòng)。四、學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸過(guò)一些數(shù)，但對(duì)數(shù)的概念還比較模糊。這個(gè)階段的學(xué)生以形象思維為主，需要通過(guò)具體的事物和活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。教學(xué)方法和策略：【教學(xué)方法】：1.直觀演示法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)。2.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)、擺一擺等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。【教學(xué)策略】：1.創(chuàng)設(shè)情境：以小朋友玩玩具的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。3.分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的挑戰(zhàn)。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.展示各種玩具的圖片，如小汽車、積木、玩偶等。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？都有哪些玩具呢？1.學(xué)生觀看圖片，被玩具吸引。

2.學(xué)生積極回答問(wèn)題，說(shuō)出自己喜歡的玩具名稱。通過(guò)展示玩具圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。（二）、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、51.拿出一個(gè)玩具小汽車，問(wèn)：這是幾個(gè)玩具小汽車呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字“1”。

2.再拿出一個(gè)玩具小汽車，問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)玩具小汽車呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字“2”。

3.用同樣的方法，依次拿出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)玩具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4、5。1.學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”。

2.學(xué)生繼續(xù)觀察，回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)數(shù)字“2”。

3.學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4、5。讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5，加深對(duì)數(shù)字的理解。（三）、數(shù)玩具，鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)1.把各種玩具放在講臺(tái)上，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)玩具。

2.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)數(shù)一數(shù)玩具，并說(shuō)出數(shù)字。

3.組織學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相數(shù)一數(shù)自己帶來(lái)的玩具，然后向小組其他成員匯報(bào)。1.學(xué)生認(rèn)真觀察講臺(tái)上的玩具，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。

2.上臺(tái)的學(xué)生仔細(xì)數(shù)玩具，大聲說(shuō)出數(shù)字。

3.學(xué)生在小組內(nèi)互相數(shù)玩具，積極匯報(bào)。通過(guò)數(shù)玩具的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字1、2、3、4、5的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。（四）、用數(shù)字表示玩具的數(shù)量1.拿出一個(gè)玩具，在黑板上寫(xiě)出數(shù)字“1”。

2.拿出兩個(gè)玩具，在黑板上寫(xiě)出數(shù)字“2”。

3.以此類推，用數(shù)字表示出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)玩具的數(shù)量。1.學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，理解用數(shù)字表示玩具數(shù)量的方法。

2.學(xué)生跟隨教師的示范，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示玩具數(shù)量。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字的理解和應(yīng)用。（五）、游戲活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)字的記憶1.數(shù)字卡片游戲：教師準(zhǔn)備數(shù)字卡片1、2、3、4、5，隨機(jī)抽取一張卡片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的玩具數(shù)量。

2.玩具找數(shù)字游戲：教師拿出幾個(gè)玩具，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。1.學(xué)生認(rèn)真觀察教師抽取的數(shù)字卡片，快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的玩具數(shù)量。

2.學(xué)生仔細(xì)觀察教師拿出的玩具，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。通過(guò)游戲活動(dòng)，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)數(shù)字的記憶。（六）、拓展延伸1.提問(wèn)：在生活中，還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3、4、5來(lái)表示呢？

2.展示一些生活中的圖片，如一朵花、兩只小鳥(niǎo)、三個(gè)蘋(píng)果等，讓學(xué)生用數(shù)字表示。1.學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題，說(shuō)出生活中可以用數(shù)字表示的東西。

2.學(xué)生觀察圖片，用數(shù)字表示出物體的數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。（七）、課堂總結(jié)1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1、2、3、4、5的認(rèn)識(shí)和用數(shù)字表示物體數(shù)量的方法。1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答問(wèn)題。

2.認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。（八）、布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家數(shù)一數(shù)自己的玩具，并用數(shù)字表示出來(lái)。

2.讓學(xué)生在生活中找一找可以用數(shù)字1、2、3、4、5表示的東西，第二天與同學(xué)們分享。1.學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容。2.讓家長(zhǎng)陪同孩子一起數(shù)玩具并記錄，或者制作一個(gè)玩具分類圖。通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：《玩具》板書(shū)幾何圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形|計(jì)數(shù)和加減法：例如：3個(gè)球+2個(gè)球=5個(gè)球5個(gè)球-1個(gè)球=4個(gè)球玩具分類：按顏色、大小、形狀分類八、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)數(shù)字1、2、3、4、5。且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、活動(dòng)教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2、3、4、5，學(xué)會(huì)了數(shù)5以內(nèi)物體