小學數(shù)學蘇教版三年級教學研究

小學數(shù)學蘇教版三年級教學研究一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學三年級教材，第三章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、筆算步驟以及應用題的解答。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。2.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通交流能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，以及如何運用該知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有32元，他想買一本價格為18元的書，請問他還需要多少錢？2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：以23乘以45為例，先將23分解為20和3，將45分解為40和5，然后進行交叉相乘，將結(jié)果相加。3.筆算步驟：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，將兩個乘積相加。4.應用題解答：根據(jù)實際情況，讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決問題，如購物、計算費用等。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢驗他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：1.分解因數(shù)2.交叉相乘3.結(jié)果相加七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.23×45b.56×78c.89×12答案：a.1035b.4368c.10682.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題：a.小明有50元，他想買一本價格為28元的書，請問他還需要多少錢？b.商店舉行促銷活動，一件衣服原價為64元，現(xiàn)在打八折出售，請問現(xiàn)在的價格是多少？答案：a.小明還需要22元。b.現(xiàn)在的價格是51.2元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟的掌握情況良好。2.學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，但部分學生對應用題的解答還不夠熟練。拓展延伸：1.讓學生進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中的問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學三年級教材，第三章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、筆算步驟以及應用題的解答。這些內(nèi)容是學生進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)，對于他們將來學習更高級的數(shù)學知識具有重要意義。二、教學目標細節(jié)解析1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。這一目標要求學生能夠理解并運用乘法的原理，對于他們的數(shù)學思維發(fā)展具有積極的推動作用。2.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題。這一目標培養(yǎng)了學生的應用能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，增強他們對數(shù)學的興趣和認識。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通交流能力。通過小組合作和討論，學生能夠更好地與他人交流思想，提高他們的團隊合作能力。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要通過反復練習和理解，才能夠熟練掌握。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，以及如何運用該知識解決實際問題。學生需要通過具體的例題和實踐，才能夠深入理解乘法的本質(zhì)，并能夠靈活運用到實際問題中。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。這些教具能夠幫助教師有效地展示和解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。學具：練習本、筆、計算器。這些學具能夠讓學生進行隨堂練習和自主學習，幫助他們鞏固所學的知識。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：通過給出一個具體的問題，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：通過具體的例題和步驟，詳細解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟，讓學生理解和掌握。3.應用題解答：通過解決實際問題，讓學生運用所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，提高他們的應用能力。4.隨堂練習：通過布置練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：1.分解因數(shù)2.交叉相乘3.結(jié)果相加通過板書，學生能夠清晰地看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，加深對計算方法的理解。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)題目：a.23×45b.56×78c.89×12答案：a.1035b.4368c.10682.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題：a.小明有50元，他想買一本價格為28元的書，請問他還需要多少錢？b.商店舉行促銷活動，一件衣服原價為64元，現(xiàn)在打八折出售，請問現(xiàn)在的價格是多少？答案：a.小明還需要22元。b.現(xiàn)在的價格是51.2元。通過作業(yè)題目，學生能夠鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并將所學知識應用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思：1.學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟的掌握情況良好。在課后反思中，教師可以針對學生的掌握情況，進行針對性的輔導和鞏固。2.學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，但部分學生對應用題的解答還不夠熟練。教師可以通過課后反思，發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，并在今后的教學中進行針對性的講解和練習。拓展延伸：1.讓學生進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。通過拓展延伸，學生能夠進一步深化對乘法知識的理解和掌握。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中的問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過實際問題的解決，學生能夠更好地理解和運用數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解過程中，可以適當?shù)靥岣咭袅浚员ＷC所有學生都能聽清楚。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在講解計算方法時，可以留出一定的時間讓學生跟隨教師一起完成例題，以確保他們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提問，以檢查學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和掌握情況?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生積極思考和回答，促進他們的思維發(fā)展。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與學生生活密切相關(guān)的實際情境，如購物、計算費用等，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以通過講述一個小明的購物故事，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動和有趣，通過變化語調(diào)，吸引了學生的注意力，提高了他們的學習興趣。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，讓學生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問，鼓勵學生積極思考和回答，促進了他們的思