Starter Welcome to Junior high!Organise a party教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊

StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版英語七年級上冊的“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”，重點在于教授學生如何用英語組織和描述一個派對。教學內(nèi)容涉及基本的派對準備詞匯，如food,drink,music,game等，以及相關(guān)的簡單句型，如“Whatdoweneedfortheparty?”和“Howcanweinviteourfriends?”。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在小學階段已學習過基本的日常交流詞匯和句型，例如“Hello”,“What’syourname?”等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生擴展詞匯量和句型運用，使他們能夠運用英語討論和規(guī)劃一個真實的社交活動，如組織派對。通過這一過程，學生可將已有的基礎(chǔ)知識與新課內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)語言能力的提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：語言表達能力、跨文化交際意識、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。通過學習“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”，學生能夠：

1.運用所學詞匯和句型，用英語流暢地描述派對準備過程，提高語言表達能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的派對習俗，提升跨文化交際意識；

3.在小組合作中，學會與他人溝通、協(xié)商，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

4.發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的派對主題和活動，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯的準確運用；2.句型的熟練構(gòu)造；3.派對組織流程的表達。

難點：1.不同情景下的詞匯搭配；2.句型的靈活運用；3.小組合作中的有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.對于詞匯的準確運用，通過詞匯卡片、例句展示和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中反復練習，加深記憶。

2.針對句型的熟練構(gòu)造，設(shè)計不同場景的小對話，讓學生模仿并創(chuàng)造性地改寫，提高句型的熟練度。

3.對于派對組織流程的表達，采用流程圖、思維導圖等方式，幫助學生梳理思路，清晰表達。

4.針對詞匯搭配和句型運用的難點，通過對比分析、錯誤反饋和同伴互助等方法，幫助學生識別和糾正錯誤。

5.在小組合作中，提前設(shè)定明確的溝通規(guī)則，引導學生進行有效交流，確保每個成員都能參與并貢獻自己的意見。教學方法與策略為實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，充分調(diào)動學生的學習積極性，針對教學重點和難點，我采用了以下教學方法與策略：

1.教學方法：

a.講授法：教師通過PPT展示，為學生講解派對準備過程中的關(guān)鍵詞匯和句型，為學生提供必要的語言輸入。

b.討論法：在小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學生就派對主題、活動等內(nèi)容進行討論，促進生生互動，提高語言實際運用能力。

c.案例研究：分析教材中的派對案例，讓學生了解派對組織的具體步驟和注意事項，以便他們能夠更好地完成自己的項目。

d.項目導向?qū)W習：將學生分成小組，每組負責策劃一個派對。在這個過程中，學生需要綜合運用所學知識，實現(xiàn)跨學科能力的提升。

2.教學活動：

a.角色扮演：學生模擬派對場景，運用所學詞匯和句型進行對話，提高語言表達能力。

b.游戲：設(shè)計“派對準備接力”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和句型。

c.小組合作：學生分組討論、策劃派對，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

d.展示與評價：各小組展示自己的派對策劃成果，其他小組給予評價和建議，促進相互學習。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：用于展示教學內(nèi)容、案例分析和活動指導，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

b.視頻：播放與派對相關(guān)的英語視頻，讓學生在真實語境中感受語言運用，提高學習興趣。

c.在線工具：利用班級群、學習平臺等在線工具，分享學習資料，方便學生課后復習和交流。

d.詞匯卡片：為學生提供詞匯卡片，便于他們隨時查閱和鞏固記憶。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有參加過一個非常有趣的派對？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語組織一個成功的派對。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解派對組織的基本概念。派對是一個社交活動，需要食物、飲料、音樂和游戲等元素。學習如何用英語組織派對對我們提高語言實際運用能力和跨文化交際意識非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語邀請朋友、準備食物和游戲等派對組織環(huán)節(jié)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的準確運用和句型的熟練構(gòu)造這兩個重點。對于難點部分，我會通過例句和對比分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與派對組織相關(guān)的實際問題，如邀請函的撰寫、食物和飲料的選擇等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生模擬派對場景，運用所學詞匯和句型進行對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語組織一個成功的派對”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了派對組織的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對相關(guān)詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英語派對主題故事書：為學生提供與派對相關(guān)的英語故事書，讓他們在閱讀中了解更多派對文化和習俗，同時鞏固所學詞匯和句型。

b.英語派對組織手冊：搜集一些關(guān)于派對組織的英語手冊或指南，幫助學生了解派對籌備的詳細步驟和注意事項。

c.英語電影或電視?。禾暨x一些包含派對場景的英語電影或電視劇，讓學生在觀看過程中學習派對相關(guān)的語言表達和社交技巧。

d.英語歌曲：推薦一些與派對或慶祝活動相關(guān)的英語歌曲，增加學生學習興趣，同時提高他們的英語聽力水平。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀英語派對主題故事書，并嘗試用英語總結(jié)故事內(nèi)容，分享給同學和老師。

b.手冊學習：指導學生利用派對組織手冊，結(jié)合所學知識，嘗試編寫一份自己的派對策劃書，以加深對派對組織流程的理解。

c.觀看英語影視作品：建議學生在課余時間觀看英語電影或電視劇，關(guān)注其中的派對場景，學習地道的英語表達，并嘗試模仿。

d.學唱英語歌曲：鼓勵學生學唱推薦的英語歌曲，通過歌曲中的派對元素，進一步鞏固所學詞匯和句型。

e.實踐活動：鼓勵學生在家中或?qū)W校組織一個小型的英語派對，邀請同學參加，將所學知識運用到實際活動中，提高語言實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.詞匯練習：要求學生完成課后詞匯練習，包括派對相關(guān)詞匯的拼寫和意義匹配，以鞏固詞匯記憶。

b.句型練習：布置句型填空或句型轉(zhuǎn)換練習，讓學生熟練掌握派對組織過程中常用的句型。

c.小組作業(yè)：小組合作編寫一個派對邀請函，包括邀請對象、時間、地點、活動內(nèi)容等，要求用英語表達。

d.角色扮演：要求學生在家中與家人或朋友一起進行角色扮演，模擬派對場景，用英語進行對話。

e.課后反思：要求學生撰寫一篇短文，描述自己在本節(jié)課中學到的知識點以及在實踐活動中的體驗。

2.作業(yè)反饋：

a.詞匯練習：在批改作業(yè)時，關(guān)注學生詞匯拼寫和意義匹配的準確性，對錯誤進行標注，并給出正確答案。

b.句型練習：針對句型運用錯誤，指出具體問題，并給出改進建議，指導學生正確運用句型。

c.小組作業(yè)：評價各小組的派對邀請函，關(guān)注其語言表達和格式，提出改進意見，鼓勵學生相互學習。

d.角色扮演：對學生提交的角色扮演視頻或錄音進行評價，關(guān)注口語表達、語音語調(diào)等方面，給出提高建議。

e.課后反思：閱讀學生的課后反思，了解他們在學習過程中的困惑和收獲，針對問題給出個性化指導。板書設(shè)計1.板書目的：通過板書設(shè)計，明確展示本節(jié)課的教學內(nèi)容、重點和難點，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。

板書內(nèi)容：

-主題：OrganiseaParty

-重點詞匯：food,drink,music,game,invite,prepare,celebrate

-重點句型：

-Whatdoweneedfortheparty?

-Howcanweinviteourfriends?

-Let'sprepareforthepartytogether!

-派對組織流程：Plan→Invite→Prepare→Celebrate

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出重點詞匯，用不同顏色標出，便于學生區(qū)分記憶。

-右側(cè)：展示重點句型和派對組織流程，使用箭頭表示步驟之間的關(guān)聯(lián)。

-中間：留白，用于記錄學生在課堂上的提問、討論和解答。

3.板書特點：

-簡潔明了：突出重點，避免冗余，讓學生一目了然。

-準確精煉：用準確的語言概括知識點，便于學生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生學習興趣。

-條理分明：通過合理的布局和結(jié)構(gòu)，幫助學生理清知識脈絡(luò)。

4.板書效果：

-通過板書設(shè)計，學生能夠直觀地了解本節(jié)課的教學內(nèi)容、重點和難點。

-幫助學生鞏固詞匯和句型，提高語言表達能力。

-激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度和主動性。

-為學生提供清晰的派對組織流程，便于實際操作和運用。典型例題講解例題1:

題目：根據(jù)下面的情境，完成句子。

情境：你正在準備一個派對，你的朋友Tom問你需要準備什么。

答句：Whatdoweneedfortheparty?

答案：Weneedfood,drinks,musicandgamesfortheparty.

例題2:

題目：根據(jù)下面的情境，完成句子。

情境：你正在準備邀請朋友參加派對，你想要告訴他們派對的時間和地點。

答句：Whenandwherewillthepartybe?

答案：ThepartywillbeonSaturdayat6pminthepark.

例題3:

題目：根據(jù)下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom問你是否需要幫忙準備派對。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.

例題4:

題目：根據(jù)下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom問你是否需要幫忙準備派對。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.

例題5:

題目：根據(jù)下面的情境，完成句子。

情境：你的朋友Tom問你是否需要幫忙準備派對。

答句：Doweneedhelppreparingfortheparty?

答案：Yes,weneedhelppreparingfortheparty.教學反思與改進在教授“StarterWelcometoJuniorhigh!Organiseaparty”這一章節(jié)后，我對教學效果進行了反思，并識別出一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在派對組織的實際操作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠靈活運用所學詞匯和句型進行討論和策劃。這表明他們在實際語境中能夠有效運用所學知識，達到了預(yù)期的教學目標。

然而，我也注意到一些學生在派對組織的流程描述中存在一些困難。他們對于如何用英語清晰地表達派對準備的步驟和細節(jié)感到困惑。為了解決這個