9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“9心中的‘110’”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過講解110報警電話的用途、正確使用方法以及在緊急情況下的應(yīng)對策略，讓學(xué)生了解公安部門的職能，增強自我保護意識，提高應(yīng)對緊急情況的能力。教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和自我保護能力。通過學(xué)習(xí)110報警電話的用途、正確使用方法以及在緊急情況下的應(yīng)對策略，學(xué)生將了解公安部門的職能，增強法治觀念，提高道德素養(yǎng)。同時，通過案例分析、小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高自我保護意識，為學(xué)生在緊急情況下正確應(yīng)對奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點則在于如何讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際情境中，解決具體問題。具體來說，難點包括：1）如何讓學(xué)生在緊急情況下，迅速判斷是否需要撥打110報警電話；2）如何讓學(xué)生在撥打報警電話時，能夠清晰、準(zhǔn)確、有條理地傳達信息；3）如何讓學(xué)生在面對不同緊急情況時，能夠根據(jù)情況采取正確的應(yīng)對策略。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會如何正確使用110報警電話，提高自我保護能力。同時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“9心中的‘110’”相關(guān)的人民警察圖片、110報警電話接警流程圖、緊急情況應(yīng)對表格等。

3.多媒體資源：收集關(guān)于110報警電話的正確使用方法的視頻案例，以及相關(guān)的新聞報道等。

4.實驗器材：如果條件允許，準(zhǔn)備模擬報警電話的設(shè)備，讓學(xué)生進行實際操作。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，設(shè)置報警電話模擬區(qū)，以便學(xué)生實際操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬一個緊急情況，讓學(xué)生思考在這種情況下應(yīng)該如何求助。然后提出問題：“你們知道如何撥打110報警電話嗎？110報警電話是什么用途的？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解110報警電話的用途、正確使用方法以及在緊急情況下的應(yīng)對策略。重點強調(diào)在什么情況下需要撥打110報警電話，如何清晰、準(zhǔn)確、有條理地傳達信息，以及面對不同緊急情況時如何正確應(yīng)對。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出案例分析問題，如“假設(shè)你遇到一個陌生人敲門，你應(yīng)該怎么做？”學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，回答問題，并給予點評和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題目，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在短時間內(nèi)鞏固所學(xué)知識。教師及時批改練習(xí)，給予反饋和講解。

5.情景模擬（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行情景模擬，模擬緊急情況下的報警過程。學(xué)生分組進行模擬，教師觀察并給予評價。

6.課堂總結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)110報警電話的正確使用方法和應(yīng)對緊急情況的重要性。提醒學(xué)生在生活中注意安全，提高自我保護意識。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以是復(fù)習(xí)教材、撰寫心得體會等。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。同時，通過師生互動、小組討論等形式，促進學(xué)生的積極參與和合作精神，提高他們的口頭表達能力和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）教材復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的110報警電話的相關(guān)知識，包括報警電話的用途、正確使用方法以及在緊急情況下的應(yīng)對策略。

（2）案例分析：選取幾個與110報警電話相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，以及如何改進和應(yīng)對。

（3）小組討論：要求學(xué)生就本節(jié)課的某個知識點或案例進行小組討論，形成文字材料，包括討論的過程、觀點的闡述和結(jié)論的總結(jié)。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

（1）檢查學(xué)生對教材知識的掌握程度，看學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解和運用所學(xué)知識。

（2）關(guān)注學(xué)生在案例分析中的思考過程，看學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際情境中，解決具體問題。

（3）評價學(xué)生在小組討論中的參與程度和表現(xiàn)，看學(xué)生是否能夠積極地參與討論，提出自己的觀點，并形成共識。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，有針對性地進行教學(xué)調(diào)整，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了反思，認為有以下幾個方面需要改進：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但提出的問題可能過于簡單，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考。在未來的教學(xué)中，我計劃提出更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，更好地導(dǎo)入新課。

2.在講授新課時，我注意到了與學(xué)生的互動，但反思中發(fā)現(xiàn)我在提問和引導(dǎo)學(xué)生的過程中，可能過于強調(diào)答案的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的思考過程。未來教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，但反思中發(fā)現(xiàn)我在點評和指導(dǎo)的過程中，可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。未來教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

4.在情景模擬環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行模擬，但反思中發(fā)現(xiàn)我在評價和反饋的過程中，可能過于關(guān)注結(jié)果，而忽略了學(xué)生在過程中的表現(xiàn)。未來教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生在模擬過程