七年級地理上冊 第5章《發(fā)展與合作》教案 （新版）新人教版

七年級地理上冊第5章《發(fā)展與合作》教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第5章《發(fā)展與合作》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第5學(xué)時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《發(fā)展與合作》這一主題，使學(xué)生了解世界各國的發(fā)展水平差異，以及國際間合作的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，深入剖析發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的差距及合作途徑，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野與合作意識。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，注重實踐性與實用性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人地關(guān)系觀念、國際合作意識以及地理信息分析能力。通過學(xué)習(xí)《發(fā)展與合作》章節(jié)，使學(xué)生能夠理解不同國家發(fā)展水平的地理因素，認識到發(fā)展中國家與發(fā)達國家間的差異，提升對全球人地關(guān)系復(fù)雜性的認識。同時，通過分析國際合作案例，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、積極參與國際交流合作的意識。此外，強化學(xué)生對地理信息的收集、處理和分析能力，使其能夠運用地理知識解決實際問題，為形成終身學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的地理概念和世界地理分布的知識，但對于國家發(fā)展水平、國際合作等深層次問題理解有限。在能力方面，學(xué)生的地理信息分析能力和批判性思維能力有待提高，對于復(fù)雜問題的綜合分析尚處于起步階段。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，但在自主學(xué)習(xí)、團隊合作方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生缺乏主動性和協(xié)作意識。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中存在一定程度的依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識，較少主動提問和深入思考。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，尤其是在理解發(fā)展與合作這一復(fù)雜主題時，可能會感到困難和挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動探究，通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作解決問題的能力，以提升學(xué)生對課本內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、世界地圖、黑板、掛圖等。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、地理信息系統(tǒng)軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化教室。

4.信息化資源：電子教材、在線地圖服務(wù)、教學(xué)互動軟件。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、互動問答、角色扮演、圖表繪制等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各國發(fā)展水平的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：“為什么世界各國的發(fā)展狀況會有這么大差異？”

-提出問題：“你認為發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的差距主要體現(xiàn)在哪些方面？”通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-結(jié)合教材第5章內(nèi)容，講解發(fā)展中國家與發(fā)達國家的定義、特點及差距表現(xiàn)。

-介紹國際合作的重要性，講解國際合作的形式和途徑，如南南合作、南北對話等。

-通過PPT展示、案例分析等方式，詳細講解發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的合作實例，如一帶一路倡議、聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標等。

師生互動環(huán)節(jié)：

-在講解過程中，教師提問，學(xué)生回答，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-邀請學(xué)生分享自己對國際合作的理解和看法，鼓勵他們提出問題，共同探討。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

1.你認為我國在與他國合作中取得了哪些成果？

2.你身邊有哪些國際合作的事例？

3.合作對于國家發(fā)展有哪些積極影響？

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出若干問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-邀請學(xué)生扮演不同國家的代表，進行模擬國際合作談判，討論以下議題：

1.如何解決發(fā)展中國家面臨的資源不足、環(huán)境污染等問題？

2.如何加強南南合作，實現(xiàn)共同發(fā)展？

-學(xué)生通過角色扮演，增強對國際合作的理解和認識，提升解決問題的核心素養(yǎng)能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)國際合作的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材，撰寫一篇關(guān)于發(fā)展中國家與發(fā)達國家合作的短文，要求包含合作的意義、實例和展望。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《世界地理》、《國際關(guān)系與全球治理》等相關(guān)書籍，以加深對世界各國發(fā)展狀況和國際合作的理解。

-視頻資料：觀看與教材內(nèi)容相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《一帶一路》等，了解世界各地的自然景觀、經(jīng)濟發(fā)展和國際合作案例。

-期刊文章：閱讀關(guān)于發(fā)展中國家與發(fā)達國家合作的研究文章，如《南南合作的發(fā)展與挑戰(zhàn)》、《全球治理中的中國角色》等，提升對國際合作深層次問題的認識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、在線資源等途徑，收集關(guān)于發(fā)展中國家與發(fā)達國家合作的具體案例，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進行實地考察，如訪問當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、研究機構(gòu)等，了解他們在國際合作方面的情況，結(jié)合課本知識進行深入思考。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的國際交流活動，如國際夏令營、文化交流等，親身體驗國際合作的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，了解全球治理的最新動態(tài)，關(guān)注我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

-鼓勵學(xué)生開展小組研究，選取一個國際合作主題，進行深入探討，形成研究報告，提高學(xué)生的獨立研究能力和團隊協(xié)作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一份關(guān)于《發(fā)展與合作》章節(jié)的課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的主要差異及合作方式。

-讓學(xué)生從教材或拓展資源中選擇一個國際合作案例，分析其背景、過程和成果，撰寫案例分析報告。

-設(shè)計一份小組作業(yè)，要求學(xué)生合作繪制一幅關(guān)于國際合作對發(fā)展中國家影響的思維導(dǎo)圖，涵蓋經(jīng)濟、文化、環(huán)境等多個方面。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和時事新聞，撰寫一篇關(guān)于“如何加強國際合作，促進全球可持續(xù)發(fā)展”的短文。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的閱讀總結(jié)進行批改，關(guān)注學(xué)生對發(fā)展中國家與發(fā)達國家差異及合作方式的理解程度，指出概念不清、理解錯誤的地方，并提供相關(guān)資料以供復(fù)習(xí)。

-對案例分析報告進行詳細點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出分析過程中的不足，如邏輯不清晰、論據(jù)不充分等，給出改進建議。

-對小組合作完成的思維導(dǎo)圖進行評價，關(guān)注學(xué)生在合作過程中的參與度，對導(dǎo)圖內(nèi)容的完整性、邏輯性進行評價，并給出優(yōu)化建議。

-對學(xué)生的短文進行批改，關(guān)注其觀點闡述、論據(jù)運用和語言表達，提出針對性的修改意見，以提高學(xué)生的寫作能力。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示世界各國圖片和發(fā)展水平對比，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在真實情境中感知地理知識。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國家的代表，進行模擬國際合作談判，增強課堂互動，提高學(xué)生參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，學(xué)生討論時間不足。

2.教學(xué)方法：對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求關(guān)注不夠，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間分配：合理調(diào)整課堂環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行討論和思考。

2.關(guān)注個性化學(xué)習(xí)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

3.加強課堂互動：增加課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。

4.拓展課外活動：組織課后地理興趣小組，開展實地考察、研究性學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

在今后的教學(xué)中，我將不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，加強課后反思，針對存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.分析題：請結(jié)合教材第5章內(nèi)容，分析發(fā)展中國家與發(fā)達國家在經(jīng)濟發(fā)展、社會福利、教育資源等方面的主要差異。

答案示例：發(fā)展中國家與發(fā)達國家在經(jīng)濟發(fā)展方面存在明顯差距，發(fā)達國家擁有更高的人均GDP和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢。在社會福利方面，發(fā)達國家通常提供更完善的社會保障體系，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等。在教育資源方面，發(fā)達國家投入更多，教育質(zhì)量普遍較高，而發(fā)展中國家教育資源相對匱乏，教育水平參差不齊。

2.論述題：請論述國際合作對于發(fā)展中國家的重要性及作用。

答案示例：國際合作對發(fā)展中國家具有重要意義。首先，國際合作有助于發(fā)展中國家引進外資、技術(shù)和人才，促進經(jīng)濟發(fā)展。其次，國際合作可以加強發(fā)展中國家在國際事務(wù)中的地位，提高話語權(quán)。最后，國際合作有助于發(fā)展中國家學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)改革。

3.案例分析題：請選取一個國際合作案例，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

答案示例：一帶一路倡議。成功經(jīng)驗：通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進沿線國家經(jīng)濟發(fā)展；推動貿(mào)易往來，實現(xiàn)互利共贏。挑戰(zhàn)：面臨地緣政治風(fēng)險、投資回報周期長、文化差異等問題。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是我國駐某發(fā)展中國家的外交官，請結(jié)合教材內(nèi)容和實際，提出一項促進兩國合作的建議。

答案示例：建議在我國與發(fā)展中國家之間開展教育合作項目，如提供留學(xué)名額、開展教師培訓(xùn)等，以提高該發(fā)展中國家教育水