安徽省繁昌縣八年級物理上冊 1.2探索之路教案 （新版）滬科版

安徽省繁昌縣八年級物理上冊1.2探索之路教案（新版）滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊1.2探索之路

2.教學(xué)年級和班級：安徽省繁昌縣八年級

3.授課時(shí)間：第2周，星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞滬科版物理教材1.2探索之路的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生探索物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。教學(xué)過程中，結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生了解物理學(xué)的基本方法和探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：科學(xué)探究方法、物理量的測量及其單位、力的概念及其作用效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、物理觀念和應(yīng)用意識。通過探索之路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用科學(xué)探究方法，培養(yǎng)實(shí)證意識和問題解決能力；

2.形成力的概念，理解物理量的測量及其單位，發(fā)展物理觀念；

3.能夠觀察生活中的物理現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣和應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)探究方法，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。他們也對物理學(xué)的基本概念有了初步了解，如力的作用效果等。

2.學(xué)生普遍對物理實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作討論，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對科學(xué)探究過程中細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性等；對于力的概念的理解可能不夠深入，難以將其與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來；此外，部分學(xué)生可能在物理量的單位換算和應(yīng)用方面存在困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解科學(xué)探究方法和力的概念，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，促進(jìn)對知識點(diǎn)的深入理解。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察力的作用效果，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)證意識。

3.案例研究：分析生活中與力相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)物理觀念和應(yīng)用意識。

4.使用多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示實(shí)驗(yàn)過程和案例，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，注重角色扮演、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，我們討論了科學(xué)探究的基本方法，并進(jìn)行了簡單的實(shí)驗(yàn)操作。今天，我們將深入探索力的概念，以及它是如何影響我們的日常生活的。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會向同學(xué)們展示一些生活中的實(shí)例，如拉彈簧、推桌子等，引導(dǎo)同學(xué)們思考：“這些現(xiàn)象背后有什么共同點(diǎn)？”通過這個(gè)問題，我希望同學(xué)們能夠回顧起我們已經(jīng)學(xué)過的力的概念，并激發(fā)他們對新課的興趣。

2.探究力的概念（10分鐘）

討論結(jié)束后，我將邀請幾名同學(xué)來分享他們的觀點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望同學(xué)們能夠?qū)ατ幸粋€(gè)更清晰、更深入的認(rèn)識。

3.力的測量和單位（15分鐘）

了解了力的概念后，我們需要知道如何測量力。我會給同學(xué)們分發(fā)彈簧測力計(jì)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行力的測量實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會強(qiáng)調(diào)測量方法的正確性，以及注意事項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會組織同學(xué)們匯報(bào)他們的測量結(jié)果，并引導(dǎo)他們思考：“為什么我們需要測量力？力的單位是什么？”通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們將理解力的測量和單位的重要性。

4.力的作用效果（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看看力是如何影響物體的。我會給同學(xué)們展示一些實(shí)例，如用力拉彈簧、推桌子等，并引導(dǎo)他們觀察力的作用效果。

接著，我會邀請同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自感受力的作用效果。他們可以通過拉、推、擠等不同方式，觀察和記錄物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時(shí)，我會邀請同學(xué)們總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，包括力的概念、測量、單位以及作用效果。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我給同學(xué)們布置以下作業(yè)：

（1）完成教材第9頁的練習(xí)題；

（2）觀察生活中與力相關(guān)的現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識解釋；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解摩擦力的概念。

7.課堂反饋（5分鐘）

最后，我會向同學(xué)們征求對本節(jié)課的意見和建議，以便我了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《力的世界》：介紹力的基本概念、分類和作用效果，以及力的測量和單位。

-《生活中的物理學(xué)》：通過生活中的實(shí)例，闡述力的作用原理和實(shí)際應(yīng)用。

-《物理學(xué)家傳記》：了解著名物理學(xué)家在力研究方面的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）力的應(yīng)用：

鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考生活中力的應(yīng)用，如交通工具的行駛、建筑物的支撐、運(yùn)動(dòng)器材的使用等。通過自主探究，了解力的原理在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

（2）力的測量：

學(xué)生可以嘗試使用不同類型的測力計(jì)，如電子測力計(jì)、彈簧測力計(jì)等，進(jìn)行比較和實(shí)驗(yàn)，了解各種測力計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。

（3）力的作用效果實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同力的作用效果，如重力、彈力、摩擦力等。通過實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄力的作用效果，進(jìn)一步理解力的本質(zhì)。

（4）力的單位換算：

學(xué)生可以練習(xí)力的單位換算，掌握不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，提高物理量的計(jì)算能力。

（5）物理學(xué)史：

學(xué)生可以了解物理學(xué)史上與力相關(guān)的重要事件和發(fā)現(xiàn)，如牛頓的萬有引力定律、伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。典型例題講解例題1：解釋為什么我們在推門時(shí)需要用力？

解答：因?yàn)殚T與門軸之間存在摩擦力，我們需要用力克服這個(gè)摩擦力，使門開始運(yùn)動(dòng)。

例題2：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)向左，一個(gè)向右。如果左邊的力大于右邊的力，物體會向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？

解答：物體會向左邊運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲矬w受到的合力是向左的。

例題3：一個(gè)彈簧測力計(jì)顯示為5N，這意味著什么？

解答：這意味著彈簧測力計(jì)所受到的力是5牛頓，這是力的測量單位。

例題4：一個(gè)物體從靜止開始沿著光滑的斜面滑下，請解釋這個(gè)過程中物體所受的力及其作用效果。

解答：物體受到的主要力是重力，它使物體沿著斜面向下加速運(yùn)動(dòng)。

例題5：如果你想要測量一個(gè)物體受到的摩擦力，你會怎么做？

解答：可以使用一個(gè)彈簧測力計(jì)，將物體放在水平面上，然后用測力計(jì)水平拉動(dòng)物體，直到物體剛好開始移動(dòng)。此時(shí)測力計(jì)顯示的力就是物體所受的摩擦力。

補(bǔ)充和說明：

1.例題1強(qiáng)調(diào)了摩擦力的概念，這是力的實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)重要因素。

2.例題2涉及力的合成，即多個(gè)力作用在同一物體上時(shí)的合力方向和大小。

3.例題3直接關(guān)聯(lián)到力的測量，通過彈簧測力計(jì)來理解力的量化。

4.例題4通過斜面滑動(dòng)物體的實(shí)例，說明了重力作為力的作用效果。

5.例題5是一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作題，讓學(xué)生了解如何實(shí)際測量摩擦力。

這些例題和答案的設(shè)計(jì)旨在幫助同學(xué)們將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，加深對力的概念的理解，并學(xué)會如何應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）完成教材第12頁的習(xí)題1、2、3，鞏固力的概念、測量和作用效果；

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

（3）觀察生活中的力的實(shí)例，用文字描述并分析力的作用效果；

（4）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解力的平衡和力的合成。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對力的概念的理解程度，以及他們在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和分析；

（2）針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如對力的測量方法掌握不準(zhǔn)確、對摩擦力的理解不深入等，給出具體