培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元《財(cái)產(chǎn)屬于誰》，主要涉及財(cái)產(chǎn)的權(quán)屬問題，包括個(gè)人財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)。教材內(nèi)容通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生了解不同類型的財(cái)產(chǎn)及其權(quán)屬關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的財(cái)產(chǎn)觀念和合法的財(cái)產(chǎn)行為。

具體內(nèi)容包括：

1.個(gè)人財(cái)產(chǎn)：學(xué)生的壓歲錢、零花錢等；

2.公共財(cái)產(chǎn)：公園、圖書館等公共場所的設(shè)施和物品；

3.國家財(cái)產(chǎn)：國有企業(yè)的資產(chǎn)、國家發(fā)行的貨幣等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解不同類型的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬，認(rèn)識(shí)到保護(hù)財(cái)產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚝戏ā⒑侠淼靥幚碡?cái)產(chǎn)問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握財(cái)產(chǎn)權(quán)屬知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成正確的財(cái)產(chǎn)觀念，具備合法、合理的財(cái)產(chǎn)處理能力。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解個(gè)人財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)的定義及其權(quán)屬關(guān)系，認(rèn)識(shí)財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性；

2.過程與方法：通過案例分析、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高他們的金融素養(yǎng)；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立正確的財(cái)產(chǎn)觀念，認(rèn)識(shí)到合法、合理處理財(cái)產(chǎn)問題的意義，培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的品質(zhì)。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的金融知識(shí)，對(duì)于財(cái)產(chǎn)有一定的理解，但是對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)的了解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜的金融問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備了良好的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，對(duì)于保護(hù)財(cái)產(chǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，但是在具體的財(cái)產(chǎn)處理行為上，還存在一些問題，如過度消費(fèi)，不合理的財(cái)產(chǎn)分配等。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但是也有部分學(xué)生存在拖延，不愿意思考問題的情況。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題有一定的興趣，能夠積極參與課堂討論，但是需要教師引導(dǎo)他們深入思考，理解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題的復(fù)雜性。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶斫夤藏?cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)方面存在一定的困難，需要教師通過具體的案例和實(shí)際例子來進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加深度和難度，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，需要給予更多的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過實(shí)際案例來理解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，提高他們的實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線法律咨詢平臺(tái)、金融知識(shí)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《財(cái)產(chǎn)屬于誰》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^財(cái)產(chǎn)權(quán)屬爭議的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個(gè)人財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)的基本概念。個(gè)人財(cái)產(chǎn)是個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)，公共財(cái)產(chǎn)是公共場所的設(shè)施和物品，國家財(cái)產(chǎn)是國有企業(yè)的資產(chǎn)和國家發(fā)行的貨幣等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了財(cái)產(chǎn)權(quán)屬在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與財(cái)產(chǎn)權(quán)屬相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“財(cái)產(chǎn)權(quán)屬在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)金融知識(shí)普及讀物：推薦學(xué)生閱讀《金融知識(shí)普及讀本》等書籍，以提高他們的金融素養(yǎng)，了解更多的金融知識(shí)和理財(cái)技巧。

(2)法律咨詢服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線法律咨詢平臺(tái)，如中國法律服務(wù)網(wǎng)等，了解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬相關(guān)的法律法規(guī)，提高他們的法律意識(shí)。

(3)金融案例分析：讓學(xué)生通過查閱財(cái)經(jīng)新聞、雜志等資料，收集現(xiàn)實(shí)生活中典型的金融案例，進(jìn)行分析討論，以提高他們的金融分析和判斷能力。

(4)財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題調(diào)查問卷：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，對(duì)身邊的親朋好友進(jìn)行財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題調(diào)查，了解不同年齡、職業(yè)人群對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的看法和處理方式，以培養(yǎng)他們的調(diào)查研究和分析問題的能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，讓他們了解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬爭議的解決途徑和程序，增強(qiáng)他們的法律實(shí)際操作能力。

(2)開展金融知識(shí)講座或研討會(huì)：邀請(qǐng)金融專家或律師為學(xué)生進(jìn)行金融知識(shí)講座或研討會(huì)，讓學(xué)生更深入地了解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，提高他們的金融素養(yǎng)。

(3)創(chuàng)設(shè)金融情景?。航M織學(xué)生分組創(chuàng)作和表演金融情景劇，通過生動(dòng)有趣的情景劇，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)金融知識(shí)，提高他們的金融素養(yǎng)。

(4)開展金融知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加金融知識(shí)競賽，如“金融知識(shí)問答”、“理財(cái)規(guī)劃大賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的金融知識(shí)和實(shí)踐能力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金融實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行金融實(shí)踐，如投資理財(cái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握金融知識(shí)，提高他們的金融實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的概念和重要性，以及不同類型的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.財(cái)產(chǎn)權(quán)屬概念：在黑板上用大字寫出“財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”四個(gè)字，作為本節(jié)課的主題。

2.個(gè)人財(cái)產(chǎn)：在“財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”下面寫出“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，并簡要列舉一些例子，如“壓歲錢”、“零花錢”等。

3.公共財(cái)產(chǎn)：在“財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”下面寫出“公共財(cái)產(chǎn)”，并簡要列舉一些例子，如“公園”、“圖書館”等。

4.國家財(cái)產(chǎn)：在“財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”下面寫出“國家財(cái)產(chǎn)”，并簡要列舉一些例子，如“國有企業(yè)資產(chǎn)”、“國家發(fā)行的貨幣”等。

5.財(cái)產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系：在上述內(nèi)容下方，用簡潔的語言寫出財(cái)產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系的概述，如“個(gè)人財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”、“公共財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”和“國家財(cái)產(chǎn)權(quán)屬”等。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)個(gè)人財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)的定義及其權(quán)屬關(guān)系，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行金融實(shí)踐，如觀察和分析家庭或社區(qū)的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，并向家人或朋友解釋財(cái)產(chǎn)權(quán)屬的重要性。

(3)讓學(xué)生收集有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)屬爭議解決的真實(shí)案例，了解不同類型的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬爭議解決途徑和程序，提高他們的法律意識(shí)。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，對(duì)于作業(yè)中存在的概念理解不準(zhǔn)確、論述不清晰等問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指正，并提供正確的解答和解釋。

(2)在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們形成正確的財(cái)產(chǎn)觀念和合法的財(cái)產(chǎn)行為。

(3)在作業(yè)反饋中，可以結(jié)合實(shí)際情況舉例說明，讓學(xué)生更好地理解和接受反饋意見。例如，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問題，可以引用具體的案例進(jìn)行說明，讓學(xué)生在實(shí)際案例中認(rèn)識(shí)到問題的所在，并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找出改進(jìn)的方法。例如，可以讓學(xué)生在作業(yè)反饋中寫下自己的總結(jié)和反思，思考在作業(yè)完成過程中學(xué)到了什么，還存在哪些問題，如何改進(jìn)等。典型例題講解1.例題1：小明有100元壓歲錢，他想要買一個(gè)50元的玩具，請(qǐng)問他應(yīng)該怎樣處理剩下的錢？

答案：小明應(yīng)該先用50元買玩具，剩下50元可以存起來或用于其他用途。

2.例題2：小華在公園玩耍時(shí)不小心弄壞了公共設(shè)施，他應(yīng)該怎樣處理這個(gè)問題？

答案：小華應(yīng)該向公園管理部門報(bào)告，并承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

3.例題3：小王是國有企業(yè)的一名員工，他想要了解國有企業(yè)財(cái)產(chǎn)權(quán)