習(xí)作：小小動物園 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

習(xí)作：小小動物園教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：《小小動物園》

2.教學(xué)年級和班級：語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)目標：

（1）讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會用生動的語言描述動物的特點和習(xí)性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)作出有趣的小小動物園故事。

（3）提高學(xué)生的語文寫作能力，掌握寫作的基本技巧和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）回顧和總結(jié)之前學(xué)過的動物的特點和習(xí)性，為寫作打下基礎(chǔ)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物，并結(jié)合實際創(chuàng)作出小小動物園的故事。

（3）通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，如如何開頭、如何描繪細節(jié)、如何結(jié)尾等。

3.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（2）講解：回顧和總結(jié)之前學(xué)過的動物的特點和習(xí)性，為學(xué)生寫作提供素材和參考。

（3）創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己喜歡的動物，結(jié)合實際情況，創(chuàng)作出小小動物園的故事。

（4）展示：學(xué)生互相展示自己的作品，大家共同欣賞和評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過觀察和思考，學(xué)生能夠運用生動的語言描述動物的特點和習(xí)性，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，學(xué)生能夠了解不同動物的文化背景和象征意義，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主觀察和思考自己喜歡的動物，結(jié)合實際情況進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠觀察和思考自己喜歡的動物，用生動的語言描述動物的特點和習(xí)性。

-學(xué)生能夠創(chuàng)作出有趣的小小動物園故事，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達動物的特點和習(xí)性。

-如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有趣的小小動物園故事。

解決辦法：

-利用圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物，提供具體的素材和參考。

-通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，如如何開頭、如何描繪細節(jié)、如何結(jié)尾等。

-提供練習(xí)機會，讓學(xué)生互相展示和評價作品，給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，為學(xué)生提供指導(dǎo)和參考。

-討論法：學(xué)生互相展示和評價作品，促進學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-觀察法：利用圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物，提供具體的素材和參考。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示動物的特點和習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力并增強學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供練習(xí)和互動平臺，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧和方法。

-實物展示：通過展示動物的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生更直觀地了解和觀察動物的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的動物。

-學(xué)生分享自己最喜歡的動物，并簡要說明原因。

2.講授新課（10分鐘）

-教師回顧和總結(jié)之前學(xué)過的動物的特點和習(xí)性，為學(xué)生寫作提供素材和參考。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物，并結(jié)合實際創(chuàng)作出小小動物園的故事。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，練習(xí)用生動的語言描述自己喜歡的動物的特點和習(xí)性。

-學(xué)生互相展示和評價彼此的練習(xí)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論動物的特點和習(xí)性對于小小動物園的重要性。

-學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和想法。

5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)之前的練習(xí)和討論，創(chuàng)作出自己小小動物園的故事。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個別化的幫助和指導(dǎo)。

6.展示和評價環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生互相展示自己的作品，大家共同欣賞和評價。

-教師對學(xué)生的作品進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

7.總結(jié)和反思環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的重點和收獲。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。

總共用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具，如電子畫筆或動畫制作軟件，將自己的小小動物園故事可視化，增加作品的趣味性和互動性。

教學(xué)雙邊互動：教師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。同時，教師也鼓勵學(xué)生之間的互動，互相展示和評價作品，促進學(xué)生之間的交流和合作。知識點梳理六、知識點梳理

1.動物的特點和習(xí)性

-不同動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

-動物的生活習(xí)性及其適應(yīng)環(huán)境的方式

-動物的行為特點和交流方式

2.生動的語言描述

-運用形容詞和副詞來描述動物的外貌和行為

-使用比喻和擬人手法增強語言的表現(xiàn)力

-結(jié)合感官細節(jié)來描繪動物的特點

3.故事創(chuàng)作技巧

-確定故事主題和主線

-設(shè)定情節(jié)發(fā)展和沖突

-塑造角色形象和性格

-安排故事開頭、中間和結(jié)尾

4.寫作方法和步驟

-選擇合適的寫作角度和切入點

-組織結(jié)構(gòu)和段落劃分

-審查和修改作文的重要性

5.評價和反饋

-同伴互評和自我評價的方法

-教師評價和學(xué)生自我改進的方向

-作文修改和完善的技巧課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.選擇一種動物，用生動的語言描述其特點和習(xí)性。要求至少使用三個形容詞、兩個副詞和一個比喻或擬人手法。

答案示例：

我選擇的動物是熊貓。它們有著可愛的圓滾滾的外貌，黑白相間的毛發(fā)如同穿著一件時尚的衣服。熊貓總是懶洋洋地躺在樹下，吃著鮮嫩的竹子。它們憨態(tài)可掬的樣子，讓人忍不住想要擁抱一番。

2.根據(jù)自己喜歡的動物，創(chuàng)作一篇小小動物園的故事。要求故事結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、中間和結(jié)尾。

答案示例：

《小海豚的冒險之旅》

在一個美麗的海洋公園里，住著一只可愛的小海豚。它有一對靈活的鰭，能跳出水面，還能在水下自由自在地游動。小海豚非常喜歡和游客們互動，每次表演都能得到大家的掌聲。

有一天，小海豚在練習(xí)時，不慎游離了海洋公園。它發(fā)現(xiàn)自己來到了一個陌生的海域，周圍一片茫茫。小海豚害怕極了，但它勇敢地決定尋找回家的路。途中，它遇到了各種各樣的動物朋友，如海龜、海馬和海鷗。它們給了小海豚許多幫助，教它如何辨別方向，還教會了它一些生存技巧。

經(jīng)過一番艱辛的冒險，小海豚終于找到了回家的路。它興奮地游回了海洋公園，和朋友們分享了這段奇妙的經(jīng)歷。從此以后，小海豚更加珍惜和朋友們在一起的時光，它們一起度過了許多快樂的日子。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下如何更好地保護動物和生態(tài)環(huán)境。寫一篇短文，提出至少三條建議。

答案示例：

《保護動物和生態(tài)環(huán)境的建議》

動物和生態(tài)環(huán)境是我們地球上重要的一部分。為了保護它們，我提出以下三條建議：

首先，我們應(yīng)該減少對動物的捕殺和迫害。很多動物正面臨著瀕危的威脅，我們應(yīng)該尊重它們的生存權(quán)利，保護它們的棲息地。

其次，我們可以參與志愿者活動，如參加動物保護組織的活動，為受傷的動物提供救助，為流浪動物尋找溫暖的家。

最后，我們應(yīng)該提高環(huán)保意識，減少污染和破壞。節(jié)約用水、用電，減少廢棄物的產(chǎn)生，都是保護生態(tài)環(huán)境的重要舉措。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-習(xí)題：從教材中選取相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)描述動物的特點和習(xí)性，鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)自己喜歡的動物，創(chuàng)作一篇小小動物園的故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-調(diào)查報告：讓學(xué)生選擇一種動物，進行調(diào)查研究，了解動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等信息，培養(yǎng)學(xué)生的research能力和批判性思維。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時的反饋，指出存在的問題并提出改進建議。

-針對性指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的問題，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵與激勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，指出他們的優(yōu)點和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-再次練習(xí)：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以布置相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生再次進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.作業(yè)評價：

-定期的作業(yè)評價：教師可以定期對學(xué)生的作業(yè)進行評價，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)和進步，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴互評，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度審視自己的作業(yè)，提高自我反思和批判性思維能力。

-作業(yè)展示與分享：可以組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與總結(jié)在作業(yè)布置與反饋方面，我注重布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。我指出了學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并給出了改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在創(chuàng)作小小動物園的故事時，缺乏足夠的想象力和創(chuàng)造力。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，進一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過提供更多的靈感和素材，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出有趣的故事。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達和描述動物的特點和習(xí)性時，語言表達不夠生動和準確。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練，通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，幫助學(xué)生提高語言表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動物的特點和習(xí)性

-動物的外貌特征：如體型、顏色、毛發(fā)等

-動物的生活習(xí)性：如食物、棲息地、繁殖方式等

-動物的行為特點：如捕食、遷徙、社交等

2.生動的語言描述

-形容詞和副詞的使用：如“圓滾滾”、“懶洋洋”等

-比喻和擬人手法：如“像一塊黑炭”、“像一個紳士”等

-感官細節(jié)的描繪：如“它那明亮的眼睛閃爍著好奇的光芒”

3.故事創(chuàng)作技巧

-確定故事主題：如友誼、勇氣、冒險等

-設(shè)定情節(jié)發(fā)展：如沖突、高潮、解決等

-塑造角色形象：如性格、特點、背景等

-安排故事結(jié)構(gòu)：如開頭、中間、結(jié)尾等

4.寫作方法和步驟

-選擇合適的寫作角度和切入點

-組織結(jié)構(gòu)和段落劃分

-審查和修改作文的重要性

5.評價和反饋

-同伴互評和自我評價的方法

-教師評價和學(xué)生自我改進的方向

-作文修改和完善的技巧

板書設(shè)計：

1.動物的特點和習(xí)性

-外貌特征：體型