《6 結(jié)藝小作坊》（教案2）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動皖教版

《6結(jié)藝小作坊》（教案2）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動皖教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《6結(jié)藝小作坊》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐操作能力：通過學(xué)習(xí)結(jié)藝的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高學(xué)生對手工藝術(shù)的興趣和認(rèn)識。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在結(jié)藝制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.團隊協(xié)作：在小組合作完成結(jié)藝作品的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)結(jié)藝這一傳統(tǒng)手工藝，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的手工制作活動，對簡單的結(jié)藝技巧可能有所了解。他們可能熟悉一些基本的結(jié)藝方法，如平結(jié)、蝴蝶結(jié)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對手工制作活動普遍感興趣，尤其是那些需要動手操作的實踐活動。他們在動手能力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨指導(dǎo)進行簡單的制作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)結(jié)藝的過程中，學(xué)生可能會遇到一些技術(shù)性的困難，如結(jié)法的理解和應(yīng)用、結(jié)藝設(shè)計的創(chuàng)新等。此外，對于一些細(xì)節(jié)部分，如結(jié)的緊密度和美觀度，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在進行小組合作時，學(xué)生可能需要克服溝通和協(xié)作的障礙，有效地分工合作完成作品。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將安排學(xué)生進行結(jié)藝作品的制作，包括學(xué)習(xí)結(jié)藝的基本技巧、設(shè)計結(jié)藝作品和合作完成作品等環(huán)節(jié)。此外，還可以組織學(xué)生進行作品展示和評價，以增加互動和交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：教學(xué)中可以利用多媒體演示和實物展示等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握結(jié)藝技巧。例如，通過視頻演示結(jié)藝的制作過程，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)；通過實物展示不同結(jié)藝作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示一系列結(jié)藝作品，如手鏈、項鏈、耳環(huán)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們知道這些美麗的作品是如何制作出來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——結(jié)藝小作坊。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡要介紹結(jié)藝的基本概念、歷史和分類，重點講解幾種常見的結(jié)法，如平結(jié)、蝴蝶結(jié)等。通過展示圖片和實物，讓學(xué)生更直觀地理解結(jié)藝的制作過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生上臺演示結(jié)藝技巧，其他學(xué)生觀察并說出自己的感受。教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生提出問題和意見，形成互動的氛圍。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進行結(jié)藝作品的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。期間，教師可組織學(xué)生進行作品展示和評價，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“你們學(xué)會了哪些結(jié)法？”，“在制作過程中遇到了哪些困難？”，學(xué)生回答后，教師給予點評和總結(jié)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)結(jié)藝在生活中的應(yīng)用和價值。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索結(jié)藝的奧秘，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，緊密結(jié)合實際學(xué)情，突出重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《結(jié)藝入門》、《中國傳統(tǒng)結(jié)藝》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間深入了解結(jié)藝的歷史、流派和特點，通過查閱資料、觀看視頻等方式豐富自己的知識。同時，鼓勵學(xué)生嘗試制作不同的結(jié)藝作品，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

此外，學(xué)生還可以進行結(jié)藝作品的收藏和鑒賞，了解不同材質(zhì)、顏色和圖案對作品整體效果的影響。通過欣賞和分析優(yōu)秀的結(jié)藝作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

為了更好地拓展結(jié)藝知識，學(xué)生可以參加線下的手工藝術(shù)培訓(xùn)班或加入相關(guān)社團，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進步。同時，學(xué)生還可以將自己的作品展示在社交媒體上，獲取他人的意見和建議，不斷提高自己的技藝。

在課后自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，學(xué)生要注重實踐與理論相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生真正愛上結(jié)藝，將這一傳統(tǒng)手工藝傳承下去。課后作業(yè)1.完成結(jié)藝小作坊實踐作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的結(jié)藝技巧，獨立完成一個結(jié)藝作品，可以是手鏈、項鏈、耳環(huán)或其他飾品。要求作品美觀、結(jié)實，能夠體現(xiàn)出所學(xué)結(jié)法。

2.結(jié)藝知識探究：學(xué)生查閱資料，了解結(jié)藝的歷史、流派和特點，并撰寫一篇500字左右的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.結(jié)藝作品欣賞與分析：學(xué)生選取兩件優(yōu)秀的結(jié)藝作品，從材質(zhì)、顏色、圖案等方面進行分析，闡述其對作品整體效果的影響。并將分析結(jié)果以報告形式提交。

4.結(jié)藝創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個獨具匠心的結(jié)藝作品，可以是實用型或裝飾型。要求作品具有創(chuàng)新性，能夠展現(xiàn)出個人的獨特風(fēng)格。

5.結(jié)藝心得交流：學(xué)生將自己的結(jié)藝作品和課后學(xué)習(xí)心得分享在班級群里，與其他同學(xué)進行交流和互動，共同學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)意發(fā)揮，通過展示結(jié)藝作品、分組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在師生互動環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生提問和發(fā)表意見，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新課時，我對結(jié)藝的歷史和文化背景介紹得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生在欣賞和分析作品時，難以充分理解其背后的意義。此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)，使得部分學(xué)生在制作作品時遇到困難。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在動手制作結(jié)藝作品的過程中，不僅掌握了基本的結(jié)法，還展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。通過作品展示和評價，學(xué)生們的審美能力和表達能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。部分學(xué)生在結(jié)藝制作過程中，對于一些復(fù)雜的結(jié)法掌握得不夠熟練，需要在課后進行更多的練習(xí)。此外，在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢主動提問和發(fā)表意見，需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這類學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與。

改進措施與建議：

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.在講授新課時，增加結(jié)藝