2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 在合作中發(fā)展 第六課 合奏好生活的樂(lè)章 第1框心中有他人教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第六課合奏好生活的樂(lè)章第1框心中有他人教案魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第六課合奏好生活的樂(lè)章第1框心中有他人教案魯教版教材分析本節(jié)課為人教版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第三單元“在合作中發(fā)展”的第六課“合奏好生活的樂(lè)章”的第一框“心中有他人”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解合作的重要性，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)換位思考的能力，從而形成良好的合作關(guān)系，提升個(gè)人素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解合作的概念和重要性，理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)換位思考的能力，掌握與人合作的基本技巧，形成良好的合作關(guān)系。

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的合作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)合作有初步的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際生活中，他們可能還存在不善于與人溝通、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合作的重要性，提高他們的合作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：理解合作的概念和重要性，認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，掌握與人合作的基本技巧。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和換位思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的合作關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：合作的重要性、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、如何做到心中有他人。

教學(xué)難點(diǎn)：理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到合作的重要性，理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)換位思考的能力，掌握與人合作的基本技巧，形成良好的合作關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠心中有他人，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)良好的公民品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠通過(guò)案例分析、小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的策略。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)于合作、尊重他人、理解他人等概念已經(jīng)有了一定的了解。然而，在實(shí)際生活中，他們可能還存在著不善于與人溝通、合作意識(shí)不強(qiáng)、缺乏換位思考等問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)能力上，八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思考能力，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式獲取新知識(shí)。同時(shí)，他們也具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例分析、小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的策略。

在行為習(xí)慣上，八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的探究精神和合作意識(shí)，他們樂(lè)于參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)。此外，他們也具有較強(qiáng)的批判性思維，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出質(zhì)疑。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生們對(duì)于合作的理解和生活實(shí)際中的體驗(yàn)，將直接影響他們對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)，以及合作能力的提升。

2.學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)，將有助于他們理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，以及如何做到心中有他人。

3.學(xué)生們?cè)谂行运季S和問(wèn)題解決能力方面的水平，將影響他們對(duì)于合作中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、案例分析材料、合作游戲、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲、在線問(wèn)答、小組競(jìng)賽。

5.輔助材料：海報(bào)紙、彩筆、剪刀、膠水、計(jì)時(shí)器。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表、課堂參與度統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“心中有他人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“心中有他人”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心中有他人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“心中有他人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“心中有他人”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人合作的基本技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與人合作的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“心中有他人”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人合作的基本技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“心中有他人”知識(shí)點(diǎn)，掌握與人合作的基本技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心中有他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心中有他人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“心中有他人”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠理解合作的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)換位思考的能力，掌握與人合作的基本技巧。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)了問(wèn)題分析和解決能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)合作的重要性和技巧，增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提升了團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的合作關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題，提升生活質(zhì)量。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的想法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)思考和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，提升了自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的需求和感受，展現(xiàn)出換位思考的能力，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)合作技巧，能夠更好地與他人溝通和交流，解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

6.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提升了自身的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述合作的重要性。

答案：合作是社會(huì)生活中人與人之間相互聯(lián)系、相互幫助的方式。通過(guò)合作，人們可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高工作效率，共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。合作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提高溝通能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。

2.問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何做到心中有他人。

答案：做到心中有他人，就是要在與他人交往中，關(guān)心他人、理解他人、尊重他人。例如，在小組討論中，關(guān)注他人的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見(jiàn)，尊重他人的意見(jiàn)，不輕易否定他人；在集體活動(dòng)中，主動(dòng)幫助他人，與他人分享成果，共同完成任務(wù)。

3.問(wèn)題：請(qǐng)闡述合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

答案：合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。合作有助于提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，而競(jìng)爭(zhēng)又能激發(fā)合作的動(dòng)力。在實(shí)際生活中，我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

4.問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)換位思考的能力。

答案：培養(yǎng)換位思考的能力，首先要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，了解他人的需求和感受。其次，要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效溝通。再次，要善于站在他人的角度思考問(wèn)題，感受他人的處境。最后，要勇于嘗試改變自己的觀點(diǎn)，與他人達(dá)成共識(shí)。

5.問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述與人合作的基本技巧。

答案：與人合作的基本技巧包括：明確合作目標(biāo)，合理分工；溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題；相互信任，保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍；積極反饋，共同進(jìn)步；學(xué)會(huì)妥協(xié)，實(shí)現(xiàn)共贏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“心中有他人”這一概念的理解和應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)合作的重要性、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、如何做到心中有他人