Starter Unit3 3a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit33a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit33a-4d部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞日常生活中的問(wèn)候和介紹展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)Hello!Hi!Howareyou?I'mfine,thankyou.I'mfrom...等基本交際用語(yǔ)，使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和詢問(wèn)他人的基本情況，如姓名、年齡、學(xué)校和家鄉(xiāng)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的問(wèn)候和介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和詢問(wèn)他人信息，能夠培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的交際習(xí)慣和文化背景。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，發(fā)展他們的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)知，能夠聽(tīng)懂并使用一些基本的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了StarterUnit33a-4d之后，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-準(zhǔn)確理解和使用新的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，如問(wèn)候和介紹的表達(dá)方式。

-記憶和正確發(fā)音一些新的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

-在實(shí)際交際中能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確或緊張的情況。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)有一定的困惑，需要教師在課堂上進(jìn)行解釋和練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)資料，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活用語(yǔ)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、圖片、視頻等，用于提供直觀的教學(xué)材料和增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法等，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日常交際用語(yǔ)。同時(shí)，利用多媒體資源展示情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅描繪不同國(guó)家和地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了哪些國(guó)家？你能描述一下它們的特點(diǎn)嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中介紹自己和他人，以及如何問(wèn)候和詢問(wèn)他人?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3a-4d的內(nèi)容，講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。通過(guò)展示例句和圖片，教師講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“Hello!Hi!Howareyou?I'mfine,thankyou.I'mfrom..."等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的自我介紹和問(wèn)候。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。在此過(guò)程中，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于日常問(wèn)候的問(wèn)題，如“Whendowesay'Hello'?Whyisitimportanttogreetpeople?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生完成。題目包括選擇題、填空題和情景交際題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師及時(shí)解答疑問(wèn)并給予反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常問(wèn)候和介紹的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的英語(yǔ)水平。

6.拓展活動(dòng)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行介紹。學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)入、講授、互動(dòng)、鞏固和拓展等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生全面理解和掌握日常問(wèn)候和介紹的表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和語(yǔ)言能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：選擇一些與日常問(wèn)候和介紹相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《Greetings!》、《IntroducingMyself》等，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，提高他們的閱讀興趣。

(2)英語(yǔ)歌曲：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello!Hello!Hello!》、《What'sYourName?》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)電影片段：選取一些電影片段，如《玩具總動(dòng)員》、《功夫熊貓》等，其中包含日常問(wèn)候和介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)交際用語(yǔ)。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：利用人教版英語(yǔ)網(wǎng)站和其它英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)巴士等，為學(xué)生提供更多日常問(wèn)候和介紹的練習(xí)題和活動(dòng)。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)日常問(wèn)候和介紹，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或課堂展示活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的延伸，如讓家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同完成一些與日常問(wèn)候和介紹相關(guān)的任務(wù)。

(4)定期組織英語(yǔ)文化活動(dòng)，如英語(yǔ)電影欣賞、英語(yǔ)戲劇表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)日常問(wèn)候和介紹的表達(dá)方式。教學(xué)反思今天上的這節(jié)英語(yǔ)課，讓我思考了許多。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能在提出問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與討論。下次上課時(shí)，我需要給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解詞匯和短語(yǔ)時(shí)過(guò)于急促，可能導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全跟上教學(xué)進(jìn)度。今后，我需要放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解所學(xué)內(nèi)容。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，但發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，部分學(xué)生過(guò)于緊張，未能流暢地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。為了改善這一點(diǎn)，我可以在課后組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能順利完成練習(xí)題，但少數(shù)學(xué)生在某些題型上仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我可以在課后針對(duì)性地輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課后作業(yè)1.編寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行介紹。例如：

MyFamily

Hello,mynameisLiMing.Iama14-year-oldboy.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heteachesmathinamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myoldersisterisacollegestudent.ShestudiesEnglishinBeijing.Iamamiddleschoolstudent.IstudyEnglish,math,andChineseinmyschool.

2.觀看一部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，并記錄下其中的日常問(wèn)候和介紹場(chǎng)景。例如：

Movie:ToyStory

Inthismovie,Woody,Buzz,andothertoyshavemanyinterestingadventures.Inthebeginning,WoodyintroduceshimselftoBuzzandsays,"Hello,mynameisWoody.I'macowboytoy."Later,Buzzintroduceshimselftotheothertoysandsays,"Hello,everyone.I'mBuzzLightyear,aspacerangerfromtheplanetBuzzLightyear."

3.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)關(guān)于日常問(wèn)候和介紹的家庭活動(dòng)。例如：

Activity:GreetingCards

Askyourparentstohelpyoumakegreetingcards.Onthecards,writesomegreetingsandwishesforyourfriendsandfamilymembers.Then,decoratethecardswithcolorsandpictures.Finally,givethecardstoyourfriendsandfamilymembers.

4.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于朋友或同學(xué)的介紹短文，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。例如：

MyFriend

Myfriend'snameisWangWei.Sheis14yearsold.Shehasblackhairandbigeyes.Sheisamiddleschoolstudent.ShestudiesEnglish,math,andChineseinherschool.WangWeiisaverykindandfriendlyperson.Shealwayshelpsherclassmateswhentheyhaveproblems.Inherfreetime,shelikesreadingbooksandplayingthepiano.

5.完成一篇關(guān)于自己日常生活的英語(yǔ)日記，至少包含五個(gè)學(xué)過(guò)的日常問(wèn)候和介紹短語(yǔ)。例如：

Journal:MyDailyLife

Todayisasunnyday.Igotupat7o'clockthismorning.Ihadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschool.Inthemorning,wehadanEnglishclass.Ourteachertaughtushowtointroduceourselvesandaskothersabouttheirnamesandages.Intheafternoon,wehadamathclass.Welearnedaboutshapesandsizes.Afterschool,Iwenttothelibrarywithmyfriends.WereadbooksandpracticedourEnglish.WhenIgothome,Ihaddinnerwithmyfamily.Wewatchedamovietogether.Finally,Ididmyhomeworkandwenttobed.板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶日常問(wèn)候和介紹的表達(dá)方式。板書(shū)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.問(wèn)候用語(yǔ)：Hello!Hi!Howareyou?I'mfine,thankyou.

2.介紹自己：Mynameis...I'mfrom...I'ma...

3.詢問(wèn)他人：What'syourna