2024秋八年級英語上冊 Unit 3 Im more outgoing than my sister Section A（Grammar focus-3c）教案 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA（Grammarfocus-3c）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA（Grammarfocus-3c）。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握比較級和最高級的結(jié)構(gòu)以及用法，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

教學(xué)重點為：1.掌握形容詞比較級和最高級的結(jié)構(gòu)，即在形容詞后面加上-er構(gòu)成比較級，加上-est構(gòu)成最高級；2.能夠運用比較級和最高級描述人和事物的特征；3.熟練運用本課核心句型介紹自己和他人，并進行簡單的比較。

教學(xué)難點為：1.形容詞比較級和最高級的用法；2.如何在實際語境中靈活運用比較級和最高級。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生運用比較級和最高級描述人和事物的特征的能力，加強學(xué)生的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同人的性格特點，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過比較級和最高級的運用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握形容詞比較級和最高級的結(jié)構(gòu)及用法。具體包括以下幾點：

（1）形容詞比較級的結(jié)構(gòu)：在形容詞后面加上-er構(gòu)成比較級。例如：tall→taller。

（2）形容詞最高級的結(jié)構(gòu)：在形容詞后面加上-est構(gòu)成最高級。例如：tall→tallest。

（3）形容詞比較級和最高級的用法：用來描述人和事物的特征，表示比較和程度。例如：Sheistallerthanhersister.（她比她妹妹高。）Heisthetallestinourclass.（他是我們班最高的。）

（4）運用比較級和最高級進行人物介紹：I'mmoreoutgoingthanmysister.（我比我的姐姐更外向。）

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對形容詞比較級和最高級的理解和運用。具體包括以下幾點：

（1）理解形容詞比較級和最高級的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何在形容詞后面正確地加上-er和-est來形成比較級和最高級。

（2）掌握形容詞比較級和最高級的用法：學(xué)生需要學(xué)會如何在實際語境中運用比較級和最高級來描述人和事物的特征。

（3）靈活運用比較級和最高級：學(xué)生需要能夠在不同的情境中，靈活地運用比較級和最高級進行人物介紹和比較。

（4）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解使用比較級和最高級的句子，從而提高聽力理解能力。

（5）口語表達：學(xué)生需要能夠在口語交流中正確地使用比較級和最高級，提高口語表達能力。

（6）閱讀理解：學(xué)生需要能夠識別并理解文本中的比較級和最高級，提高閱讀理解能力。

（7）寫作運用：學(xué)生需要能夠在寫作中正確地使用比較級和最高級，提高寫作能力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握形容詞比較級和最高級的結(jié)構(gòu)。

（2）創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際交流中運用比較級和最高級。

（3）設(shè)計聽力、口語、閱讀和寫作等多種練習(xí)，讓學(xué)生全面掌握比較級和最高級的用法。

（4）組織小組討論和互動，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高比較級和最高級的運用能力。

（5）給予學(xué)生充足的練習(xí)機會，及時糾正錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確使用比較級和最高級。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)黑板、粉筆、學(xué)生作業(yè)本、教師教材、教輔材料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：英語電子教材、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語教學(xué)視頻、英語聽力素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)、互動游戲、PPT演示、視頻觀看。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)卡片、掛圖、流程圖、思維導(dǎo)圖、圖表、圖片、音頻素材。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對形容詞比較級和最高級的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道形容詞比較級和最高級是什么嗎？它們在英語學(xué)習(xí)中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于形容詞比較級和最高級的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的應(yīng)用場景。

簡短介紹形容詞比較級和最高級的基本概念和用法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形容詞比較級和最高級基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解形容詞比較級和最高級的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解形容詞比較級和最高級的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹形容詞比較級和最高級的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.形容詞比較級和最高級案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解形容詞比較級和最高級的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的形容詞比較級和最高級案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解形容詞比較級和最高級的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用形容詞比較級和最高級解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論形容詞比較級和最高級的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與形容詞比較級和最高級相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對形容詞比較級和最高級的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)形容詞比較級和最高級的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形容詞比較級和最高級的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)形容詞比較級和最高級在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用形容詞比較級和最高級。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于形容詞比較級和最高級的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：詳細介紹英語語法的各個方面，包括形容詞比較級和最高級的用法。

-《英語比較級和最高級手冊》：專門講解比較級和最高級的用法和練習(xí)題。

-《英語詞匯用法詞典》：提供大量詞匯的用法示例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用形容詞比較級和最高級。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對形容詞比較級和最高級的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進行課后練習(xí)，通過完成練習(xí)題和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論或研究項目，深入探討形容詞比較級和最高級的應(yīng)用和意義。

-建議學(xué)生查找在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程，進一步學(xué)習(xí)和掌握形容詞比較級和最高級的用法。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，實際應(yīng)用所學(xué)知識進行交流和表達。內(nèi)容邏輯關(guān)系-形容詞比較級和最高級的結(jié)構(gòu)及其用法

-形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則

-形容詞比較級和最高級的運用場景和注意事項

2.板書設(shè)計：

-標題：形容詞比較級和最高級

-①結(jié)構(gòu)：形容詞+er(比較級),形容詞+est(最高級)

-②構(gòu)成規(guī)則：單音節(jié)形容詞直接加上-er或-est；多音節(jié)形容詞先去掉詞尾-end，再加-er或-est

-③用法場景：描述人物特征、比較人物特征、表達喜好和偏好等

-④注意事項：注意形容詞比較級和最高級的用法和搭配，避免混淆和錯誤

3.教學(xué)難點知識點：

-形容詞比較級和最高級的理解和運用

-形容詞比較級和最高級的正確使用和表達

-形容詞比較級和最高級在實際語境中的靈活運用

4.板書設(shè)計：

-標題：形容詞比較級和最高級難點

-①理解運用：正確理解形容詞比較級和最高級的含義和用法

-②正確使用：準確使用形容詞比較級和最高級進行描述和比較

-③靈活運用：在實際語境中靈活運用形容詞比較級和最高級，表達準確、自然

5.教學(xué)拓展知識點：

-形容詞比較級和最高級的額外練習(xí)和應(yīng)用

-形容詞比較級和最高級在不同語境中的運用和表達

-形容詞比較級和最高級與其他語法結(jié)構(gòu)的結(jié)合和運用

6.板書設(shè)計：

-標題：形容詞比較級和最高級拓展

-①額外練習(xí)：提供更多的練習(xí)題和練習(xí)材料，鞏固所學(xué)知識

-②不同語境：舉例說明形容詞比較級和最高級在不同語境中的運用

-③其他語法結(jié)構(gòu)：介紹形容詞比較級和最高級與其他語法結(jié)構(gòu)的結(jié)合和運用教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到本節(jié)課在教學(xué)方法上取得了一定的成功。我采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我注重將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握形容詞比較級和最高級的用法，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也意識到在教學(xué)管理方面存在一些不足。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，個別學(xué)生展示時間過長，導(dǎo)致其他學(xué)生展示時間不足。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面取得了明顯的進步，能夠熟練運用形容詞比較級和最高級進行描述和比較。在技能方面，學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了提高，能夠運用形容詞比較級和最高級