3不懂就要問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

3不懂就要問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）3不懂就要問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材分析“3不懂就要問(wèn)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和探究精神。課文通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要勇于提問(wèn)，善于提問(wèn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近學(xué)生的生活，適合三年級(jí)的學(xué)生閱讀和理解。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握提問(wèn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握提問(wèn)的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生勇于提問(wèn)、善于提問(wèn)的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己遇到不懂問(wèn)題時(shí)是如何提問(wèn)的，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.案例分析：教師展示一些典型的提問(wèn)案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步掌握提問(wèn)的方法和技巧。

5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情況，練習(xí)提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。

6.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)題進(jìn)行鞏固和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞提問(wèn)意識(shí)和探究精神進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解遇到不懂問(wèn)題時(shí)要勇于提問(wèn)、善于提問(wèn)的重要性，從而培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解、討論交流、案例分析和實(shí)踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高自己的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地運(yùn)用提問(wèn)技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要掌握課文“3不懂就要問(wèn)”的主旨，理解遇到不懂問(wèn)題時(shí)要勇于提問(wèn)、善于提問(wèn)的重要性。

-提問(wèn)方法和技巧：學(xué)生需通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握提問(wèn)的方法和技巧，包括如何提出有深度、有啟發(fā)性的問(wèn)題。

-培養(yǎng)提問(wèn)意識(shí)：學(xué)生應(yīng)能在日常生活中，遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解提問(wèn)的重要性：學(xué)生可能難以理解為什么遇到不懂的問(wèn)題就要提問(wèn)，以及提問(wèn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

-掌握提問(wèn)的方法和技巧：學(xué)生可能對(duì)如何提出有深度、有啟發(fā)性的問(wèn)題感到困惑，不知如何下手。

-勇于提問(wèn)：學(xué)生可能因?yàn)樵谡n堂上或其他場(chǎng)合不敢提問(wèn)，害怕被同學(xué)或老師笑話，因此需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法，如生動(dòng)講解、實(shí)例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于提問(wèn)，充分體現(xiàn)coreliteracy的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的提問(wèn)案例，讓學(xué)生理解提問(wèn)的方法和技巧。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-實(shí)物演示：通過(guò)展示實(shí)物或模型，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“3不懂就要問(wèn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是好的提問(wèn)嗎？它為什么在我們的學(xué)習(xí)和生活中這么重要？”

展示一些關(guān)于提問(wèn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受提問(wèn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹好的提問(wèn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解課文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的內(nèi)容、主旨和目標(biāo)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文在實(shí)際應(yīng)用或?qū)W習(xí)中的作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解提問(wèn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的提問(wèn)方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與提問(wèn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)提問(wèn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括提問(wèn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)提問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用提問(wèn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于提問(wèn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課“3不懂就要問(wèn)”主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.提問(wèn)的定義與重要性：理解提問(wèn)是什么，以及在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.提問(wèn)的方法與技巧：學(xué)習(xí)如何提出有深度、有啟發(fā)性的問(wèn)題，包括提問(wèn)的時(shí)機(jī)、方式等。

3.提問(wèn)的應(yīng)用場(chǎng)景：了解在不同場(chǎng)合，如課堂、工作、社交等，如何運(yùn)用提問(wèn)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果和溝通能力。

4.提問(wèn)的態(tài)度與素養(yǎng)：培養(yǎng)勇于提問(wèn)、善于提問(wèn)的意識(shí)和習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂討論與合作：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課后作業(yè)的布置與反饋：了解如何通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《學(xué)會(huì)提問(wèn)》、《批判性思維》等書(shū)籍，以加深學(xué)生對(duì)提問(wèn)技巧和批判性思維的了解。

-視頻資源：《TED演講：如何提出好問(wèn)題》、《如何在課堂上提問(wèn)》等，提供實(shí)際案例和技巧指導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺(tái)上的相關(guān)課程和討論區(qū)，如“知乎”、“豆瓣閱讀”等，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中的提問(wèn)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)分享。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和思考。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦適合的閱讀材料等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或撰寫(xiě)讀后感、觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如在課堂上主動(dòng)提問(wèn)、在生活中積極尋求解決問(wèn)題的方法等。

-學(xué)生可參與線上論壇或社群，與他人交流提問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)①提問(wèn)的定義與重要性

②提問(wèn)的方法與技巧

③提問(wèn)的應(yīng)用場(chǎng)景與態(tài)度

④課堂討論與合作

⑤課后作業(yè)的布置與反饋

通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，將本節(jié)課