Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 1 activities in PE lessons（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1activitiesinPElessons（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1activitiesinPElessons》是2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的內(nèi)容，本章節(jié)以體育課活動為背景，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，旨在讓學(xué)生掌握與體育課相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教材通過豐富多樣的體育活動圖片和對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常體育課上的活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)健康的生活方式。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1activitiesinPElessons》圍繞體育課活動，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：1.運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述體育課上的活動，提升語言表達(dá)能力；2.分析、比較不同體育活動的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性和邏輯性思維；3.積極參與課堂活動，與小組成員有效溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力；4.感受體育運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，提升跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語，發(fā)展綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是在描述體育課活動中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯和短語包括：play,jump,run,swim,do,practice,team,lesson,gym等與體育課相關(guān)的詞匯，以及“Doyoulike...?”,“Whatdoyoudoin...?”等句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會使用頻率副詞，如always,usually,often,sometimes等來描述體育活動的頻率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述體育課上的動作和活動，尤其是對不同動詞形式的掌握，如第三人稱單數(shù)形式的正確使用。

-對于一些動詞的不規(guī)則變化，如"go-goes","do-does"等，學(xué)生可能難以記憶和應(yīng)用。

-另一個難點(diǎn)是學(xué)生在口語交流中能夠自然地使用頻率副詞來描述動作的頻率，這需要學(xué)生對詞匯和句型的熟練掌握以及實(shí)際語境的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組討論中可能遇到的困難是如何將學(xué)到的語言知識靈活運(yùn)用于討論不同的體育活動，并在實(shí)際交流中保持流利和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有牛津上海版（三起）英語六年級下冊教材，提前翻至Module2WorkandplayUnit6PElessons相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育課活動相關(guān)的圖片、動作演示視頻、體育活動頻率統(tǒng)計圖表等，以便直觀展示和教學(xué)使用。

3.實(shí)驗器材：無需特殊實(shí)驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或紙張，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置一個中心展示區(qū)，用于播放多媒體資源和展示學(xué)生作品。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備展示一段體育課活動的視頻，視頻中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動詞和句型。

-視頻結(jié)束后，提出問題：“WhatactivitiesdoyouliketodoinPElessons?”讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵他們分享自己喜歡的體育活動。

-通過這種情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中的圖片和對話，通過圖片和真實(shí)情境引入新詞匯和句型，如：“playbasketball”,“doexercises”等。

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，尤其是第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則，并提供例句和練習(xí)。

-使用PPT或?qū)嵨锟ㄆ故绢l率副詞，講解它們在句子中的作用，并通過示例進(jìn)行解釋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一種體育活動，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話創(chuàng)編。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬體育課上的對話情景，并使用頻率副詞描述活動的頻率。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，給予反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-邀請各小組展示他們的對話，同時提問其他學(xué)生：“WhatdotheydoinPElessons?Howoftendotheydoit?”

-通過問答形式，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并運(yùn)用新學(xué)的語言知識進(jìn)行回答。

-創(chuàng)設(shè)“體育課活動問答”環(huán)節(jié)，學(xué)生輪流提問和回答，增加課堂互動性。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-引入“體育活動接龍”游戲，學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行接龍，每個學(xué)生說一個活動并加上頻率副詞。

-如果學(xué)生能夠正確并流暢地完成接龍，給予表揚(yáng)；如果遇到困難，鼓勵其他學(xué)生幫助解答。

6.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：“Howcanwekeephealthythroughsports?”鼓勵學(xué)生思考并討論。

-學(xué)生通過小組合作，列出保持健康的方法，并使用英語進(jìn)行匯報。

-通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的使用有清晰的理解。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述自己在體育課上的活動，并使用頻率副詞。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生參與和互動，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際學(xué)情緊密結(jié)合，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)設(shè)計，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，提升核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsandHobbies》:該閱讀材料涵蓋了各種體育活動和愛好，以及人們參與這些活動的頻率和感受。

-《MyFavouriteSport》:學(xué)生通過閱讀不同人物的訪談，了解他們最喜歡的體育項目以及為什么喜歡這項運(yùn)動。

-《HealthyLiving》:文章介紹了健康生活的重要性，包括均衡飲食、適量運(yùn)動和足夠休息等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的體育項目，了解其規(guī)則、技巧和所需的體能要求。

-調(diào)查同學(xué)們參與體育活動的習(xí)慣和頻率，制作成統(tǒng)計圖表，分析大家偏好的體育項目。

-采訪家人、朋友或老師，了解他們喜歡的體育活動，并記錄下他們的觀點(diǎn)和感受。

-撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的小文章，分享自己的運(yùn)動經(jīng)驗和建議。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作和課堂游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對于體育課活動這個話題非常感興趣，能夠積極參與到課堂活動中。我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多媒體資源和真實(shí)情境教學(xué)，能夠有效幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，尤其是在第三人稱單數(shù)形式的動詞變化方面。這說明我在講授新課的過程中，可能需要更加細(xì)致地講解和舉例，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育課活動的話題，不僅提高了英語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了對體育運(yùn)動的熱愛和健康生活態(tài)度。課堂上的小組合作和互動，也讓學(xué)生體會到了團(tuán)隊合作的重要性。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為可以在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講授新知識時，增加師生互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行口頭練習(xí)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.針對一般現(xiàn)在時態(tài)的難點(diǎn)，設(shè)計更多形式多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生的參與度，鼓勵更多學(xué)生積極回答問題，提高他們的自信心。

4.課后加強(qiáng)作業(yè)的布置與輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課后也能得到有效的鞏固和提升。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇小作文，描述他們最喜歡的體育活動，包括活動的名稱、頻率以及參與這項活動的原因。要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

示例答案：

IlikeplayingbasketballinPElessons.Iusuallyplaybasketballtwiceaweekbecauseitisfunandithelpsmetostayhealthy.

2.對話創(chuàng)編：編寫一個關(guān)于體育課活動的對話，至少包含兩個人物，討論他們在體育課上的不同活動及其頻率。

示例答案：

A:Hi,doyoulikePElessons?

B:Yes,Ido!Iliketorunonthetrack.Howaboutyou?

A:Ienjoyplayingsoccer.IoftenplaysoccerwithmyfriendsinPElessons.

B:Thatsoundsgreat!Maybewecanplaytogethernexttime.

3.問卷調(diào)查：設(shè)計一份關(guān)于同學(xué)們體育活動偏好的問卷調(diào)查，至少包含5個問題，并收集至少10份同學(xué)的回答。

示例問題：

-Whatisyourfavoritesport?

-Howoftendoyouplaythissport?

-Doyoupreferteamsportsorindividualsports?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginsports?

-Howdosportshelpyouinyourdailylife?

4.視頻日志：制作一個視頻日志，記錄自己參與體育活動的一天，用英語介紹活動過程和感受。

示例答案：

Today,IwenttothegymformyPElessons.First,wedidwarm-upexercises.Then,weplayedbadminton.Iplayedwithmyfriend,Tom.Wehadagreattimeandweplayedforaboutanhour.Afterthegame,Ifelttiredbuthappy.Exercisingisreallygoodformyhealth.

5.采訪報告：采訪一位體育老師或校隊教練，了解他們對體育活動的看法，以及對學(xué)生參與體育活動的建議。

示例答案：

Iinterviewedourschool'sbasketballcoach,Mr.Green.Hebelievesthatsportsare