小初高試卷模板

試卷第=page2020頁，共=sectionpages33頁第頁考點(diǎn)10記敘文插敘的作用1.某幾段文字屬于什么記敘的順序，有何作用？2.作者為什么要寫某時某地的事？（插敘）3.從記敘順序的角度看某段文字不能刪除，請說明理由。什么是插敘？故事從開頭講起，插入一小段過去的事，這就是插敘。作用：要先答出這段插敘寫了什么，表現(xiàn)了什么。①補(bǔ)充交代什么（原因、背景、經(jīng)歷等）；②與……對比（突出什么）。③表現(xiàn)……，表達(dá)……④為下文鋪墊。⑤側(cè)面描寫襯托誰什么。⑥使情節(jié)豐富、結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。（必寫）1.這段文字用了插敘，敘述了什么樣的事，表現(xiàn)了人事景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么感情。（有一寫一，有二寫二）2.作用①－⑥對號入座。（一）閱讀下文，完成題目。1.雨夜燈光①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親賣出去十幾斤。②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧?！雹塾曷湎聛?，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，不知何時才能回家。④夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了。⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，讓我?guī)椭栖?。⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，帶著哭腔說：“爸，我怕……”“別怕，有什么可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。⑦不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，像是升在林間空中的一輪明月。⑧“你們?nèi)ツ膬貉?？”光亮后面的人影問?！瓣惙??！备赣H應(yīng)聲答道?！澳銉鹤佣啻罅耍俊蹦侨擞謫?。“八歲。”父親答。⑨“我送送你們吧！”⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。?一路上，那人和我們講起他兒子的故事。?那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。?“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)??！”他邊走邊說。?走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，走不動了！”父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了！”那人二話沒說，對我說：“我兒子，當(dāng)時也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，心里也熱乎乎的。?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……?多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。（選自《輕悅讀叢書》，有刪改）(1)請閱讀選文，將下面情節(jié)補(bǔ)充完整。→“我”與父親摸黑趕路→→(2)品味語言。①選文第②段畫線的句子有什么作用？②賞析第⑦段句子的表達(dá)效果?！?3)在全文中，第?段內(nèi)容采用的是哪種記敘順序，有何作用？(4)選文多次寫到“馬燈的光亮”，請問文末再次寫“那一路的燈光”在文中有什么作用？【答案】(1)“我”和父親遇雨受阻打馬燈男人護(hù)送我們走出山林?！拔摇备卸鞔蝰R燈男人的幫助(2)①環(huán)境描寫，交待云多雷響的天氣；烘托“我”焦急的心情。②用比喻的修辭，生動形象地寫出了黑夜中明亮的馬燈，指引作者方向。(3)這里運(yùn)用了插敘的寫法，內(nèi)容上交代打馬燈男人雨夜的不幸遭遇。(4)點(diǎn)題，照應(yīng)前文，一方面象征了打馬燈男人善良美好的心靈，表達(dá)了我對他的懷念與感激?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第⑥段“一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著”可知，“我”和父親賣黃豆遭遇大雨，路況很不好，周圍也十分的寂靜，“我”和父親回家遭到了風(fēng)雨的阻截。根據(jù)文章第⑨段“我送送你們吧”和文章第?段“走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚”可知，打馬燈的男人主動提出送我們，并一路陪我們走出了山林，父親向他表示感謝。根據(jù)文章第?段“多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷”可知，許多年過去了我依舊難以忘懷打馬燈的男人送“我”和父親走出山林的事情，打馬燈的男人的溫暖讓我無比感激。（2）①本題考查語句作用分析。文章第②段劃線句子“天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷”描寫了天邊的云越來越多，時而還傳來一陣?yán)茁?，描述了即將下大雨的場景，屬于環(huán)境描寫。“我們”身處離家很遠(yuǎn)的集市，云多雷響的天氣對“我們”來說是一件壞事，以此側(cè)面寫出“我”焦急的心情。②本題考查語句賞析。文章第⑦段“不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，像是升在林間空中的一輪明月”可知，將那一盞馬燈比作一輪明月，運(yùn)用比喻的修辭手法。漆黑的夜晚，一輪明月是多么的明亮，生動形象的描繪出了明亮的馬燈在這個雨夜帶給“我”的溫暖，突出了馬燈的重要性。（3）本題考查語段分析。根據(jù)第⑥段到第⑩段的內(nèi)容可知，講述了打馬燈的男人陪送“我”和父親的事情，根據(jù)第?到第?段的內(nèi)容可知，講述了打馬燈男人把“我”和父親送出山林的事情。而第?段內(nèi)容講述了他的兒子雨夜遭遇不幸導(dǎo)致摔壞了頭的事情。由此看出?段沒有按照事情的發(fā)展順序來進(jìn)行描寫，而是插進(jìn)打馬燈的男人送我們出山林的內(nèi)容之中，很明顯采用了插敘的寫法，并詳細(xì)交代出了打馬燈的男人的兒子在雨夜摔壞了腦袋的不幸遭遇。（4）本題考查文章內(nèi)容理解和分析。標(biāo)題“雨夜燈光”概括了打馬燈的男人的燈照亮了“我”和父親回家的路，并在前文詳細(xì)的描繪了打馬燈的男人送我們出山林的場景，文末“那一路的燈光”亦指馬燈的燈光和打馬燈男人的溫暖和善良，點(diǎn)明了主題，與文章前文的內(nèi)容相互照應(yīng)。文章多次寫到“馬燈的光亮”并在文末直接說明“多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷”可知，打馬燈的男人具有的善良美好的品質(zhì)，讓我難以忘懷，突出了我難忘的心情和由衷的感激。（二）閱讀文學(xué)類文本，完成問題。2.一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！雹凼荽笫宸畔率种械幕钣?jì)，客氣地說：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹芪艺f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！?。⑤父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《意林》2021年第21期）(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我”把做多了的面條端給修鞋的瘦大叔吃的做法，略有不妥。B．文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，告訴我們要真誠地尊重受助者。C．文中第⑧段存折號的作用是引出下文父親跟“我”敘說的往事。D．文章語言華麗典雅，有絢麗的文采、奇幻的情思和極強(qiáng)的感染力?！?2)文中⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(3)結(jié)合語境，按要求賞析。①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。（從描寫角度賞析）②但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上。（賞析加點(diǎn)詞）(4)本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？(5)結(jié)合文本和鏈接材料，說說《一碗“雪花”面》和《驛路梨花》表現(xiàn)的主旨有何相同之處?！炬溄硬牧稀渴嗄昵埃幸魂?duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋?！敬鸢浮?1)D(2)插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。(3)①自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊②體現(xiàn)了“我”把做多了的面條端給修鞋的瘦大叔吃的做法不妥，“我”沒有體諒瘦大叔的內(nèi)心感受。(4)標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。(5)兩篇文章都表達(dá)了助人為樂的主旨。文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護(hù)他人自尊?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解分析。D．有誤，文章語言樸實(shí)，沒有華麗典雅。故選D。（2）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨⑩兩段敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，采用了插敘。結(jié)合“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”分析，解釋了“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。（3）本題考查詞句理解賞析。①聯(lián)系“那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”可知是自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。②聯(lián)系“但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上”可知“哪里”“直接”體現(xiàn)了“我”把做多了的面條端給修鞋的瘦大叔吃的做法不妥，“我”沒有體諒瘦大叔的內(nèi)心感受。（4）本題考查文章題目。標(biāo)題“一碗‘雪花面’概括了文章的故事情節(jié)，生動形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！把┗妗敝父赣H在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。（5）本題考查比較閱讀。本文圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護(hù)他人自尊?！扼A路梨花》中“解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋”解放軍為為方便過路人割草蓋茅屋，梨花姑娘義務(wù)照料小茅屋，都是善良、助人為樂的表現(xiàn)。兩篇文章都表達(dá)了助人為樂的主旨。（三）請閱讀下面的文字，回答問題。到蘭州種一棵樹徐貴祥①40多年前，我還是一名中學(xué)生，對文學(xué)非常癡迷。有兩首詩我記得很熟，一首是高紅十等人創(chuàng)作的《理想之歌》，一首是賀敬之創(chuàng)作的《西去列車的窗口》。這兩首詩，把遠(yuǎn)方的世界推到我的眼前。②20世紀(jì)70年代末，我參軍入伍，在訓(xùn)練、工作之余，開始興致勃勃地創(chuàng)作小說，寫好之后便投向上海、北京、廣州等地，投出去被退回來，修改后再投出去……直到1983年，蘭州的《飛天》雜志發(fā)表了我的第一個短篇小說《相識在早晨》。當(dāng)時《飛天》有一個欄目叫“新芽”，是專門培養(yǎng)新作者的，編輯在我的作品后面附了一段幾百字的點(diǎn)評，大意是，這是一個部隊(duì)青年戰(zhàn)士的處女作，雖然稚嫩，但是不乏真情。這件事情對我來說意義非凡。當(dāng)我還在文學(xué)的路上苦苦摸索的時候，當(dāng)我投稿四處碰壁的時候，蘭州首先接納了我，否則，我可能會走上另外一條道路。③2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動。飛機(jī)從首都機(jī)場起飛，拐了一個彎，向西北方向飛行。我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈?？吹酱饲榇司?，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影響，西部仍然欠發(fā)達(dá)，建設(shè)西部任重而道遠(yuǎn)。④中學(xué)時代，我別的功課學(xué)得不太好，唯獨(dú)政治和語文學(xué)得不錯，從初中到高中，這兩門課的成績一直領(lǐng)先。我的高中語文老師名叫汪泛舟，本來是一位大學(xué)老師，古典文學(xué)功底非常深厚，講起課來抑揚(yáng)頓挫，很有感染力。他講得有聲有色，我們學(xué)得津津有味。⑤多年后，我才得知，就在我參軍后不久，有一個全國人才調(diào)配行動，汪老師在這次大調(diào)配中離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)時有3個地方供汪老師選擇：北京、上海、甘肅，而他最終選擇了甘肅，1982年入職敦煌文物研究所。⑥這一次到蘭州，我要去看看我的老師。⑦見面那天，老師和我都很激動，老師對學(xué)生的成長和進(jìn)步表示欣喜，學(xué)生對老師的學(xué)術(shù)成就深感欽佩，我們相談甚歡。我問老師，在蘭州生活習(xí)慣不習(xí)慣，老師說，很習(xí)慣，再回老家倒不習(xí)慣了。在蘭州，做自己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告訴我，雖然自己已經(jīng)86歲了，但精力還很充沛，他還要寫兩本書，一本是關(guān)于敦煌的，一本是關(guān)于蘭州的。⑧望著耄耋之年而又精神矍鑠的老師，我的心里涌起無限感動。新中國成立以來，許多人放棄優(yōu)越的生活，來到相對偏遠(yuǎn)和落后的蘭州，把他鄉(xiāng)作為故鄉(xiāng)，建設(shè)重工業(yè)基地，墾荒開礦，植樹造林，發(fā)展文化，支教扶貧，才出現(xiàn)了今天這樣一個集傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明于一體的新型城市。如今的蘭州，黃河穿城而過，兩岸高樓林立，樹影婆娑。這些遮風(fēng)擋沙的綠樹，從一代代人的心里生出來，長起來。我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州。⑨我想，我們來到蘭州，不是來做客的，而是來認(rèn)識蘭州、親近蘭州、融入蘭州的。⑩在蘭州期間，我聽說了一個有點(diǎn)兒像神話的故事：在距今久遠(yuǎn)的年代，蘭州樹很少，后來有人冬天把冰背到山上，埋在樹苗下面，等待來年春天，土里的冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，終于有一棵樹成活了，然后是兩棵、十棵、一百棵，直至綠樹成蔭。從少到多，從黃到綠。“背冰種樹”，多么好的意象，多么富有詩意的概括。?讓我們一起為蘭州種一棵樹吧！用我們的熱愛作種子，用我們的情感作養(yǎng)料，種一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹。3．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和寫作特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文“形散而神聚”，以第一人稱敘述給讀者真實(shí)感。B．當(dāng)年蘭州《飛天》雜志有一個培養(yǎng)新作者的欄目叫“新芽”。C．“背冰種樹”的故事意在表明在蘭州用冰種樹比用水種樹成活率高。D．“我們學(xué)得津津有味”從側(cè)面表現(xiàn)出汪老師講課有聲有色。4．梳理文章①～③段，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。40多年前20世紀(jì)70年代末2019年9月下旬（1）興致勃勃創(chuàng)作小說（4）《理想之歌》《西去列車的窗口》（3）視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈（2）引上文學(xué)之路（5）※5．本文④⑤兩段采用了什么記敘順序？有什么作用？6．“見面那天，老師和我都很激動”，請分析老師和“我”激動的原因。7．“到蘭州種一棵樹”，這是一棵什么樣的樹？【答案】3．C4．癡迷文學(xué)把遠(yuǎn)方的世界推到“我”的眼前編輯在“我”作品后面的點(diǎn)評到蘭州參加活動建設(shè)西部任重道遠(yuǎn)5．插敘，交代背景，突出人物的個性和品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容，也為后文的敘述作鋪墊，更有利于表現(xiàn)本文的中心。6．示例：老師激動：這么多年了，學(xué)生成長進(jìn)步了，還能記著他，還來看望他；學(xué)生激動：仰慕老師的學(xué)識和為人，這么多年過去了，老師依然肯定學(xué)生，接納學(xué)生。7．這是一棵用熱愛作種子，用情感作養(yǎng)料的精神之樹、信念之樹、理想之樹，是扎根蘭州、長在蘭州、守護(hù)蘭州、美化蘭州的樹?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容和寫作特色的分析鑒賞。C.結(jié)合⑩段的“……土里的冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，終于有一棵樹成活了，然后是兩棵、十棵、一百棵，直至綠樹成蔭。從少到多，從黃到綠?！潮N樹’，多么好的意象，多么富有詩意的概括”可以看出，寫“背冰種樹”的故事意在表明蘭州的綠樹成陰富有詩意，充滿了神奇之美，而不是表明“在蘭州用冰種樹比用水種樹成活率高”；故選C。4．本題考查內(nèi)容梳理。（1）（2）空：結(jié)合①段的“40多年前，我還是一名中學(xué)生，對文學(xué)非常癡迷……這兩首詩，把遠(yuǎn)方的世界推到我的眼前”可得出答案：癡迷文學(xué)；把遠(yuǎn)方的世界推到“我”的眼前；（3）：結(jié)合②段的“當(dāng)時《飛天》有一個欄目叫‘新芽’，是專門培養(yǎng)新作者的，編輯在我的作品后面附了一段幾百字的點(diǎn)評，大意是，這是一個部隊(duì)青年戰(zhàn)士的處女作，雖然稚嫩，但是不乏真情”可概括出，編輯在我作品后面的點(diǎn)評；（4）（5）空：結(jié)合③段的“2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動……視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈。看到此情此景，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影響，西部仍然欠發(fā)達(dá)，建設(shè)西部任重而道遠(yuǎn)”可得出答案：到蘭州參加活動；建設(shè)西部任重道遠(yuǎn)。5．本題考查寫作順序及其作用分析。結(jié)合③段的“2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動”，⑥段“這一次到蘭州，我要去看看我的老師”和④段的“中學(xué)時代”可以看出，中間兩段是中斷了對當(dāng)前事件的記敘，而插入了對我的中學(xué)時代相關(guān)內(nèi)容的介紹，屬插敘。結(jié)合④段的“中學(xué)時代，我別的功課學(xué)得不太好，唯獨(dú)政治和語文學(xué)得不錯……我的高中語文老師名叫汪泛舟……他講得有聲有色，我們學(xué)得津津有味”可以看出，④段交待了背景，寫出了我與汪老師的關(guān)系，交待了汪老師講課好；結(jié)合⑤段“多年后，我才得知……他最終選擇了甘肅，1982年入職敦煌文物研究所”和⑥段“這一次到蘭州，我要去看看我的老師”可以看出，⑤段還為后文我與老師的相見作了鋪墊。6．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑦段的“老師對學(xué)生的成長和進(jìn)步表示欣喜，學(xué)生對老師的學(xué)術(shù)成就深感欽佩”可以看出，老師激動是因?yàn)閷W(xué)生成長進(jìn)步了，還能記著他，還來看望他；學(xué)生激動則是因?yàn)闅J佩老師的學(xué)識和為人，難忘老師當(dāng)年對自己的教導(dǎo)與培育。7．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑧段的“我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州”和?段的“用我們的熱愛作種子，用我們的情感作養(yǎng)料，種一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹”可以看出，這棵樹用熱愛作種子，用情感作養(yǎng)料，是一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹，是像我的老師和他那代人一樣，扎根蘭州、長在蘭州、守護(hù)蘭州、美化蘭州的樹。（四）閱讀下面文章，回答問題。老狗思寒丁琳①“老板，十五元的套餐，加一個雞腿！”放學(xué)后，陸天又來到這家名為“營養(yǎng)驛站”的小店吃晚飯?！昂??！迸掷习逡贿呉ú搜b盤，一邊拉著家常，“今天下課挺早??？”②“那可不！老師大發(fā)慈悲，沒有拖堂?！标懱旄改赴滋旌谝沟厣习嗉影?，陸天常年扎根在這家店，早和老板混熟了。③陸天的父母，一個是小學(xué)老師，一個是大學(xué)老師。④陸天腦袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，見天兒地生病。陸天身體不好，他自己門兒清。五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來撿回來一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了。⑤那位村官姐姐陸天是見過的，戴著一副黑框眼鏡，看起來文文靜靜的。在一次關(guān)愛留守兒童的愛心活動中，姐姐見陸天十分膽怯，現(xiàn)場畫了一幅小狗的畫送給他，姐姐還告訴陸天自己剛剛收養(yǎng)了一條流浪狗，名叫小云朵，陸天能感覺到姐姐很喜歡它。那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺得自己活著不得勁。⑥此時，陸天數(shù)著盤里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對面的路口。“不該呀，”陸天嘀咕，“他們可從來沒有遲到過?！雹哌@個“他們”指的是一個老人和一條老狗。在陸天的印象里，老人沉默寡言，配上一張陰郁枯槁的臉；那條狗看起來也很老，瘦骨嶙峋的身子，光禿禿的尾巴，耳朵有氣無力地耷拉著。對了，它叫“思寒”，陸天聽老人這樣叫過它。這個世界真是無奇不有，一條狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也沒有家人照顧，和陸天一樣扎根在“營養(yǎng)驛站”。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子。說起來他們并不相熟，再嚴(yán)格點(diǎn)，甚至算不上認(rèn)識。⑨老人和思寒還沒出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛。⑩“汪汪——汪——”思寒沖進(jìn)店里。?“思寒？你怎么了？”陸天看著思寒焦急地轉(zhuǎn)圈，一聲比一聲大地吼叫，有一種不好的預(yù)感。?“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。?“思寒，帶路！”陸天喝道。?果然，他們在一條僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：“胸口悶——”最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個女兒，救溺水兒童時淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒。?陸天有點(diǎn)兒難過，“這狗的名字真怪，像人名。”?“你還真說對了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘??！”?陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過神來。?這么多年來，陸天和媽媽守著一個約定。媽媽說，千萬不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要問恩人的名字。陸天不明白為什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地說，自己的學(xué)生見義勇為送了命，救的是自己的兒子，不該把孩子留在老家啊……?后來，陸天就經(jīng)常去找老人說話做伴，同時積極地鍛煉身體，他生病的頻率越來越低了。?他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的。8．根據(jù)文章第⑥——?段，補(bǔ)全下面的故事情節(jié)。陸天疑惑，“他們”未至——介紹“他們”，陸天牽掛——（1）——得知真相，回憶約定——（2）。9．第⑤段寫到“陸天總覺得自己活著不得勁”，文末又說“他活得特別有勁兒”，前后是否矛盾？結(jié)合文章，說說你的看法。※10．文章第④——⑤屬于什么記敘順序？有什么作用，請作簡要分析。11．本文構(gòu)思巧妙，多處設(shè)置懸念。請任找一處懸念，并分析其作用。12．有人說，胖老板這個人物多余，可以刪去；有人說，胖老板起著重要作用。你贊同哪一種說法，為什么？【答案】8．思寒出現(xiàn)，老人得救陪伴老人，積極生活9．不矛盾，第⑤段的“不得勁”是指陸天因?yàn)槁渌痪群舐湎铝瞬「?，身體不好，而文末活得有勁兒是因?yàn)樗弥死先伺畠阂蚓人鵂奚恼嫦?，他更加積極生活，熱愛生命，連同村官姐姐的生命一起活出精彩。10．插敘，交代了陸天曾經(jīng)落水被救的往事，為后文老人與陸天的相識，陸天救老人的事做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。11．懸念一：這個世界無奇不有，居然一條狗叫“思寒”。使情節(jié)充滿曲折性，引起讀者的思考。懸念二：每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口。使后文交代老人女兒因救陸天而犧牲的情節(jié)更具合理性，故事性，也突出了老人女兒舍己救人的精神。12．胖老板在這篇小說中起著重要作用。我是從胖老板的嘴里得知老狗叫思寒的原因，也得知了老人女兒救人犧牲的真相，使情節(jié)發(fā)展更加合理，也深化了文章主旨?！窘馕觥?．本題考查小說故事情節(jié)的補(bǔ)充。要抓住已知情節(jié)，采用劃分層次的方法，確定答題區(qū)域，注意仿照示例，字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合第⑩段“‘汪汪——汪——’思寒沖進(jìn)店里”和第?段“果然，他們在一條僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命”可概括為：思寒出現(xiàn)，老人得救；結(jié)合第?段“后來，陸天就經(jīng)常去找老人說話做伴”和第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”可概括為：陪伴老人，積極生活。9．本題考查對小說內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺得自己活著不得勁”可知此處的“不得勁”是出現(xiàn)在介紹陸天兒時經(jīng)歷時，陸天因?yàn)橛讜r溺水，落下病根，身體不好；第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”中提到陸天感到自己“生活有勁”，結(jié)合第?段“‘你還真說對了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢?！焙偷?段“陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過神來”可知，陸天得知了自己當(dāng)年得救的真相，是老人的女兒思寒救了自己，所以他開始珍惜自己的生命，積極生活，要對得起思寒的救命之恩，讓生命活出精彩。所以這兩處不矛盾。10．本題考查插敘的作用。插敘的作用主要從插入交代了什么內(nèi)容，與文章上下文的內(nèi)容存在什么關(guān)系，與故事情節(jié)的發(fā)展存在什么關(guān)系，與人物性格存在什么關(guān)系等角度進(jìn)行思考。結(jié)合第④段“五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來撿回來一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了”中的“五歲那年”的時間詞語可知，這段內(nèi)容是插敘，插敘大學(xué)生村干部姐姐勇救溺水的陸天而獻(xiàn)出生命的事，并借此說明了陸天體弱多病的原因；結(jié)合第②段“陸天父母白天黑夜地上班加班，陸天常年扎根在這家店”和第⑧段“老人好像也沒有家人照顧，和陸天一樣扎根在‘營養(yǎng)驛站’。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘。催^幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子”可知，被父母接到城里的陸天，因?yàn)楦改笗r間太忙，只能經(jīng)常去這家飯店吃飯，并且出于對一條叫做“思寒”的狗的興趣，認(rèn)識了一位老人；再結(jié)合第⑨段“老人和思寒還沒出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛”和第?段“果然，他們在一條僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽不見的聲音說道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個女兒，救溺水兒童時淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”以及第?段“‘你還真說對了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！’”可知，隨著陸天和老人的關(guān)系不斷發(fā)展，所以才會再發(fā)現(xiàn)老人未來到飯店時，在思寒的帶領(lǐng)下，去救了老人，可見這段插敘的內(nèi)容，讓這則小說情節(jié)得到了發(fā)展，結(jié)構(gòu)更加完整。11．本題考查小說的寫法。懸念是小說在處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時引起讀者疑惑，引發(fā)思考，激起閱讀興趣的一種手法，因此我們在找尋懸念時要著重關(guān)注與主要情節(jié)相關(guān)的一些內(nèi)容。懸念一：第⑦段“對了，它叫‘思寒’，陸天聽老人這樣叫過它。這個世界真是無奇不有，一條狗居然叫‘思寒’”中提到了一條狗的名字叫做思寒，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣，結(jié)合第?段“陸天有點(diǎn)兒難過，‘這狗的名字真怪，像人名?！焙偷?段“‘你還真說對了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?！笨芍@條狗原本叫做小云朵，是救自己的村官姐姐收養(yǎng)的一條流浪狗，而村官姐姐也就是老人的唯一的女兒，她的名字叫思寒，她去世后，老人才將狗的名字從小云朵改成了思寒，文章前文設(shè)置懸念，后文揭示謎題，前后呼應(yīng)；懸念二：第⑧段“每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了”的情節(jié)讓人一開始讀起來很不理解，結(jié)合后文第?段“陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個女兒，救溺水兒童時淹死了，后來老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”可知，老頭的女兒因?yàn)榫汝懱於鵂奚?，老伴也離他而去了，他在家里很孤獨(dú)，沒有人照顧，所以才會來到這樣一家飯店，才會認(rèn)識陸天，更有了當(dāng)他沒有像往常一樣沒有來到時，陸天才會發(fā)覺，然后趕到他的家里救了他，這也讓本文的故事更有說服力，而且結(jié)尾部分解開懸念，老人的女兒正是救陸天的大學(xué)生村官，更讓文章在意料之外又在情理之中，增添了故事的巧合性，讀起來讓人唏噓不已。12．本題考查小說中的次要人物的作用。小說中的次要人物有可能是小說的線索人物，也有可能是小說情節(jié)發(fā)展的見證人。而本文的胖老板就是小說情節(jié)的見證者，結(jié)合第?段“‘你還真說對了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上Я怂己嗪玫墓媚锇?！’”可知從他嘴里得知老狗叫思寒的原因，也解開了當(dāng)年溺水事件的真相，以此推動了故事情節(jié)的發(fā)展；而且胖老板也參與救了思寒父親，具有樂于助人的精神，揭示了人性的美好與善良，所以胖老板這個人物起著重要的作用，不能刪去。（五）閱讀下面文章，回答問題13．一生都在成長閆紅①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點(diǎn)兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。(1)閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例?！拔覌尅?8歲時拿到駕照→①→②→③※(2)選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。(3)結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。(4)“一生都在成長”有何含義？以它為標(biāo)題，有何妙處？【答案】(1)“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿；“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字；“我媽”學(xué)會用微信文字祝福和表情包。(2)采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。(3)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機(jī)會努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊（敬佩更好）。(4)含義：“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情。妙處：首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會了一件什么樣的事情。第一空，根據(jù)第⑤段“雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點(diǎn)兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表”等內(nèi)容可得：“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿；第二空，根據(jù)第⑥段“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，我媽學(xué)會了五筆打字。第三空，根據(jù)第⑦段“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學(xué)會用微信文字祝福和表情包。（2）本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開始講述我對母親現(xiàn)在的看法，所以第②段屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個愛學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人物形象，對于中心主旨具有強(qiáng)化作用。（3）本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。把母親比作了“行走的百科全書”。而“百科全書”本義是記載各種知識的書籍，以此來形容母親的全能形象，凸顯她的知識淵博。聯(lián)系上文第⑧段“她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量”分析，詳寫、略寫了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對母親的贊美之情。（4）本題考查文章標(biāo)題含義及作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。第一問：可以從表層含義和深層含義分析，文章通過敘述媽媽喜歡讀書并嘗試寫作、學(xué)會打字、使用微信、學(xué)習(xí)開車等事件分析，“一直在成長”的表層含義指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識從而獲得成長的過程。結(jié)合第⑩段“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處”分析，深層含義是指作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。第二問：可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，文章通過敘述媽媽喜歡讀書并嘗試寫作、學(xué)會打字、使用微信、學(xué)習(xí)開車等事件。標(biāo)題“一生都在成長”概括了文章的主要內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題“一生都在成長”和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過程，就是自我成長的過程，同時標(biāo)題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。緊急停靠麥浪聞鶯①宋健時在客廳里來回踱著步子，丈量著兒子家中的里里外外。②其實(shí)不用腳步量，宋健時閉著眼睛就知道，從臥室到客廳的距離是13步，鋪有地板磚16塊。從客廳到陽臺的距離是18步多一點(diǎn)兒，鋪有地板磚22塊半。那么，從客廳再到陽臺的距離呢？剛好是9步，鋪有地板磚12塊。這些，他早已爛熟于心。③老伴兒埋怨他說，哎老頭子，你別老在我面前晃行不行？難道你就不能坐下來，跟我們好好聊聊天，或者喝一杯茶?、軆鹤右残φf，是啊，爸，難得您來柳州一次，就安心在這兒多住幾天吧，也好讓我們盡盡孝心。⑤宋健時緊蹙著眉頭說，我也想高高興興地喝茶呀看電視呀，可我實(shí)在坐不?。∽蛱?，醫(yī)院通過微信群，將緊急召回令發(fā)給我了。我是一名在職主任醫(yī)生呀，我得趕回德城去，回到我的工作崗位上去！讓我老在這兒窩著，我覺得我自己就是一個臨陣退縮的逃兵。⑥還是在年前臘月二十二，經(jīng)不住兒子和兒媳的一再邀請，宋健時跟老伴兒踏上了去柳州的動車，去看他們新買的房子。⑦說實(shí)話，兒子很獨(dú)立，大學(xué)畢業(yè)后到柳州找了工作，隨后就在這座西南地區(qū)工業(yè)重鎮(zhèn)成了家，成為車城里一名汽車制造工程師。兒子在電話里反復(fù)說，柳州是全國歷史文化名城啊，壯族的歌、侗族的樓、苗族的舞、瑤族的節(jié)，堪稱柳州民族風(fēng)情四絕。您跟媽媽一定要過來好好看一看?、嘤谑?，他就跟老伴兒出發(fā)了。⑨按照宋健時的計(jì)劃，在臘月二十四這天，一家人聚在一起開開心心地吃個小年飯，再抽空去逛逛柳侯公園大龍?zhí)毒皡^(qū)這些名勝，他就準(zhǔn)備返回德城過春節(jié)。因?yàn)榇竽耆秸鲁醵€要值幾天班。誰知，一場突如其來的新冠肺炎疫情，一下子就把他的計(jì)劃給打亂了：先是新聞里報(bào)道說武漢封了城，實(shí)行交通管制，控制人員流動，減少病毒傳染；接著又說武漢周邊的一些縣市，也紛紛采取了措施，開始封城封鎮(zhèn)封村，以加強(qiáng)疫情管控。讓他特別坐立不安的是，德城與武漢田地相連人文相親，常年有十多萬人在武漢打工經(jīng)商討生活，自己能在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中獨(dú)善其身嗎？⑩沒承想，柳州這邊也緊急行動了，鋪天蓋地地宣傳，挨家挨戶地摸排。為此，宋健時主動到兒子所在的社區(qū)去登記。社區(qū)的工作人員說，您是從疫情重災(zāi)區(qū)過來的，雖然現(xiàn)在沒有出現(xiàn)發(fā)燒、干咳和乏力這些癥狀，但也必須主動居家隔離。在這14天里，您必須每天早晚兩次向我們報(bào)告身體健康狀況……?這樣，宋健時就留在了千里之外的柳州，人卻時刻牽掛著家鄉(xiāng)疫情。他先是在網(wǎng)上看到，德城的確診新冠患者才13例，疑似人員46例；然而等到了第二天，確診病例就一下子猛增到56例，疑似人員也飆升到153例！所以，他就鬧騰著非要回家。?兒子知道留不住父親，就跑去給他訂機(jī)票。機(jī)場人員解釋說，由于武漢疫情嚴(yán)重，所有往返的航班都暫停了。?兒子又跑去給他訂火車票。先是訂到了正月初五返回德城的票，第二次訂到了正月初六返回德城的票，但因?yàn)樘幵谔厥鈺r期，鐵路部門都取消了火車在老家的停靠。兒子苦笑著對他說，爸，我們?nèi)宕蔚卣垓v，已經(jīng)盡心了！再說，今年5月您就要退休了，何苦呢？?宋健時立刻變了臉說，再怎么講，你爸也是個有著32年黨齡的老黨員?。‖F(xiàn)在，我不是還沒退休嘛。說著，便砰的一下把自己關(guān)在房里。?兒子嚇傻了，只好愣在客廳再想招。?沒過一會兒，宋健時卻突然打開房門舉起手機(jī)說，哎，有了有了！我剛查到正月十四有一趟南昌到北京的火車，我可以先到南昌去啊，再趕乘這趟車回去——?兒子連忙接過手機(jī)看，隨即失望地說，爸，您查的這趟火車，在德城也不停啊……?宋健時卻揮舞著手機(jī)大笑著說，哼，這點(diǎn)事兒，是難不倒你爸的！?老伴兒過來摸著宋健時的額頭說，老頭子，你沒發(fā)燒吧？?正月初七那天，宋健時一登上這趟由南昌開往北京的列車，就立即拿出醫(yī)院的緊急召回通知和醫(yī)生從業(yè)證，找到列車長說，我要上前線，就在德城下車，請給個方便——補(bǔ)記：據(jù)《湖北日報(bào)》2月10日報(bào)道，2月7日22時17分，經(jīng)鐵路部門緊急調(diào)度，一趟由南昌開往北京的列車在德城站臨時?？苛艘环昼?。下車的，只有兩位老人。此時，空寂的月臺上，全體站務(wù)人員整齊地向兩位下車旅客敬禮作別。（選自《小小說選刊》2020年第7期，有刪改）(1)文章第②自然段多次描寫了宋健時丈量兒子家中里里外外的步數(shù)和計(jì)數(shù)地板磚數(shù)，試結(jié)合文章內(nèi)容，說說這些數(shù)字的作用?！?2)文章第⑥～⑩自然段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？(3)本文人物刻畫生動傳神、形象逼真。請分析文中畫線句中加粗詞的妙處。宋健時卻揮舞著手機(jī)大笑著說，哼，這點(diǎn)事兒，是難不倒你爸的！(4)小說根據(jù)抗疫中的真實(shí)事跡改編。故事素材源自2020年2月10日《湖北日報(bào)》相關(guān)報(bào)道。請參考報(bào)道中記者短評中的句子，為本篇小說寫一則短評?？梢詮摹耙环昼娡？?、一個敬禮、一次逆行、一位醫(yī)生、一個黨員”等關(guān)鍵詞中選擇一個作為開頭來寫?！居浾叨淘u】一個敬禮，動作極簡。但在向一位普通返崗醫(yī)生敬禮的背后，敬的是全體白衣戰(zhàn)士的無畏，敬的是他們身后這座城市、這塊土地的堅(jiān)強(qiáng)?！敬鸢浮?1)這些數(shù)字，表明了疫情期間宋健時居家以離，走的遍數(shù)太多。對兒子家中格局的爛熟于心。寫出了他牽掛家鄉(xiāng)疫情。不能返鄉(xiāng)上崗的坐立不安和內(nèi)心的焦急，表現(xiàn)了他渴望回到崗位，參加抗疫的迫切心情。為下文寫宋健時想方?jīng)]法要回城返回工作崗位作鋪墊。(2)插敘。豐富文章內(nèi)容，補(bǔ)充交代了宋健時來柳州兒子家的原因：看兒子新買的房子，解釋了宋健時來回踱步，坐立不安的原因；牽掛家鄉(xiāng)疫情。為下文寫他想方設(shè)法回德城作鋪墊。更有利于突出人物的性格和主題，表現(xiàn)了宋健時作為老醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)者仁心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和慷慨奔赴抗議前線的無畏氣概。使情節(jié)富有變化，行文起伏有波瀾。(3)“揮舞”是動作描寫，寫出宋健時想出返回德城辦法的無比喜悅和自豪也體現(xiàn)了能夠盡快返回工作崗位，投入抗疫斗爭，盡自己一份責(zé)任的喜悅。(4)示例：一分鐘?？浚{(diào)度緊急，體現(xiàn)是對緊急召回的返尚醫(yī)務(wù)工作者的敬憊和大力支持，是對抗疫工作的大力支持。一個敬禮，舉手之勞但表達(dá)了全體站務(wù)人員對逆行返崗醫(yī)務(wù)工作者的崇高敬意，對醫(yī)務(wù)工作者責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的敬意。一次逆行，諸多不易，但奔返防疫一線“逆行”的困難經(jīng)歷，恰恰反映了醫(yī)者強(qiáng)烈的使命和擔(dān)當(dāng)。一位醫(yī)生，即將退休。但他是成千土萬返崗醫(yī)務(wù)工作者中的一員，他身上折射的是全體醫(yī)務(wù)工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。【詳解】（1）本題考查對重點(diǎn)詞語的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來分析。根據(jù)“13步”“16塊”“22塊”“9步”“12塊”這些具體的數(shù)字，聯(lián)系第⑤段“我也想高高興興地喝茶呀看電視呀，可我實(shí)在坐不住哇。昨天，醫(yī)院通過微信群，將緊急召回令發(fā)給我了。我是一名在職主任醫(yī)生，我得趕回德城，回到我的工作崗位上去！讓我老在這兒窩著，我覺得自己就是一個臨陣退縮的逃兵”，第⑨段“先是新聞里報(bào)道說武漢封了城，實(shí)行交通管制，控制人員流動減少病毒傳染；接著說武漢周邊的一些縣市，也紛紛采取了斷然措施，開始封城封鎮(zhèn)封村，以加強(qiáng)疫情管控。讓他特別坐立不安的是，老家與大武漢田地相連人文相親，常年有十多萬人在武漢打工經(jīng)商討生活，他能在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中獨(dú)善其身么？”等語句可知，宋健時對家里的地板磚，走的步數(shù)非常熟悉，說明他走了很多遍，對兒子家中格局的爛熟于心；究其原因，是因?yàn)樗驗(yàn)橐咔楸焕Я?，而宋健時牽掛家鄉(xiāng)疫情，坐立不安，非常焦慮，他渴望迅速回到自己的工作崗位，參加抗疫斗爭；聯(lián)系第?段“兒子又跑去給他訂火車票。終于訂到了返回德城的票，但因?yàn)樘幵谔厥鈺r期，鐵路部門取消了在老家的?？俊?，第?段“哎，有了有了！我剛查到正月十四有一趟南昌到北京的火車，我可以先到南昌去啊，再趕乘這趟車回去”等語句可知，文章第②段多次描寫了宋健時丈量兒子家中里里外外的步數(shù)和地板磚數(shù)為宋健時想方設(shè)法要回城，回工作崗位作鋪墊。（2）本題考查插敘的作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補(bǔ)充交代情節(jié)內(nèi)容；豐富人物形象；突出文章中心；為下文作鋪墊。結(jié)合文章第⑥～?段中“還是在年前臘月二十二，經(jīng)不住兒子和兒媳的一再邀請，宋健時跟老伴兒踏上了去柳州的動車，去看他們新買的房子”“說實(shí)話，兒子很獨(dú)立，大學(xué)畢業(yè)后到柳州找了工作，隨后就在這座西南地區(qū)工業(yè)重鎮(zhèn)成了家，成為車城里一名汽車制造工程師”“他就準(zhǔn)備返回德城過春節(jié)。因?yàn)榇竽耆秸鲁醵€要值幾天班。誰知，一場突如其來的新冠肺炎疫情，一下子就把他的計(jì)劃給打亂了”“沒承想，柳州這邊也緊急行動了，鋪天蓋地地宣傳，挨家挨戶地摸排。為此，宋健時主動到兒子所在的社區(qū)去登記”等內(nèi)容可知，主要寫了宋健到柳州看兒子新買的房子，因?yàn)橐咔闇粼趦鹤蛹遥荒芑丶亦l(xiāng)參加抗疫的事情，屬于插敘；這個情節(jié)對全文內(nèi)容起到一個補(bǔ)充的作用，交代了宋健來柳州的原因，解釋了他為何坐立不安，為下文他想方設(shè)法回家鄉(xiāng)做了鋪墊。這個情節(jié)突出了宋健的責(zé)任感和醫(yī)者仁心。使情節(jié)波瀾起伏，富有變化。據(jù)此作答即可。（3）本題考查的是對詞語的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（哪個詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出的內(nèi)容+表達(dá)的情感。在分析效果時，必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析詞語?！皳]舞”屬于動作描寫，這是宋健終于想到辦法可以回家時做出的動作，突出了他當(dāng)時的喜悅和自豪之情。也表現(xiàn)了他的責(zé)任感、使命感和能夠克服困難勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢ɑ騻?cè)面突出了宋健時醫(yī)生想方設(shè)法、克服困難、逆行抗疫的強(qiáng)烈使命和擔(dān)當(dāng)）。（4）本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。本題要求仿寫短評，依照示例，結(jié)合文章內(nèi)容仿寫即可。文章開頭寫了宋健時到柳州看兒子新買的房子，因?yàn)橐咔闇粼趦鹤蛹?，不能回家鄉(xiāng)參加抗疫的事情。由于他牽掛家鄉(xiāng)的疫情，坐立不安，非常焦慮，他渴望迅速回到自己的工作崗位，參加抗疫斗爭。幾經(jīng)周折宋健時終于登上這趟由南昌開往北京的列車，剛上車就拿出醫(yī)院的緊急召回通知和醫(yī)生從業(yè)證，找到列車長，要求在德城站臨時?？苛艘环昼姟＝Y(jié)尾全體站務(wù)人員敬禮的舉動代表了人們共同的感受，都對醫(yī)務(wù)工作者充滿了崇敬和感激之情。示例：一個黨員，身先士卒，在嚴(yán)峻的疫情之下不忘使命，沖鋒在前，他是成千上萬的黨員的代表，反映了全體黨員不怕困難、迎難而上的偉大精神。（七）閱讀下文，按要求回答問題。背后的眼睛①他一籌莫展之際，他發(fā)現(xiàn)了老人和羊。②一把木椅，一支竹杖，斜倚在門前曬太陽。而那只羊，就拴在老人左手邊的柿樹上。柿子樹上掛滿了熟透的紅柿子，一個個，像欲望的眼。③他的目光被那只羊牽引。那是一只多么健碩的羊啊，強(qiáng)健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，覺闊的后背，無不彰顯著它的肥美。這只羊足足有五十多斤重，若牽到自由貿(mào)易市場將會是一筆不小的數(shù)目。④那是個明媚秋天的午后，正是鄉(xiāng)下最忙的季節(jié)。莊子里的大人孩子幾乎是傾巢出動，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剝豆角或跟在大人后面撿拾散落的稻穗。田野里一片喧騰，所以整個莊子反倒顯得沉寂空曠。“城里忙臘月，鄉(xiāng)下忙八月”，這時的莊子沒一個閑人。⑤這個老人讓他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝僂，蒼白的臉色透露出大病初愈后的虛弱。特別是那雙眼睛，空洞、無神。此時正值“秋老虎”發(fā)威的時候，太陽依然耀眼刺目，但老人看向太陽竟沒有半點(diǎn)的躲閃與不適。這個發(fā)現(xiàn)讓他驚喜。⑥他躡手躡腳，遲疑著，向老人和羊走去。⑦“咳咳……”⑧劇烈的咳嗽讓他停止了前進(jìn)的腳步。看到老人咳得縮作一團(tuán)，他險(xiǎn)些有上前幫忙捶捶后背的沖動。⑨原本他是到舅媽家借錢的。舅媽操著搟面杖說，一家不知一家難，一邊把50塊錢掖到他手里。他咬著嘴唇?jīng)]再說什么。自從五歲那年爹娘外出做工雙雙遇難，他就習(xí)慣了和年邁的阿婆一起相依為命。這次阿婆意外摔倒住進(jìn)醫(yī)院，讓他瞬間塌了天。這生命之重，讓十四歲的他如何能承受？⑩他攥緊了口袋里的那張催款單據(jù)，單據(jù)已被汗水浸透。若再不交醫(yī)療費(fèi)，明天阿婆的冶療藥水會全部停掉。他知道，停掉就意味著阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是這樣走的。?不能沒有阿婆。他心驟然收緊，屏住呼吸，風(fēng)一樣無聲無息地走到拴羊的柿樹下。只要他一伸手，就可“順手牽羊”。?他偷瞄了一眼，老人已經(jīng)停止了咳嗽，咳嗽引起的潮紅在臉上還未散去。他依然半倚著門，臉仰著，眼睛茫然望向高遠(yuǎn)的天空。天空上，有灼目的太陽和棉朵的云。?他穩(wěn)了穩(wěn)神，抖抖索索解開了羊繩。羊異常溫馴，跟在他的身后，渾然不覺將要面對的宿命。只要牽羊走五里山路，他就可到達(dá)清水鎮(zhèn)的自由貿(mào)易市場。他和山子多次去那里撿過別人扔掉的雞腸和豬下水，那里的犄角旮旯都被他們翻遍了。只要到了那里，阿婆的醫(yī)療費(fèi)就有著落了。?“是家里遇到什么難事了吧？”背后傳來老人溫和的聲音，但對于他無異于炸雷驚響在頭頂。?“你……你的眼睛？”他錯愕地轉(zhuǎn)身，全身的血液凝固。他睜大了驚疑的眼睛。?“你猜得沒錯。瞎子，俺老頭子是瞎子。”老人緩緩說道，“老天收走了俺的眼睛，卻給了俺兩只靈敏的耳朵。這大概就是天無絕人之路吧。你聽，你腳步的遲疑與猶豫，俺老頭子都能聽得見。俺今天沒喊，是想你肯定遇到難處了。再說，誰還沒個犯錯的時候？”陽光打在老人的臉上，有耀眼的光。?羞愧、懊悔、害怕一起涌上心頭。他像迷途無措的羔羊，結(jié)巴著：“爺……俺阿婆……對不起……謝謝你……俺……”一面不知所措把羊繩塞到老人手里。?“走吧，‘順手牽羊’的坯子不可有。今天權(quán)當(dāng)俺瞎老頭啥也不知道。走！”老人用勁揮了揮手，他飛也似的逃了。?二十年后，他已是一名優(yōu)秀的警察，國內(nèi)許多神偷慣犯都栽在他手里。在一次省表彰會上，記者追問他走上警察之路的原因，他當(dāng)著省市領(lǐng)導(dǎo)的面講述了十四歲那年發(fā)生的故事。他說，改變他一生，讓他毅然走上警察之路的，是因?yàn)楸澈笫冀K有那雙看不見的眼睛，最后他加重語氣說，其實(shí)，每個人身后都有那雙眼睛。只要你有良知，那眼睛就無處不在。15．閱讀文章，理清文章的思路，并補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。一籌莫展之際，發(fā)現(xiàn)了老人和羊→（1）→躡手躡腳，抖抖索索解開了羊繩→（2）→老人體諒他，讓他離開→（3）※16．文章第⑨段運(yùn)用了什么敘述順序？有什么作用？17．結(jié)合文章內(nèi)容，說說老人是一個怎樣的人。18．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．第⑩段劃線句子，生動傳神地寫出了他面對催款單時的焦慮和恐懼，表現(xiàn)了他對阿婆病情的擔(dān)憂。B．文中的他五歲那年爹娘不幸遇難，一直和阿婆生活在一起。為了給阿婆治病，不惜去“順手牽羊”，表現(xiàn)出他和阿婆之間深厚的感情。C．第?段劃線句子運(yùn)用了語言描寫的方法，文中的他說話有些結(jié)巴，表現(xiàn)出事情敗露后內(nèi)心的緊張，以及聽到老人的寬慰后羞愧、感動的心里。D．文中的他二十年后已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的警察，國內(nèi)許多神偷慣犯都栽在他手里，是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€警察夢，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。19．本文以“背后的眼睛”為題有何妙處？請簡要分析?！敬鸢浮?5．發(fā)現(xiàn)老人是盲人偷羊被老人發(fā)現(xiàn)陳述自己走上警察之路的原因16．插敘。作用：①敘述了他家境的貧困和現(xiàn)在處境的艱難，為下文寫他“順手牽羊”這一情節(jié)做鋪墊；②豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)發(fā)展更加合理。17．①善解人意，溫暖。當(dāng)他解開羊繩牽走老人的羊時，老人用溫和的語氣和他交談，并理解他的難處，表現(xiàn)出老人的溫暖和善良。②心胸寬廠，有氣度。他偷了老人的羊，老人并沒有喊人，而是給他保留了尊嚴(yán)，讓他離開，表現(xiàn)出老人寬廣的心胸和氣度。18．D19．①一語雙關(guān)，既指老人那雙看不見的眼睛，又指良知的眼睛。②暗示文章的主題，做人要有良心，品行要端正。③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第⑤段“此時正值“秋老虎”發(fā)威的時候，太陽依然耀眼刺目，但老人看向太陽竟沒有半點(diǎn)的躲閃與不適。這個發(fā)現(xiàn)讓他驚喜”可知，在太陽如此耀眼刺目之時，老人卻毫無躲閃，他內(nèi)心驚奇，判斷老人是一個瞎子。所以此處填寫“發(fā)現(xiàn)老人是盲人”。第二空：根據(jù)第?段“‘你猜得沒錯。瞎子，俺老頭子是瞎子。’老人緩緩說道，‘老天收走了俺的眼睛，卻給了俺兩只靈敏的耳朵。這大概就是天無絕人之路吧。你聽，你腳步的遲疑與猶豫，俺老頭子都能聽得見”可知，老人雖然是瞎子，但耳朵異常靈敏，早就聽出了我的腳步聲音和我牽羊的動靜。所以此處填寫“偷羊被老人發(fā)現(xiàn)”。第三空：根據(jù)第?段“在一次省表彰會上，記者追問他走上警察之路的原因，他當(dāng)著省市領(lǐng)導(dǎo)的面講述了十四歲那年發(fā)生的故事”可知，記者追問自己當(dāng)上警察的原因，他當(dāng)著省市領(lǐng)導(dǎo)的面講出了十四歲那年“牽羊”的故事，道出了自己的當(dāng)警察的原因。所以此處填寫“陳述自己走上警察之路的原因”。16．本題考查語段分析。根據(jù)第⑧段“劇烈的咳嗽讓他停止了前進(jìn)的腳步?？吹嚼先丝鹊每s作一團(tuán)，他險(xiǎn)些有上前幫忙捶捶后背的沖動”可知，講述的是我去偷老人的羊，老人突然咳嗽起來的場景；根據(jù)第?段“不能沒有阿婆。他心驟然收緊，屏住呼吸，風(fēng)一樣無聲無息地走到拴羊的柿樹下。只要他一伸手，就可‘順手牽羊’”可知，講述的是他思想斗爭之后繼續(xù)準(zhǔn)備牽羊的場景；而第⑨段“原本他是到舅媽家借錢的。舅媽操著搟面杖說，一家不知一家難，一邊把50塊錢掖到他手里。他咬著嘴唇?jīng)]再說什么。自從五歲那年爹娘外出做工雙雙遇難，他就習(xí)慣了和年邁的阿婆一起相依為命。這次阿婆意外摔倒住進(jìn)醫(yī)院，讓他瞬間塌了天。這生命之重，讓十四歲的他如何能承受”講述了我因?yàn)榘⑵派∪ゾ藡尲医桢X的故事。第⑨段內(nèi)容與前后文并未按照事情發(fā)展順序而寫作，而是插進(jìn)來進(jìn)行的描寫，很明顯是插敘。第⑨段講述了我去舅媽家借五十塊錢而遭到舅媽的冷嘲熱諷的故事，突出了他家境的貧困和現(xiàn)在處境的艱難，為下文寫他“順手牽羊”這一情節(jié)做鋪墊；道出了他家的貧困以至于他去偷老人的羊，豐富了文章內(nèi)容，使文章的邏輯性更強(qiáng)，情節(jié)發(fā)展更加合理。17．本題考查人物形象分析。根據(jù)第?段“‘猜得沒錯。瞎子，俺老頭子是瞎子?！先司従徴f道，‘老天收走了俺的眼睛，卻給了俺兩只靈敏的耳朵。這大概就是天無絕人之路吧。你聽，你腳步的遲疑與猶豫，俺老頭子都能聽得見。俺今天沒喊，是想你肯定遇到難處了。再說，誰還沒個犯錯的時候？’”可知，溫和的和他交談并理解我的難處，得出老人是一個善解人意，和藹可親的人；根據(jù)第?段“俺今天沒喊，是想你肯定遇到難處了。再說，誰還沒個犯錯的時候”可知，他偷了老人的羊，老人并沒有喊出來，而是給他保留了尊嚴(yán)，讓他離開，表現(xiàn)出老人心胸寬廣，有氣度。18．本題考查文章內(nèi)容理解。D.根據(jù)第?段“在一次省表彰會上，記者追問他走上警察之路的原因，他當(dāng)著省市領(lǐng)導(dǎo)的面講述了十四歲那年發(fā)生的故事”可知，他當(dāng)上警察的原因是我深深的受到了“偷羊被老人寬恕”這件事的影響才當(dāng)上警察。并不是題干中“是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€警察夢，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了”所表達(dá)的意思，無中生有；故選D。19．本題考查題目的分析。以“背后的眼睛”為標(biāo)題與第?段“老天收走了俺的眼睛，卻給了俺兩只靈敏的耳朵。這大概就是天無絕人之路吧”相照應(yīng)，指老人那雙看不見的眼睛?！氨澈蟮难劬Α迸c第?段“走吧，‘順手牽羊’的坯子不可有”相照應(yīng)，指的是良知的眼睛；“背后的眼睛”指的是人的良知，文章的主題為做人要有良心要品德端正，暗示了文章的主題；“背后的眼睛”讓人容易產(chǎn)生聯(lián)想“背后怎么會有眼睛，背后的眼睛是什么樣的”等聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（八）閱讀下列語段，完成下面小題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹會挎上一個小籃子，拿著剪刀，幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。裝滿一籃后，我們會迫不及待地剝開一個，塞到嘴里，顧不上滋出的汁水弄的滿手、滿身。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。⑤有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑥一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑦晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑧“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑨橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥?bào)》（有刪改）20．請簡要記述文中回憶了哪幾件事？21．結(jié)合語境，從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈?！?2．從記敘順序角度看，刪除第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。23．文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？24．怎樣理解第⑨段中“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？【答案】20．和小伙伴在橘樹花下玩耍；幫助父母摘橘子；偷摘橘子被父親教訓(xùn)。21．運(yùn)用擬人和比喻，生動形象地寫出了花蕊的密集和可愛，表達(dá)了作者對橘花喜愛之情22．前兩段運(yùn)用倒敘手法；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文。23．橘子花是貫穿全文的線索；并能激發(fā)讀者閱讀興趣；暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（任意三點(diǎn)即可）24．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情?！窘馕觥?0．考查概括事件。根據(jù)第③段中的“全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍”可得：和小伙伴在橘樹花下玩耍；根據(jù)第④段中的“橘子成熟了，我們幾兄妹會挎上一個小籃子，拿著剪刀，幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅”可得：幫助父母摘橘子；根據(jù)第⑥段中的“我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林”和第⑧段中的“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”可得：偷摘橘子被父親教訓(xùn)。21．考查語句賞析。“你擁我抱，擠擠挨挨”把花蕊人格化，這是擬人?！跋裾{(diào)皮可愛的小精靈”把花蕊比作小精靈，這是比喻?！耙粓F(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨”表現(xiàn)了花蕊的密集。“像調(diào)皮可愛的小精靈”表現(xiàn)了花蕊的可愛。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了“我”對橘花的喜愛之情。22．本題考查對記敘文順序的理解。記敘文的順序主要有：順序、倒敘和插敘。倒敘的作用：使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。本文第①②段主要寫了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，聞到淡淡的清看，看到了漫山遍野的橘子花，通過第②段“我的心里充盈著滿滿的感動”一句引出對往事的回憶。因此第①②段運(yùn)用的是倒敘手法，交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，引出下文對往事的回憶，并設(shè)置懸念，吸引讀者；若刪去①②段，以第③段“小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵……他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”的內(nèi)容作為開頭，開篇直接寫小時候的故事略顯突兀。23．本題考查標(biāo)題作用。一般而言標(biāo)題作用有：點(diǎn)明寫作對象或?qū)懽鲀?nèi)容，概括主要內(nèi)容，點(diǎn)明或暗示主旨，暗示人物形象，作為文章線索貫穿全文，奠定全文感情基調(diào)，采用某種方法吸引讀者閱讀興趣等。結(jié)合全文“我”發(fā)現(xiàn)山上的橘子花、回想家鄉(xiāng)的橘子花、父親因?yàn)殚僮咏逃拔摇钡葍?nèi)容可知，全文圍繞“橘子花”展開情節(jié)，“橘子花”是文章線索，貫穿全文?！伴僮踊ā比绾文荛_在心底？這里面有什么故事，題目設(shè)了小小的懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)合第⑧段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”，和第⑨段“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”可知，父親因?yàn)殚僮邮录?jīng)教育過“我”要做一個堂堂正正的人，這里想到橘子花，就想到父親，橘子花開在心里，就是懷念父親和父親的教導(dǎo)的意思，故題目暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。24．本題考查句子含義。結(jié)合第⑧段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”可知，因?yàn)橥嫡孱^的橘子，父親教育了“我”，這讓“我”印象深刻，橘子、父親、教導(dǎo)連成一條線，難以忘懷。“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”這句話中寫橘子花開在“我”心底，顯然說的不是橘子花本身，橘子和父親的教導(dǎo)緊緊的聯(lián)系在一起，開在“我”心底的不是橘子花，而是父親的諄諄教誨，這令“我”難以忘懷，一直銘記，“芬芳”寫橘子花散發(fā)出香氣，這里指父親的教導(dǎo)一直影響“我”，指引“我”，故這句話表面寫橘子花開在心底、芬芳“我”的生命，實(shí)際上寫的是父親的教導(dǎo)一直牢記在心底，影響“我”每一天。也借此看出“我”對父親教導(dǎo)的信服，看到“我”對父親教導(dǎo)的感激，對父親的懷念。（九）閱讀下面文字，回答問題。25．一件小事①15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師。②自從我學(xué)會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。③我愉快地接受了她的請求。④這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作。才到我們的城市投奔她的姨母，但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾。很惹男性注意。這樣的鄰居求