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XXX學校教學設計教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學困生的轉化，注重學生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊12第七八周第七八周間第一學學級周數(shù)級節(jié)數(shù)數(shù)節(jié)3學班級教間學級周數(shù)數(shù)總數(shù)數(shù)法（一）4本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為基本數(shù)學學習提供豐富的知識。2．以學生的已有經驗為基礎設計活索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6．提供關于物體空間關系），在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教5培優(yōu)輔差計劃及措施6名名名期7單元元總評24成姓單元元總評24成姓績名績名績名績8及格及格：：9？（請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形，知道各涂什么顏教學反思：以游戲形式.比較直觀的教具,學生的學習興趣強.），？（）（2．通過學生動手拼一拼、擺一擺七巧板，認識教學重點：通過各種方法弄清正方形、長方形、學過的進位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學”。本單元的計次展開的。第一曾用游園會的情境讓學生經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：15—9=教師對學生的不同想法，應及時給予表揚，鼓該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說9+()＝159+()＝189+()＝149+()＝17教師將l0、14、13、17??寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(不必按順教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學學會計算方法.計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。)水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?教學目標:2．訓練學生找出知識之間的聯(lián)系，從而進行辯教科書Pl5第4題首先幫助學生理解題意，在練習本上寫減法問全班學生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“1教學目標:教學過程:教學反思:一是，學生在同類型的學習過程中已教學目標:教學過程:生自由結合，互述畫面內容。)比__Q比O口讓學生根據(jù)畫面意思，進行編題。(小紅和小麗每人要寫15個大字，小紅已經寫了7個，還要友的形式出示大括號，接著在大括號的下面寫上

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