PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案（全冊(cè)）

1單元教材及學(xué)情分析到學(xué)校，從鞏固問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，自我介紹I'm…I'mfrom…及問(wèn)句a的發(fā)音。在上個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)Good更好地學(xué)習(xí)自我介紹。通過(guò)本單元的基礎(chǔ)。課本通過(guò)新學(xué)期新學(xué)生與大家情也比較高。這也是學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)的無(wú)知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這對(duì)他們學(xué)利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展單元教學(xué)目標(biāo)在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)含有(1)能夠在情景中運(yùn)用句型Whereareyoufrom?I'mfrom…詢問(wèn)2和主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性建D單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))D活動(dòng)建議teacher。要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的教師在黑板上貼上幾張不同國(guó)家活動(dòng)2:鱷魚(yú)池逃生教師讓10名學(xué)生把椅子圍成一會(huì)先跳出鱷魚(yú)池。剩下的人怎么辦呢?本單元的重點(diǎn)句型：Whereare活動(dòng)1:傳氣球3一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)活動(dòng)2:擊鼓傳花或she介紹自己的好朋友。Who'she/she?Thisis…He's/She's利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)活動(dòng)3:你問(wèn)我答教師將人物頭飾、寫(xiě)有數(shù)字的小活動(dòng)4:聽(tīng)音辨人他(她)是誰(shuí)，用He/Sheisa單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)含有這活動(dòng)1:擊鼓傳花各寫(xiě)一張。教師將卡片混合后再發(fā)給活動(dòng)1:摸鴕鳥(niǎo)游戲放兩張卡片，數(shù)1、2、3,學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)42單元背景文化資料十學(xué)階控需蘭守節(jié)神京并福；素征重義：兩備起次癥示平乘大遼的國(guó)土；缸視葉豪象征素變：S0癱小回代表丁美國(guó)的50十州：13道象紋代身聚初北美的13地道民油。紅色舞征要?dú)?，白色豪征真疆，鑒色則象征忠話法正復(fù)。5教學(xué)目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品教學(xué)重點(diǎn)Canada,Shandong的拼寫(xiě)及對(duì)應(yīng)的2教學(xué)難點(diǎn)1.掌握boy和from的讀音。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名教學(xué)準(zhǔn)備2教學(xué)方法教師利用動(dòng)畫(huà)形式展示Main教師讓同學(xué)們分別用英語(yǔ)介紹自教師展示加拿大、美國(guó)、中國(guó)和教學(xué)過(guò)程6(你們新年快樂(lè)嗎?)(1)教師使用課件展示主情景圖，(2)播放錄音，讓學(xué)生基本了解本(3)根據(jù)錄音，讓學(xué)生給情景圖的句子排序。的頭飾向?qū)W生引出單詞：boy,girl,2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和K。6—8人一組圍坐成一圈，每組發(fā)可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)4.完成全品學(xué)練考—課后練01頁(yè)第二題。7師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：2.完成全品學(xué)練考—課后練01》>與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選的習(xí)題我可以看看嗎?Whataboutyou?這是英語(yǔ)口語(yǔ)8根據(jù)上下文的意思來(lái)回答。定的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)在輕松愉悅的對(duì)話中掌握本課時(shí)的內(nèi)容。對(duì)新學(xué)期的第一不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和語(yǔ)言組織能9第二課時(shí)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞UK,主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性建筑2.了解中國(guó)和西方國(guó)家的國(guó)旗以教師利用圖片或大屏幕展示英國(guó)、加拿大、美國(guó)和中國(guó)的標(biāo)志性建1.師生問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的自我介1.教師出示不同國(guó)旗圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,2.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)旗和建教師在黑板上貼上幾張不同國(guó)家拿一個(gè)充氣錘子，教師說(shuō)單詞UK,2.兩人一組利用國(guó)旗圖片用課件展示本課所學(xué)四個(gè)國(guó)家的國(guó)★UkUkHi,I'mAmy.ImfromtheUK/Canada/theLSA/China 性建筑的同時(shí)能夠認(rèn)讀這些國(guó)家單詞。在講解各個(gè)國(guó)家標(biāo)志性建筑時(shí)學(xué)生們學(xué)第三課時(shí)>》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)拆音、拼音和分類等語(yǔ)音2.要求學(xué)生通過(guò)單詞描紅初步掌》教學(xué)重點(diǎn)l?/。>》教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生初步掌握單詞書(shū)寫(xiě)的要》教學(xué)準(zhǔn)備教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)按書(shū)中的例子》教學(xué)過(guò)程4.完成全品學(xué)練考—課后練032.學(xué)生在四線三格練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)2.完成全品學(xué)練考—課后練03我家dad,脾氣bad,讓我sad。第四課時(shí)》教學(xué)目標(biāo)China,UK,認(rèn)讀單詞Australia。from?—I'mfrom…在模擬的語(yǔ)境中詢>》教學(xué)重點(diǎn)2.會(huì)運(yùn)用句型—Whereareyou》教學(xué)難點(diǎn)2.了解中國(guó)和主要英語(yǔ)國(guó)家的代4.初步了解向別人介紹另一個(gè)人>》教學(xué)準(zhǔn)備》教學(xué)過(guò)程并在卡片背面分別畫(huà)上四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。拿到卡片的學(xué)生扮演卡片上的人3.請(qǐng)幾個(gè)小組用開(kāi)火車(chē)的形式問(wèn)from…”4.教師戴著MrBlack的頭飾走到myfriend,Amy.”(引導(dǎo)全班學(xué)生問(wèn)好)1.兩人一組用國(guó)旗或圖片利用句型Whereareyoufrom?I'mfrom…和中國(guó)、加拿大、美國(guó)、澳大利亞的學(xué)生上臺(tái)，全班向她問(wèn)候：Good4.完成全品學(xué)練考—課后練05讓同學(xué)在對(duì)話中提高自己的口語(yǔ)2.完成全品學(xué)練考—課后練05》板書(shū)設(shè)計(jì)1.Mr的用法生在哪里?1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞she,he,1.會(huì)拼讀單詞he,she,teacher,2.能根據(jù)具體情景選擇正確人稱1.歌曲教學(xué)法教師和同學(xué)一起哼唱Let'schant圍中掌握英語(yǔ)單詞he,she,teacher2.口語(yǔ)交際教學(xué)法教師讓同學(xué)分組進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)3.合作教學(xué)法—Whereareyoufrom?isagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單猜單詞的意思。學(xué)生跟讀。教師讓10個(gè)學(xué)生把椅子圍成一先跳出鱷魚(yú)池。剩下的人怎么辦呢?就可以出來(lái)，否則就留在鱷魚(yú)池被咬5.完成全品學(xué)練考一課后練06一人扮演2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹他們的朋友或2.完成全品學(xué)練考—課后練06pupil高教學(xué)質(zhì)量。第六課時(shí)》教學(xué)目標(biāo)2.能根據(jù)圖片和錄音完成相關(guān)習(xí)3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿、敢于交流>教學(xué)重點(diǎn)>》教學(xué)難點(diǎn)2.根據(jù)圖片和錄音完成相關(guān)習(xí)>》教學(xué)方法教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story教學(xué)過(guò)程1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤4.完成全品學(xué)練考一課后練07教學(xué)反思要圍繞“Myfamily”這一話題展開(kāi)，習(xí)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀9個(gè)家庭成員的單詞以及man和woman兩個(gè)會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句子：Who'sthatismygrandpa.同時(shí)也能完成相應(yīng)的以一個(gè)生動(dòng)有趣的英文小故事的形式圖文并茂地為學(xué)生們展示了本單元的“Myfamily”引出句子Whoman,father,mother這四個(gè)單詞。這些新詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講比較容在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)含有(1)能夠簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)詢問(wèn)某人會(huì)用句型Thisis…,初步掌握一般疑(2)能夠用英語(yǔ)表達(dá)生活中的家》活動(dòng)建議father,dad,mother,sister在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活活動(dòng)1:看誰(shuí)拿得快學(xué)生上臺(tái)。先由一位學(xué)生看單詞卡片生迅速將正確的照片找出來(lái)并貼在活動(dòng)2:飛鏢游戲字代表的圖片人物方可得到分?jǐn)?shù)?；顒?dòng)3:魚(yú)尾配對(duì)游戲漢語(yǔ)和英語(yǔ)讀出來(lái)?；顒?dòng)1:移動(dòng)的問(wèn)號(hào)教師用一張畫(huà)有大問(wèn)號(hào)的白紙(把活動(dòng)2:燙手山芋教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)活動(dòng)1:拆音游戲活動(dòng)2:擊鼓傳花用人稱代詞he和she。2.掌握三會(huì)單詞和句子。3.能夠在具體的語(yǔ)境中活動(dòng)1:躲貓貓生快速說(shuō)出丟失的單詞?？蛇z漏掉請(qǐng)同學(xué)快速說(shuō)出藏起來(lái)的閃卡上的單活動(dòng)2:找媽媽》單元背景文化資料活動(dòng)3:周末活動(dòng)小調(diào)查生按照相應(yīng)的要求進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)并做復(fù)活節(jié)百合花象征神圣與純潔，代表耶穌基督的圣潔。而形狀像喇叭的百合花，也像是正大聲宣揚(yáng)耶穌基督復(fù)活的好消息。小兔子在西方是新生命和繁榮的象征。蛋，象征新生命。堅(jiān)硬的蛋殼無(wú)法限制里面正在孕育的涂彩蛋復(fù)活節(jié)游行滾彩蛋第一課時(shí)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句3.能夠根據(jù)家人的照片與同伴利用句型Who'sthat…?He's…>》教學(xué)重點(diǎn)》教學(xué)難點(diǎn)1.能夠理解和運(yùn)用句型：Who's2.運(yùn)用本課所學(xué)單詞及句型進(jìn)行>》教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，有關(guān)家庭成員的圖>》教學(xué)方法讓同學(xué)根據(jù)圖片和對(duì)話內(nèi)容掌握家庭教師讓同學(xué)們分角色表演兩段小2.學(xué)生3人一組做自由對(duì)話表演(1)教師使用課件展示主情景圖，“Myfamily”。(1)呈現(xiàn)教師本人父親的照爸的照片，兩人一組，介紹自己的爸2.燙手山芋定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題并問(wèn)下一名學(xué)生同3.完成全品學(xué)練考一課后練112.完成全品學(xué)練考一課后練11man/father/dad1.疑問(wèn)代詞who的用法Who+is/are+主語(yǔ)?這一句型表示“……是誰(shuí)?”2.Who'sthatman?那個(gè)男人是誰(shuí)?man?He'smy…”所以本節(jié)課可采取情景模擬、角色扮演的形式來(lái)教授。通過(guò)第二課時(shí)>》教學(xué)目標(biāo)>》教學(xué)準(zhǔn)備>》教學(xué)過(guò)程DengYapingisawoman.(1)自編歌謠:Man,man,my教師分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴并3.完成全品學(xué)練考—課后練12教師事先準(zhǔn)備好單詞卡片man,請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)。先由一位學(xué)生看單兩位學(xué)生迅速將正確的照片找出并貼2.完成全品學(xué)練考一課后練12本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)father,dad,mother,mum,woman,man,同時(shí)對(duì)這些詞匯進(jìn)行區(qū)分。學(xué)習(xí)句型Who'sthatman?Who'sthatwoman?性別的區(qū)型的不同之處，同時(shí)采取情景再現(xiàn)使知識(shí)更加深入到學(xué)生的頭腦中，之后自編第三課時(shí)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：ten,2.了解字母e在閉音節(jié)中的發(fā)andcircle的題目。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法2.大聲朗讀教學(xué)法3.競(jìng)賽教學(xué)法1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：(2)用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)(1)根據(jù)拼讀規(guī)則大聲朗讀單詞夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e且發(fā)音1.拆音游戲?qū)W生根據(jù)教師所讀的本課單詞red,在單詞中的位置，并坐在相應(yīng)的椅子4.完成全品學(xué)練考一課后練132.學(xué)生在四線三格的練習(xí)本上書(shū)2.完成全品學(xué)練考—課后練13 課學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。但是在一些發(fā)音的細(xì)過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)唱唱，既活躍了課堂氣氛，又全面培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)言技能?！安鹨粲螒颉薄皳艄膫骰ā被顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情第四課時(shí)并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。肯定回答和否定回答。錄音、有關(guān)學(xué)生家庭成員的照片、教學(xué)課件或教學(xué)掛圖。掌握he,she,who的用法以及它們和Who'sthatboy?Guess,please!引出2.學(xué)習(xí)“Let'stalk”部分—Yes,he/sheis./No,he組有一名同學(xué)大聲朗讀一個(gè)指定的英3.完成全品學(xué)練考一課后練15lsheyourfather?2.完成全品學(xué)練考—課后練152.完成全品學(xué)練考—課后練15—Isheyourfather?—Issheyourmother?>>與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)。自編Let'schant注重知識(shí)的延伸。但本節(jié)課在整合運(yùn)第五課時(shí)>》教學(xué)目標(biāo)2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisis夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。能夠聽(tīng)錄音跟唱本課內(nèi)容Let'schant。3.培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)>》教學(xué)重點(diǎn)能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句>》教學(xué)方法根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容把它們分別貼到3.合作教學(xué)法(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，教師拿出一張家庭照片說(shuō)：Thiswhat'sthemeaningoffamily?引出this?引導(dǎo)該學(xué)生回答：Thisismy通過(guò)對(duì)話，引出新單詞sister,3.展示掛圖，讓學(xué)生用Thisis教師任意說(shuō)出一連串的單詞2.聽(tīng)錄音跟讀Let'schant。呈現(xiàn)課本第19頁(yè)Readand4.完成全品學(xué)練考一課后練16頁(yè)第二題。移動(dòng)的問(wèn)號(hào)教師用一張畫(huà)有大問(wèn)號(hào)的白紙(把問(wèn)號(hào)挖空)蓋住人物圖片，如：father,grandfather等，讓學(xué)生猜。學(xué)生猜不導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型Who'sthat…?This2.完成全品學(xué)練考—課后練16brothergrandmothergrandmothergrandfather 最重要的是讓孩子們?cè)谏?dòng)中不斷獲得成功的體驗(yàn)。讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)第六課時(shí)>》教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的表示家庭成3.了解Storytime部分的故事內(nèi)5.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助>》教學(xué)重點(diǎn)2.了解Storytime部分的小故》教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)懂Let'scheck部分的聽(tīng)力>》教學(xué)準(zhǔn)備>》教學(xué)方法教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Storytime中的一小節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waita3.操練難點(diǎn)詞句。教師板書(shū)難點(diǎn)4.教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單5.讓學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)6.讓學(xué)生聽(tīng)音、模仿、學(xué)說(shuō)故7.讓學(xué)生分角色表演故事。教師呈現(xiàn)學(xué)生課本第20頁(yè)該部教師呈現(xiàn)學(xué)生課本第20頁(yè)該部最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。1.播放錄音，聽(tīng)歌曲Ilovemy4.完成全品學(xué)練考一課后練17演得好!3.利用自己的家庭照片介紹家人。開(kāi)拓學(xué)生的思維，并靈活運(yùn)用知2.完成全品學(xué)練考—課后練17》板書(shū)設(shè)計(jì)》教學(xué)反思學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生們感興趣的動(dòng)物園這個(gè)情景中靈活、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯在Let'sspell中學(xué)習(xí)字母i在閉音節(jié)small,big,long,short,并通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能熟練掌握這四個(gè)描述性的形容詞。在Starttoread中通過(guò)兩項(xiàng)本單元圍繞學(xué)生感興趣的主題》>單元教學(xué)目標(biāo)趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用、善于合作單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))short,small,big,long。要求學(xué)生做讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球、拉氣球。每次的兩個(gè)學(xué)生最好體型特征比small有比較感性的認(rèn)識(shí)。再讓這兩識(shí)。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣活動(dòng)2:魔鬼入侵少一把，先選一個(gè)學(xué)生或者由教師當(dāng)?shù)膯卧~則代表自己，當(dāng)“鬼”的學(xué)生位子坐下，沒(méi)搶到位子的學(xué)生繼續(xù)當(dāng)活動(dòng)1:配對(duì)游戲如說(shuō)monkey,則一組的學(xué)生找到動(dòng)物活動(dòng)2:真假難辨其中一人在自己的游戲牌中抽出一張活動(dòng)1:擊鼓傳花活動(dòng)2:拼音游戲習(xí)中掌握它們的用法。可選用的活動(dòng)活動(dòng)1:躲避老虎按師將事先畫(huà)好的一只老虎頭的卡片悄師讓一名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出一張卡片上的英語(yǔ)單詞；相反如果那張卡片的下虎口。相反如果那名學(xué)生說(shuō)出來(lái)的那活動(dòng)2:此呼彼應(yīng)全班學(xué)生坐在原位。教師描述一hasalongtail.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”,>》單元背景文化資料學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后剩下的學(xué)生即為游戲的優(yōu)勝者。世界上最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿動(dòng)物。第一課時(shí)2.會(huì)用學(xué)過(guò)的形容詞簡(jiǎn)單描述事靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述動(dòng)物的1.圖片展示教學(xué)法教師利用圖片展示MainScene教師讓同學(xué)們分角色表演兩段小》教學(xué)過(guò)程T:What'sthis?3.主情景圖(1)教師使用課件展示主情景圖，根據(jù)圖中動(dòng)物的名稱對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行物、家庭、食物。全班學(xué)生坐在原位。教師拿出準(zhǔn)3.完成全品學(xué)練考一課后練211.教師組織學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的2.請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自3.完成全品學(xué)練考—課后練21—Abear!bear1.形容詞：描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時(shí)的單詞tall(高的),Wow!I'ssotall!此句中wow是感嘆詞。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入中我首先以談話的讓他們接受文化知識(shí)，因此本課教學(xué)中的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。第二課時(shí)》教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞tall,3.會(huì)根據(jù)Let'sdo部分做相應(yīng)動(dòng)正確地運(yùn)用形容詞描述事物的特正確地運(yùn)用形容詞描述事物的特教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課教師把幾種動(dòng)物玩具都擺到講桌他同學(xué)根據(jù)描述猜出是哪個(gè)玩具。以theyare?”教師快速展示一系列動(dòng)物圖2.躲避老虎教師將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片youreyes.”教師將事先畫(huà)好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡一張卡片上的英語(yǔ)單詞，如果那張卡脫離了虎口。如果那名學(xué)生說(shuō)出來(lái)的4.完成全品學(xué)練考一課后練22其中一人在自己的游戲牌中抽出一張對(duì)方所有，反之，則歸指令方所2.完成全品學(xué)練考—課后練223.完成全品學(xué)練考—課后練22頁(yè)第三題。>>板書(shū)設(shè)計(jì)看看這些反義詞!本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)thin,fat,tall,short四個(gè)描述特征的詞匯。由于在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Lookatthegiraffe.It'ssotall/short.所以在本節(jié)課就相對(duì)第三課時(shí)理解并大聲朗讀單詞big,pig,six,掌握單詞big,pig,six,milk的發(fā)/V。掌握元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法要根據(jù)錄音指導(dǎo)學(xué)生掌握字母i在閉1.教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼夸張的口形讀出單詞big,引導(dǎo)學(xué)生思教師把準(zhǔn)備好的單詞卡片發(fā)給同同學(xué)們迅速舉起發(fā)音相同的單詞卡片并大聲讀出自己手中的單詞。在同學(xué)學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐中掌握單詞的發(fā)音規(guī)5.完成全品學(xué)練考—課后練23告訴每名學(xué)生一個(gè)音素。第一個(gè)音素跳出呼啦圈外并大聲讀出該單詞。其他同組學(xué)生各自根據(jù)讀音找出相應(yīng)的3.學(xué)生在四線三格的練習(xí)本上書(shū)1.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)1.抄寫(xiě)四個(gè)單詞，每個(gè)兩行并熟2.完成全品學(xué)練考—課后練23并在情景中運(yùn)用形容詞small,big,2.在句子中掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和相對(duì)應(yīng)do部分的錄音，學(xué)生跟著說(shuō)并做動(dòng)出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small。教師出示單詞卡片并采示大、小、長(zhǎng)、短的單詞big,small,2.教師用大象的圖片和學(xué)過(guò)的句子It'sso…引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新句子Ithas…并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)4.根據(jù)圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼學(xué)生跟讀、模仿對(duì)話并分角色給課件這種動(dòng)物的單詞卡片如long,big,small,并用找出的詞來(lái)描述動(dòng)物(The學(xué)生B根據(jù)A的話用拼圖的方式拼湊3.完成全品學(xué)練考—課后練252.完成全品學(xué)練考一課后練25②has的主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)。have的主語(yǔ)為第一本節(jié)課主要是通過(guò)圖片教學(xué)elephant以及新的形容詞small,long,short,在第五課時(shí)>教學(xué)目標(biāo)>教學(xué)重點(diǎn)long,short并會(huì)用這些詞來(lái)描述事2.會(huì)用系動(dòng)詞is和動(dòng)詞has寫(xiě)句教師和同學(xué)一起跟著音樂(lè)做Let's1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤2.讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人3.說(shuō)出與動(dòng)作相反的單詞(游師所做動(dòng)作相反的單詞。如：教師做1.展示兩只兔子(一大一小)的圖3.領(lǐng)讀“big”,并做出相應(yīng)動(dòng)big”和“small,small,small”吹氣1.出示恐龍圖片，露出尾巴。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟教師一起做動(dòng)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球、拉氣球。每次的兩位學(xué)生最好體型特征比使他們對(duì)long和short有比較感性的認(rèn)識(shí)。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)。發(fā)3.完成全品學(xué)練考—課后練26錄音后在課本上標(biāo)出單詞的出現(xiàn)次big.但教師做Small,small,small!學(xué)生兩人一組玩猜燈謎的游戲。It's…/Ithasa…/名詞復(fù)數(shù)形式.1.聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和做2.完成全品學(xué)練考—課后練26Itis…描述動(dòng)物和擴(kuò)展使用句型Hehas…第六課時(shí)1.能夠在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)1.復(fù)習(xí)鞏固形容詞small,big,教師和同學(xué)一起聽(tīng)唱錄音Let's教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story1.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單生有節(jié)奏地跟唱歌謠。鼓勵(lì)學(xué)生跟著c.組織學(xué)生討論這些動(dòng)物有什么的動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言表達(dá)一下看誰(shuí)的3.完成全品學(xué)練考—課后練27畫(huà)“有特征”的小動(dòng)物。如：“高高的……瘦瘦的……胖胖的……”然后1.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)2.完成全品學(xué)練考—課后練27》板書(shū)設(shè)計(jì)>>教學(xué)反思學(xué)生提供多層次、多類型的活動(dòng)。在Listenandtick和Lookandmatch教學(xué)方>>單元教材及學(xué)情分析元所學(xué)的核心句型和詞匯設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)組成。本單元的活動(dòng)通過(guò)新的語(yǔ)境和不同的活動(dòng)形式重現(xiàn)了前三個(gè)單元的核心句型和詞匯。意在幫助學(xué)生在新的語(yǔ)境中把相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串達(dá)到鞏固、遷移和提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言英語(yǔ)發(fā)音及文化有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)>>單元教學(xué)目標(biāo)from...father,mother,brother,sister;(5)復(fù)習(xí)1—3單元的a,e,i的發(fā)(1)能夠運(yùn)用1—3單元的詞匯和句型介紹自己、家人及朋友的籍貫或>>單元教學(xué)課時(shí)安排(兩課時(shí))本單元重點(diǎn)詞匯：國(guó)家：UK,活動(dòng)1:拍單詞拍兩下膝蓋。教師把1—3單元的單活動(dòng)2:釣魚(yú)游戲在筷子上，回形針若干別在閃卡上。活動(dòng)3:單詞分類教師引導(dǎo)學(xué)生把黑板上的單詞卡grandmother/grandma,father/dad,活動(dòng)4:躲避老虎教師將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片畫(huà)好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在詞。如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的果那名學(xué)生說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有1.詢問(wèn)他人籍貫或國(guó)籍的句型及2.復(fù)習(xí)詢問(wèn)遠(yuǎn)處陌生人的句型及活動(dòng)2:真假難辨前三單元A部分Let'sdo的內(nèi)容。游戲開(kāi)始時(shí)，其中一人在自己的游戲牌中并用英語(yǔ)表述圖中的動(dòng)作，如果對(duì)方相是真話，而對(duì)方未做動(dòng)作或發(fā)的指令是活動(dòng)1:聽(tīng)音找音素出相同的音素來(lái)復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)/e/?...活動(dòng)2:拼詞游戲只寫(xiě)一個(gè)元音字母。各小組派一名代k1phk1phfnpmtbwb縣t縣dgdgn1.復(fù)習(xí)介紹詢問(wèn)自己家人或朋友的籍貫或國(guó)籍的句型以及描述動(dòng)物特活動(dòng)1:才藝大比拼第一輪，參賽的學(xué)生上臺(tái)做自我介from?”等句型來(lái)詢問(wèn)上臺(tái)的學(xué)生。第生要介紹自己喜歡的動(dòng)物。用的句型活動(dòng)2:水淹房子在海邊的一間屋子里，屋外波濤洶涌。4個(gè)字母，則在屋子旁邊畫(huà)4條橫線，并我知道的體育明星第一課時(shí)3.通過(guò)Matchandreadaloud更>>教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用日常交際語(yǔ)言Listenandchant,并能靈活運(yùn)用于真同學(xué)三人一組，分角色表演32頁(yè)>>教學(xué)過(guò)程grandmother/grandma,father/dad,3.讓每組的學(xué)生派代表站起來(lái)說(shuō)沒(méi)有能解答的，沒(méi)有的話教師集中答板書(shū)設(shè)計(jì)發(fā)言。教師加以指導(dǎo)。Thisis3.完成全品學(xué)練考—課后練31youfrom?I'mfrom..2.完成全品學(xué)練考—課后練31>>與本課相關(guān)的趣味游戲?qū)ふ液眯娜?.復(fù)習(xí)鞏固單詞：woman,man,2.學(xué)會(huì)唱Thecatisfromthe會(huì)根據(jù)圖片和句型談?wù)揝arah's教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字到的單詞數(shù)量最多。以此提高學(xué)生的>>教學(xué)過(guò)程/e/?...只寫(xiě)一個(gè)元音字母。各小組派一名代1.復(fù)習(xí)含有/?/,le/和/1/音素的單01.把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。2.完成全品學(xué)練考—課后練32bBnp0ptpInntmdbd4Vwtf—Who'sthatman/woman/bo>>與本課相關(guān)的趣味游戲小朋友，你瞧，圖片和字母也喜歡加減法。你能算算每道題目的結(jié)果分別是哪個(gè)單詞嗎?快來(lái)試試吧!-C+f=>>教學(xué)反思這是一節(jié)語(yǔ)音課，看似簡(jiǎn)單，但是真正掌握和靈活運(yùn)用并不是一件容易的事想親自跟著去做。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)各種情景，使學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn)用各種感官，讓學(xué)生在說(shuō)標(biāo)。>>單元教材及學(xué)情分析講的是幾個(gè)小朋友在玩我藏你猜的游學(xué)后收拾書(shū)包的情景。運(yùn)用表演的方是讓學(xué)生明白在我們的實(shí)際生活中也接近學(xué)生的實(shí)際生活。媽媽給他指的幾個(gè)方位也是學(xué)生最容易忘記的地趣的動(dòng)物對(duì)話的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的教材中出現(xiàn)的主人公是學(xué)生在之學(xué)生喜歡的。這讓學(xué)生感覺(jué)到教材有事內(nèi)容很有利。教學(xué)中將重點(diǎn)放在讓生生互動(dòng)的形式讓學(xué)生體驗(yàn)開(kāi)口說(shuō)英助下運(yùn)用句型Whereis...?It's讀學(xué)過(guò)的例詞。3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(3)能夠逐步做到能拼讀符合發(fā)音>>單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))>>活動(dòng)建議活動(dòng)1:奇怪的句子under三個(gè)詞；第三個(gè)箱子裝有中抽出一張圖片貼在黑板上句子然后請(qǐng)兩名學(xué)生分別從第二個(gè)和第三boat,ball,car,cap,map,再快速拿走舉手說(shuō)出這些單詞的學(xué)生。把五張圖第一個(gè)說(shuō)出這些單詞的學(xué)生?；顒?dòng)1:奇怪的位置在講臺(tái)上擺放A、B、C三個(gè)盒有學(xué)過(guò)的實(shí)物名詞的卡片，如an盒里面；圖5.一個(gè)禮物在學(xué)生E的書(shū)里面。教師先讓找禮物的學(xué)生H閉上眼睛或來(lái)到教室門(mén)口，然后分別把7幅圖放在相應(yīng)的地方。然后學(xué)生用句型Whereisit?It's+方位詞.來(lái)進(jìn)行對(duì)話。他的書(shū)或其他文具藏在教室的某個(gè)地方。該學(xué)生摘掉眼罩后，請(qǐng)他用Is>>單元背景文化資料bookonthedesk?全班做出相應(yīng)回答。若問(wèn)三次還猜不出，則他要單詞中有幾個(gè)音素，幾個(gè)人就抱在一起?；顒?dòng)2:拍拍手單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)含有這b,d,x,g,I,m,n,y)和一張?jiān)糇帜竜間內(nèi)要求臺(tái)上同學(xué)組合成一個(gè)單詞并介詞圖示意義例句在.....里在....上書(shū)在椅子的上面。書(shū)在桌子的下面。>>教學(xué)目標(biāo)my...?及其答語(yǔ)It'sin/on/undin/on/...the...來(lái)提問(wèn)并回答物體的所3.培養(yǎng)學(xué)生正確放置物品的生活2.理解方位詞on,in,under的含3.能區(qū)分方位介詞on,in和教師讓同學(xué)們分角色表演38頁(yè)It'sunderthedesk.在對(duì)話中增強(qiáng)學(xué)速地把自己的某個(gè)東西放在相應(yīng)的位置上。這樣不但訓(xùn)練學(xué)生對(duì)介詞的掌>>教學(xué)過(guò)程根據(jù)圖中Zip的位置提問(wèn)引出本單元的句型Whereis...?(3)教師板書(shū)：水果、動(dòng)物、家庭、物品所在的位置等主題詞。3.教師把一些學(xué)習(xí)用品放在不同生提示移開(kāi)書(shū)本，說(shuō)：Oh,yes!It's組內(nèi)分角色讀Let'stalk部分的內(nèi)容。(4)學(xué)生小組合作模仿對(duì)話內(nèi)容，在講臺(tái)上擺放A、B、C三個(gè)盒有學(xué)過(guò)的實(shí)物名詞的卡片，如an2.完成全品學(xué)練考—課后練33>>板書(shū)設(shè)計(jì)my...?中的省略號(hào)的位置上。然后請(qǐng)兩名學(xué)生分別從第二個(gè)和第三個(gè)箱子3.完成全品學(xué)練考—課后練331.一詞多義的in方面”本部分通過(guò)真實(shí)自然的情景會(huì)話，教授學(xué)生如何詢問(wèn)或回答物品在什么地邁向成功!第二課時(shí)教師利用一個(gè)小盒子和一塊橡皮>>教學(xué)過(guò)程2.師生利用文具進(jìn)行句型練in/on/under...他在找什么呢?屏幕出現(xiàn)Whereis用聽(tīng)音找單詞和教師分解讀音學(xué)生自容，用介詞on,in,under和同桌進(jìn)行對(duì)mypencil?接著把鉛筆放在自己的頭放在自己的桌子上、椅子下、鉛筆盒thedesk....打開(kāi)課本大家還能看到什么?說(shuō)應(yīng)的動(dòng)作。師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)2.用所學(xué)的介詞寫(xiě)出5個(gè)不同的3.完成全品學(xué)練考—課后練34—It'sunderthechair.>>與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓大家打開(kāi)課本根據(jù)看到的東西說(shuō)說(shuō)它們的位置。最后用>>教學(xué)目標(biāo)2.能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞3.能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)準(zhǔn)備教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字母、單詞卡片、與本課相關(guān)的課件。>>教學(xué)方法要根據(jù)錄音和同學(xué)一起掌握字母o在2.大聲朗讀教學(xué)法勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)按書(shū)中的例子進(jìn)行>>教學(xué)過(guò)程2.兩名學(xué)生一組對(duì)文具位置進(jìn)行對(duì)話表演。出單詞，并找一找四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，師不要急著給答案。悉發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞?？鋸埖目谛妥x出單詞dog,引導(dǎo)學(xué)生思考dog由幾個(gè)音素組成，分別是什么。并以同樣的方法對(duì)box,orange和body進(jìn)行拆音。理解的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)或錄音(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各個(gè)學(xué)過(guò)的音素讀出單詞。3.完成全品學(xué)練考一課后練35單詞中有幾個(gè)音素，幾個(gè)人就抱在一起。d,x,g,I,m,n,y)和一張?jiān)糇帜竜內(nèi)要求臺(tái)上同學(xué)組合成一個(gè)單詞并站2.完成全品學(xué)練考—課后練35>>板書(shū)設(shè)計(jì)>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)趣味單詞三字經(jīng)>>教學(xué)反思在英語(yǔ)課堂中我們教師要多和孩子們單獨(dú)地用英語(yǔ)進(jìn)行交流和進(jìn)行一些簡(jiǎn) 二第四課時(shí)>>教學(xué)目標(biāo)>>教學(xué)目標(biāo)詢問(wèn)物品的位置及其對(duì)應(yīng)的肯定回答3.能熟練掌握介詞短語(yǔ)并在對(duì)話了解對(duì)話大意并能用正確的語(yǔ)調(diào)>>教學(xué)難點(diǎn)1.靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)詢問(wèn)和回2.掌握一般疑問(wèn)句及其肯定回答教師利用大屏幕展示Let'stalk來(lái)進(jìn)行游戲。同學(xué)在游戲中能更好地生理解對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)4.分角色朗讀對(duì)話。教師扮演媽5.小組展示(教師可引導(dǎo)學(xué)生替他的書(shū)或其他文具藏在教室的某個(gè)地desk?全班做出相應(yīng)回答。若問(wèn)三次有三次機(jī)會(huì)。最后猜對(duì)次數(shù)最多的就3.完成全品學(xué)練考—課后練371.學(xué)生兩人一組把足球、書(shū)包、帽子或是其他東西分別藏在不同的地教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上生的好奇心，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興>>板書(shū)設(shè)計(jì)2.完成全品學(xué)練考—課后練37>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)中國(guó)人說(shuō)在飯桌上談，意思是酒足飯飽后就好說(shuō)話了。但是西方人卻就是不能見(jiàn)人的，而且往往是非法的。雖說(shuō)見(jiàn)不得人，但是很多生意都是通過(guò)第五課時(shí)>>教學(xué)目標(biāo)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞cap,2.能熟練使用特殊疑問(wèn)詞where>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)方法教師和學(xué)生一起跟著音樂(lè)做Let's1.學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品及上猜里面的玩具。玩具箱里的玩具可以是玩具車(chē)和玩具動(dòng)物。學(xué)生猜不中的時(shí)候教師可以通過(guò)展示玩具的一小部(1)教師出示玩具球和小船，1.教師將Let'slearn部分的單詞(3)學(xué)生跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)打節(jié)拍邊唱)4.完成全品學(xué)練考一課后練38教師先用一張紙蓋住五張圖片舉手說(shuō)出這些單詞的學(xué)生。把五張圖(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀句子并完成練玩游戲。A學(xué)生先用紅領(lǐng)巾蒙著眼1.單詞:boat,ball,car,cap,2.完成全品學(xué)練考—課后練38>>與本課相關(guān)的習(xí)題 1.本單元核心句型Whereis>>教學(xué)難點(diǎn)2.Storytime中詞匯和句型的認(rèn)>>教學(xué)準(zhǔn)備>>教學(xué)方法教師和同學(xué)一起聽(tīng)唱錄音Let's學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，教師讓同學(xué)分別扮演Zip和time中的某個(gè)小節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興>>教學(xué)過(guò)程別問(wèn)船、帽子、小汽車(chē)、球在什么位生完成練習(xí)。教師請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出答些是玩具箱里的玩具。如果玩具箱里有這個(gè)玩具，就在該單詞前的空格打(3)小組練習(xí)并展示(教師引導(dǎo)學(xué)4.完成全品學(xué)練考一課后練39>>板書(shū)設(shè)計(jì)2.完成全品學(xué)練考—課后練39>與本課相關(guān)的趣味故事Cat,Rabbit,Fish:Let>>教學(xué)反思>>單元教材及學(xué)情分析本單元是以食物為載體談?wù)搶?duì)事詞復(fù)數(shù)的使用。運(yùn)用的主要句型生學(xué)習(xí)的積極性，非常有利于教師教學(xué)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)、說(shuō)、2.學(xué)情分析本單元主要是講有關(guān)水果的單詞以此提高學(xué)生的觀察能力和用英語(yǔ)表的學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)的無(wú)知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課>>單元教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞助下運(yùn)用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.來(lái)詢問(wèn)他人對(duì)某物的(2)能夠在情景中運(yùn)用句型I對(duì)某物的好惡。(3)能掌握字母u在單詞中的發(fā)音拼出相應(yīng)單詞。3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(4)能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)>>單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))>>活動(dòng)建議本單元重點(diǎn)詞匯:pear,apple,說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表活動(dòng)1:選詞競(jìng)賽活動(dòng)2:快速做一做名選手。教師給學(xué)生下指令Runtothepear,各隊(duì)的選手要快速跑到pear并大聲讀出來(lái)。哪組學(xué)生得到圖片或活動(dòng)3:看誰(shuí)拿得快個(gè)Runtoawatermelon的命令。排兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片便可在硬紙板上分別畫(huà)出魚(yú)的身體和活動(dòng)1:傳悄悄話全班每一列組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一名學(xué)生上臺(tái)抽出一張去講臺(tái)找出相應(yīng)的水果圖片并說(shuō)出該活動(dòng)2:從后往前跟讀句子師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)后說(shuō)grape,學(xué)生重復(fù)grape。教師特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出I單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)含有這圈并逐一讀出各自的音素。三個(gè)人共圈外并大聲讀出該單詞。其他同組同并了解字母u在單詞中的發(fā)音。2.活動(dòng)1:讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌活動(dòng)2:我是小老師帶著大家一起讀。然后將卡片貼在黑>>單元背景文化資料各種奇異的水果>>教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型：Doyou2.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫do./No,Idon't.詢問(wèn)他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問(wèn)。>>教學(xué)重點(diǎn)>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)準(zhǔn)備>>教學(xué)方法2.問(wèn)答式教學(xué)法>>教學(xué)過(guò)程1.學(xué)生自由口語(yǔ)交談(freetalkin(1)教師使用掛圖或課件展示主情(2)教師讓學(xué)生觀察約翰是否喜歡解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。3.教師手指水果pears,peaches,4.學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水No,Idon't.為了使學(xué)生更好地掌握句面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。7.學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。賽。每組的第一名學(xué)生上臺(tái)抽出一張水果圖片(不能讓其他學(xué)生看到),然后去講臺(tái)找出相應(yīng)的水果圖片并說(shuō)出該2.完成全品學(xué)練考—課后練431.讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后以“開(kāi)火2.兩名學(xué)生一組表演Let'stalk中2.將所學(xué)的水果單詞說(shuō)給家長(zhǎng)3.完成全品學(xué)練考—課后練43題題>>板書(shū)設(shè)計(jì)>>教學(xué)反思第二課時(shí)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana和句子Do3.教會(huì)學(xué)生要養(yǎng)成合理的飲食習(xí)1.能熟練掌握水果類單詞pear,2.掌握名詞復(fù)數(shù)及其對(duì)應(yīng)的讀在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和同apple和banana,同學(xué)跟讀并記住這同學(xué)牢固掌握do的應(yīng)用。引入本課的新單詞學(xué)習(xí)。出示一個(gè)發(fā)音，出示一堆a(bǔ)pple圖片和單詞教師將Let'slearn部分的單詞卡一名選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞(apple,語(yǔ)意思。4.完成全品學(xué)練考—課后練44頁(yè)第一題。thepear,各隊(duì)的選手要快速跑到pear哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為本水果單詞。3.完成全品學(xué)練考一課后練44—Yes.Ido./>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)有趣的水果俚語(yǔ)這個(gè)女孩來(lái)自紐約城。>>教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞“水果”這一常見(jiàn)的生活主題來(lái)展開(kāi)的，并且是在學(xué)習(xí)了動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，學(xué)生們躍躍欲試。因此，教師要根據(jù)課時(shí)特第三課時(shí)>>教學(xué)目標(biāo)2.能夠正確說(shuō)出字母u在單詞中的發(fā)音/N,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼>>教學(xué)重點(diǎn)>>教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)Listenandwrite中的>>教學(xué)準(zhǔn)備>>教學(xué)方法1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法要根據(jù)錄音和同學(xué)一起掌握字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。2.大聲朗讀教學(xué)法2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk中2.教師將fun,run,duck,under過(guò)展示球和椅子的位置關(guān)系引出單詞6.再次播放Listen,repeatand4.完成全品學(xué)練考一課后練45圈并逐一讀出各自的音素。三個(gè)人共圈外并大聲讀出該單詞。其他同組同3.學(xué)生在四線三格的練習(xí)本上書(shū)1.抄寫(xiě)四個(gè)單詞兩行并大聲朗2.完成全品學(xué)練考—課后練45>>板書(shū)設(shè)計(jì)>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)一輛truck,滿載duck,瞄準(zhǔn)sun,不停run。>>教學(xué)反思1.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike.../I>>教學(xué)重點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用句型Ilike.../Idon't每個(gè)學(xué)生拿一張自己最喜歡的水1.教師在黑板上貼上各種水果圖>>教學(xué)方法Havesome.>>教學(xué)方法>>教學(xué)過(guò)程4.完成全品學(xué)練考一課后練47教師給每個(gè)小組一張句子卡片4.學(xué)生按自己的意愿給單詞分類，3.完成全品學(xué)練考—課后練47>>與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題>>教學(xué)反思>>教學(xué)目標(biāo)子Idon'tlikewatermelons.Me,2.能朗讀Let'schant部分的歌養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。>>教學(xué)重點(diǎn)>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)方法youlikebananas?另一名同學(xué)根據(jù)自提問(wèn)的同學(xué)把自己組員的情況說(shuō)給全>>教學(xué)過(guò)程1.教師導(dǎo)入本課幾個(gè)表示水果的班分成兩隊(duì)，給學(xué)生一個(gè)runtotheyouhear?學(xué)生回答并拿出相對(duì)應(yīng)的3.完成全品學(xué)練考—課后練48在硬紙板上分別畫(huà)出魚(yú)的身體和2.完成全品學(xué)練考—課后練48>>板書(shū)設(shè)計(jì)—Idon'tlikewatermelons.—Me,n—Doyoulikestrawberries?—Yes,Ido./No,I>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)水果歌謠>>教學(xué)反思自主完成了教學(xué)任務(wù)，取得了很好的效果。而且利用實(shí)物和圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)提第六課時(shí)3.能夠在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)4.能夠在圖片的幫助下理解2.認(rèn)讀Storytime中詞匯和句>>教學(xué)方法教師和同學(xué)一起聽(tīng)唱錄音Let's教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story>>教學(xué)過(guò)程have...?”“Hereyouare.”“Thanks.”快速地說(shuō)出含有這個(gè)單詞的英文句4.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀看哪組表演得好。(1)教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片并用英語(yǔ)表達(dá)分別出現(xiàn)了什么水果。找同學(xué)說(shuō)出A、B之間的區(qū)別是什么,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(1)播放Let'ssing部分歌曲讓學(xué)生跟唱，對(duì)歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指(2)以分組比賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。4.完成全品學(xué)練考—課后練49頁(yè)第二題。女生對(duì)唱歌曲。2.表演Storytime中任一小段對(duì)話。師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：所學(xué)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2.完成全品學(xué)練考—課后練49頁(yè)第一題。水果之王香蕉榴蓮獼猴桃獼猴桃在我國(guó)有兩三千年的栽培歷史。陜西省的年產(chǎn)量居全國(guó)第一位。獼梨”,“奇異果”,果實(shí)富含維C,味甜酸，有香味，被譽(yù)為“果中之王”。據(jù)圖片進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)Doyoulike...?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答：Yes,I本單元在教學(xué)數(shù)字的基礎(chǔ)上圍繞Howmany...doyouhave?和回答I引出了這兩個(gè)句子，并做出了正確回talk部分正式向?qū)W生介紹重點(diǎn)句型的逐步聽(tīng)、讀、認(rèn)知20以內(nèi)的數(shù)字，課本單元圍繞句型Howmany...do能夠在特定的語(yǔ)境中自主地表達(dá)對(duì)數(shù)字的問(wèn)答及練習(xí)。本單元的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)對(duì)話，讓學(xué)生多助下運(yùn)用句型Howmany...doyou助下運(yùn)用句型Howmany...doyou3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)字13到19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)thirteen,fourteen,fif并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動(dòng)1:報(bào)數(shù)活動(dòng)2:拍皮球下。教師突然停下，問(wèn)一名學(xué)行，如果他答錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾在拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先活動(dòng)3:找鄰居活動(dòng)1:魔術(shù)火柴盒學(xué)生輪流猜，如果猜中，就可以獲得一本單元的語(yǔ)音：復(fù)習(xí)元音字母a,e,活動(dòng)1:擊鼓傳花活動(dòng)2:擲骰子教師在黑板上板書(shū)五個(gè)單詞并且>>單元背景文化資料子，投到1—5的號(hào)碼就把相對(duì)應(yīng)的那拼讀錯(cuò)了就扣一分。若投到的是本單元的教學(xué)難點(diǎn)：1.How把學(xué)生分成兩組，讓每個(gè)學(xué)生抓一把豆子(在20個(gè)豆子以內(nèi)),把豆子扔活動(dòng)2:角力賽將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上，案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去，先把對(duì)方擠出報(bào)紙外就算獲勝。1-12的基數(shù)詞是獨(dú)立的單詞twenty,thirty,fory,fift兒十兒的基數(shù)詞是由十位數(shù)詞和個(gè)位數(shù)詞合成，中間加see?Isee...Wow,sobeau2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)see?Isee...Wow,sobeautiful1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句>>教學(xué)準(zhǔn)備>>教學(xué)方法教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來(lái)展示數(shù)詞，同學(xué)跟教師朗讀句用英語(yǔ)數(shù)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)的數(shù)>>教學(xué)過(guò)程教師舉起右手做出各種表示數(shù)字(2)教師板書(shū)：數(shù)字、水果、動(dòng)物、家庭單詞。3.完成全品學(xué)練考一課后練53兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問(wèn)答文2.完成全品學(xué)練考—課后練53>>板書(shū)設(shè)計(jì)1.howmany的用法你看見(jiàn)多少個(gè)女孩?>>教學(xué)反思本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞eleven,twelve和使用句子他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的形式中充分發(fā)展自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。>>教學(xué)目標(biāo)2.能在句子中熟練運(yùn)用這些英文>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)方法使同學(xué)牢固掌握howmany+可數(shù)名>>教學(xué)過(guò)程程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽＝處?.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)5.找15名學(xué)生到講臺(tái)前面各選3.完成全品學(xué)練考一課后練54>>板書(shū)設(shè)計(jì)>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)Behindtheeightball.同學(xué)們，你們能把這句話翻譯成漢語(yǔ)嗎?翻譯成這一習(xí)語(yǔ)源自叫作凱利的彈子游戲(kellypool)。其中有一種打法：全部的彈子恰好處在要打的彈子前面，擊彈子的一方勢(shì)必處于危險(xiǎn)的位置。>>教學(xué)反思本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)11—15五個(gè)數(shù)字單詞。學(xué)生已經(jīng)掌握了1到10的數(shù)字單詞，在復(fù)習(xí)1到10數(shù)字的基礎(chǔ)上引出了11到15,并通過(guò)各種游戲來(lái)鞏本課時(shí)采用直觀教學(xué)法，并讓同學(xué)觀察數(shù)詞thirteen—nineteen,并說(shuō)出這些數(shù)詞的共同特征，讓學(xué)生通過(guò)找出規(guī)律更有效地記憶單詞。第三課時(shí)>>教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)Chantandwrite掌握元音2.根據(jù)圖片提示和錄音填入所缺>>教學(xué)重點(diǎn)>>教學(xué)難點(diǎn)>>教學(xué)準(zhǔn)備>>教學(xué)方法2.大聲朗讀教學(xué)法》教學(xué)過(guò)程些含有這些字母的單詞。1.以小組為單位讓學(xué)生看圖片說(shuō)出關(guān)鍵詞hand,leg,ten,dog,du跟著錄音填出單詞所缺的字母。自己的音標(biāo)卡片，教師及時(shí)給予糾錯(cuò)，2.完成全品學(xué)練考—課后練55luckynumber6就不用拼讀直接得一>>板書(shū)設(shè)計(jì)師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：出一些含有這些字母的單詞。/p//p/big>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)>>教學(xué)反思本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是元音字母a,e,i,o,u在單詞中發(fā)短音的復(fù)習(xí)總結(jié)，要求學(xué)生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出單詞中所缺的字母。首先，教師帶領(lǐng)學(xué)了鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實(shí)現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第四課時(shí)>>教學(xué)目標(biāo)2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句3.能用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)>>教學(xué)重點(diǎn)have...>>教學(xué)難點(diǎn)2.數(shù)字1—16的英文拼寫(xiě)和讀>>教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT或教學(xué)掛圖。>>教學(xué)方法維。>>教學(xué)過(guò)程2.伴隨音樂(lè)唱歌曲One,two,3.以計(jì)算得數(shù)的方式復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)5+7=5+8=學(xué)生用Howmanypencilsdoyou達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)6.學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話。學(xué)生按照教師給的鉛筆數(shù)回答：You同學(xué)進(jìn)行B:...3.完成全品學(xué)練考一課后練57將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上，2.完成全品學(xué)練考—課后練57—WuYifan,what'sthis?—M>>教學(xué)反思see!課堂中，學(xué)生們已經(jīng)接觸到了這些句子，在最后聽(tīng)課文錄音時(shí)，就比較省力第五課時(shí)1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16—20并能夠2.能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)4.能根據(jù)圖片用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)花的學(xué)習(xí)英文數(shù)字16—20并能夠認(rèn)1.16—20英文數(shù)字的認(rèn)讀。2.能夠根據(jù)16—20英文書(shū)寫(xiě)歸>>教學(xué)方法教師利用實(shí)物展示Let'slearn部2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法教師和同學(xué)一起跟唱Let'schant3.合作學(xué)習(xí)教學(xué)法>>教學(xué)過(guò)程2.復(fù)習(xí)數(shù)字1—15序用英文報(bào)數(shù)。3.教讀sixteen。生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的立即站起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”,然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))也要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)(4)小組練習(xí)，并請(qǐng)幾個(gè)小組上臺(tái)把豆子(在20個(gè)豆子以內(nèi)),把豆子扔扔進(jìn)豆子數(shù)量最多的，就贏得這場(chǎng)比賽。(1)組織學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出花朵3.完成全品學(xué)練考—課后練583.完成全品學(xué)練考一課后練58>>板書(shū)設(shè)計(jì)>>與本課相關(guān)的趣味知識(shí)>>教學(xué)反思養(yǎng)了學(xué)生觀察和探究的能力，通過(guò)合作也使孩子們體會(huì)到了學(xué)習(xí)中有很多樂(lè)趣。不足之處是同學(xué)teen的發(fā)音還需要再加強(qiáng)。本課時(shí)通過(guò)直觀教學(xué)法和合作教學(xué)1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)sticker,3.能聽(tīng)懂、正確地理解并用合適4.會(huì)用英文數(shù)字13—20來(lái)表達(dá)5.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)6.能理解中西方數(shù)字的差異并會(huì)1.對(duì)物品和物品數(shù)量的提問(wèn)和回>>教學(xué)方法教師和同學(xué)一起聽(tīng)唱錄音Let's教師讓同學(xué)分別扮演Zip和>>教學(xué)過(guò)程演得好!(2)播放錄音，然后請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)(2)教師播放