一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第3課時 求被減數(shù)的實際問題 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時求被減數(shù)的實際問題蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是求被減數(shù)的實際問題。我們將通過蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材的第3課時來學(xué)習(xí)這個問題。教材中詳細介紹了通過給定的減法和加法算式，求解被減數(shù)的實際問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握求被減數(shù)的實際問題的方法，并能夠運用到具體的計算中。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握求被減數(shù)的實際問題的方法。難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式，并正確進行計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生們展示一個實際的情景，比如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？”我會讓學(xué)生們思考一下，然后一起討論如何解決這個問題。2.例題講解：我會用一個具體的例題來講解求被減數(shù)的實際問題的方法。比如：“小明有15個橘子，他給了小明3個，小明還剩下多少個橘子？”我會逐步引導(dǎo)學(xué)生，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式，并進行計算。3.隨堂練習(xí)：我會給出幾個類似的實際問題，讓學(xué)生們獨立進行計算和解答。比如：“小紅有8個糖果，她吃掉了2個，還剩下多少個糖果？”4.板書設(shè)計：我會將每個實際問題和對應(yīng)的數(shù)學(xué)算式寫在黑板上，以便學(xué)生們直觀地看到解題過程。5.作業(yè)設(shè)計題目1：小明有20個球，他給了小紅5個，小明還剩下多少個球？答案：小明還剩下15個球。題目2：小華有12個餅干，她吃掉了4個，小華還剩下多少個餅干？答案：小華還剩下8個餅干。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了求被減數(shù)的實際問題的方法，并能夠運用到具體的計算中。但在解題過程中，仍有一些學(xué)生對將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式有一定的困難。在課后，我將繼續(xù)鞏固這個知識點，并通過練習(xí)題來提高學(xué)生們解決問題的能力。我還可以拓展延伸一下，讓學(xué)生們思考一下，如果實際問題中涉及到多個減法或加法算式，我們應(yīng)該如何解決？這樣可以進一步提高學(xué)生們解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常關(guān)鍵的。通過結(jié)合實際生活中的情景，可以讓學(xué)生們更好地理解和接受新知識。例如，我引入了小明吃蘋果的例子，讓學(xué)生們通過思考和討論，自然而然地引出了求被減數(shù)的實際問題。例題講解環(huán)節(jié)的詳細步驟和解釋是非常重要的。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細解釋了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式，并進行了具體的計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們清晰地了解解題的思路和方法。我使用了小明給小紅的橘子的例子，通過逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式，并進行計算。第三個需要重點關(guān)注的是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過給出幾個類似的實際問題，讓學(xué)生們獨立進行計算和解答，可以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在解題過程中遇到的問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常重要，因為它能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。板書設(shè)計也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過將每個實際問題和對應(yīng)的數(shù)學(xué)算式寫在黑板上，可以讓學(xué)生們直觀地看到解題過程，加深他們對知識點的理解和記憶。板書設(shè)計要清晰、簡潔，重點突出，以便學(xué)生們能夠一目了然地看出解題的步驟和思路。總的來說，通過關(guān)注這些重要的細節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求被減數(shù)的實際問題。這些細節(jié)包括實踐情景引入的設(shè)計、例題講解的步驟和解釋、隨堂練習(xí)的設(shè)計、板書設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。通過深入關(guān)注這些細節(jié)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生們能夠清晰地聽到每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間思考和解答問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生們對知識點的掌握情況，并有針對性地進行解釋和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我以小明吃蘋果的情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地理解實際問題的背景。在教案反思方面，我意識到在講解過程中，有些學(xué)生們對于將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式仍然存在一定的困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)算式，并通過更多的練習(xí)題來鞏固這個知識點。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過更多的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，我可以通過分組討論、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索和運用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的理解和運用能力。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教案，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下7個蘋果。題目2：小華有15個橘子，她給了小明5個，小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下10個橘子。題目3：小紅有8個糖果，她吃掉了2個，小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下6個糖果。題目4：媽媽買了30個雞蛋，小明拿走了5個，媽媽還剩下多少個雞蛋？答案：媽媽還剩下25個雞蛋。題目5：動物園里有20只猴子，有10只猴子