三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2.2《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》這一課時(shí)，我認(rèn)真研究了教材，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.2《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》。教材主要介紹了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過具體例題引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、除數(shù)是除數(shù)的一位數(shù)以及除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)時(shí)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，特別是當(dāng)被除數(shù)的某一位不夠除時(shí)的情況。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。2.講解例題：以360÷3為例，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)筆算方法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)2.除數(shù)是除數(shù)的一位數(shù)3.除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）450÷3（2）270÷3（3）560÷72.答案：（1）450÷3=150（2）270÷3=90（3）560÷7=80八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在筆算時(shí)仍然存在困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，提高筆算能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了筆算，還有其他方法可以解決三位數(shù)除以一位數(shù)的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生探索其他解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的情況感到困惑。他們往往不知道如何正確地將被除數(shù)的每一位與整十?dāng)?shù)相除。因此，我需要重點(diǎn)講解并示范這一筆算方法，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。具體補(bǔ)充和說明：1.講解整十?dāng)?shù)除法的原理，讓學(xué)生明白整十?dāng)?shù)除法的實(shí)質(zhì)是將整十?dāng)?shù)的十位數(shù)作為除數(shù)，將被除數(shù)的每一位與除數(shù)相除。2.通過具體例題，演示整十?dāng)?shù)除法的筆算過程，強(qiáng)調(diào)每一步的操作方法和注意事項(xiàng)。3.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，及時(shí)檢測(cè)他們對(duì)整十?dāng)?shù)除法的掌握程度。4.在課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)除法的筆算方法。二、除數(shù)是除數(shù)的一位數(shù)在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時(shí)，學(xué)生常常會(huì)遇到除數(shù)是除數(shù)的一位數(shù)的情況。這部分學(xué)生對(duì)于如何處理被除數(shù)的某一位不夠除的情況感到困惑。因此，我需要重點(diǎn)講解并示范這一筆算方法，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。具體補(bǔ)充和說明：1.講解除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算方法，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)的某一位不夠除時(shí)，需要向前一位借位，并將借位后的數(shù)與除數(shù)相除。2.通過具體例題，演示除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算過程，強(qiáng)調(diào)每一步的操作方法和注意事項(xiàng)。3.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，及時(shí)檢測(cè)他們對(duì)除數(shù)是一位數(shù)除法的掌握程度。4.在課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法。三、除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)的情況難以理解。他們往往不知道如何正確地進(jìn)行筆算。因此，我需要重點(diǎn)講解并示范這一筆算方法，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。具體補(bǔ)充和說明：1.講解除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)時(shí)的筆算方法，讓學(xué)生明白可以將除數(shù)看作幾個(gè)相同的整十?dāng)?shù)相加，然后將被除數(shù)與這個(gè)和相除。2.通過具體例題，演示除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)時(shí)的筆算過程，強(qiáng)調(diào)每一步的操作方法和注意事項(xiàng)。3.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，及時(shí)檢測(cè)他們對(duì)除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)除法的掌握程度。4.在課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是除數(shù)的幾倍數(shù)除法的筆算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課程更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解課程時(shí)，盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解。在講解難點(diǎn)時(shí)，我放慢語(yǔ)速，清晰地表達(dá)每一個(gè)概念，確保學(xué)生能夠聽懂。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠更好地理解筆算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的困惑。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)和除數(shù)是一位數(shù)的情況比較困惑，于是我針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。這樣的情景導(dǎo)入使得學(xué)生能夠更好地理解筆算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我意識(shí)到教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.針對(duì)學(xué)生的困惑，我需要更多地運(yùn)用舉例和示范的方式，讓他們通過實(shí)際操作來理解和掌握筆算方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。3.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的講解，我需要更加深入和透徹，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。4.在今后的教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性，它們能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)反思的重要性，它能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。（1）450÷3（2）270÷3（3）560÷7（4）720÷6（5）810÷9（1）360÷4（2）540÷6（3）630÷7（4）750÷5（5）880÷8（1）480÷8（2）600÷6（3）720÷8（4）840÷9（5）960÷4答案：1.（1）450÷3=150（2）270÷3=90（3）560÷7=80（4）720÷6=120（5）810÷9=902.（1）360÷4=90（2）540÷6=90（3）630÷7=90（4）750÷5=150（5）880÷8=1103.（1）