2024年八年級物理講義（人教版）9.1壓強（知識解讀）（解析版）

9.1\o"9.1壓強"壓強（知識解讀）（解析版）?知識點1壓力和重力的區(qū)別?知識點2壓強的定義及計算?知識點3減小或者增大壓強的方法及其應(yīng)用?知識點4固體壓強大小的比較?知識點5探究影響壓力的作用效果的因素?作業(yè)鞏固訓(xùn)練知識點1壓力和重力的區(qū)別知識點1壓力和重力的區(qū)別1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。

2、壓力產(chǎn)生的條件：壓力是相互接觸的物體因相互擠壓使物體發(fā)生形變時在接觸面之間產(chǎn)生的力。

3、辨析：重力和壓力的區(qū)別

重力壓力定義由于地球的吸引而使物體受到的力垂直作用在物體表面上的力產(chǎn)生原因由于地球的吸引而產(chǎn)生由于物體對物體的擠壓而產(chǎn)生方向總是豎直向下垂直于受壓面且指向被壓物體作用點物體的重心在受壓物體的表面上施力物體地球?qū)κ芰ξ矬w產(chǎn)生擠壓作用的物體聯(lián)系在通常情況下，靜止在水平地面上的物體，其重力等于物體對地面的壓力注意點壓力不一定是由于物體受到重力而引起的；物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，但壓力的大小不一定等于物體的重力。4、壓力方向：壓力的方向與受力物體的表面垂直且指向受壓物體。5、壓力作用點：壓力的作用點在受壓物體的表面上。6、影響壓力作用效果的因素：壓力和受力面積，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?！镜淅?-1】（2023?欒城區(qū)校級開學(xué)）下列關(guān)于壓力的說法中正確的是（）A．壓力的方向一定垂直于物體間的接觸面 B．壓力的大小一定等于物體的重力 C．任何情況下壓力的大小都和物體受到的重力無關(guān) D．壓力的方向總與重力的方向一致【答案】A【解答】解：AD．壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面或接觸面，并不一定豎直向下，壓力的方向不一定與重力的方向一致，故A正確、D錯誤；B．壓力是垂直作用在物體表面上的力，如果將物體壓在豎直墻壁上，壓力的大小與重力無關(guān)，故B錯誤；C．當(dāng)物體孤立靜止置于水平面上時，物體對水平面的壓力和重力有關(guān)，故C錯誤。故選：A?！镜淅?-2】（2023春?霍邱縣期末）如圖所示，停在斜坡上的汽車共受到三個力的作用。汽車對地面有壓力作用，壓力的方向為圖②所示（選填“①”“②”“③”或“④”）。【答案】三；②。【解答】解：停在斜坡上的汽車受到重力、支持力、摩擦力作用，共三個力；壓力的方向垂直于受力面，為圖中②。故答案為：三；②。【變式1-1】（2023春?阜寧縣期中）放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，關(guān)于“桌面形變產(chǎn)生的力”，下列說法正確的是（）A．茶杯對桌面的壓力 B．桌面對茶杯的支持力 C．茶杯的重力 D．茶杯對地球的吸引力【答案】B【解答】解：A、茶杯對桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面，是茶杯形變產(chǎn)生的力，故A錯誤；B、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時，由于茶杯對桌面施加了一個力，桌面發(fā)生形變產(chǎn)生，從而使桌面對茶杯產(chǎn)生了向上的彈力，即桌面對茶杯的支持力，故B正確；C、茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯，與桌面的形變無關(guān)，故C錯誤；D、茶杯對地球的吸引力，施力物體是茶杯，受力物體是地球，不是茶杯形變產(chǎn)生的力，故D錯誤。故選：B?！咀兪?-2】（2023春?正陽縣期末）如圖所示，圖甲是一個橋頭立著的交通標(biāo)志牌，它表示經(jīng)過該橋的汽車對橋面的壓力不能超過5×105N；圖乙所示的載重貨車采用多軸多輪是通過增大受力面積來減小壓強來避免壓壞路面的。（g＝10N/kg）【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：橋頭的交通標(biāo)志牌50t的含義是：過橋車輛的質(zhì)量不能超過50t，所以此標(biāo)志是限重標(biāo)志；即車輛對橋面的壓力不超過：F＝G＝mg＝50×103kg×10N/kg＝5×105N。載重貨車采用多軸多輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；避免壓壞路面。故答案為：5×105N；增大受力面積來減小壓強。知識點2壓強的定義及計算知識點2壓強的定義及計算 1、壓強：壓力的作用效果，數(shù)值上等于物體單位面積上受到的壓力。2、壓強公式：。3、壓強p的單位是帕斯卡（簡稱為帕），符號是Pa?！镜淅?-1】（2023春?薌城區(qū)期中）一普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強最接近于（）A．50N103Pa B．50N104Pa C．500N104Pa D．500N105Pa【答案】C【解答】解：一普通中學(xué)生的重力約為500N；中學(xué)生站立在水平面則對水平面的壓力大小等于其重力大小，即F＝G＝500N，腳與地面的接觸面積約為S＝500cm2＝5×10﹣2m2，他對水平地面的壓強約為p＝＝＝104Pa。故選：C?！镜淅?-2】（2023春?吳江區(qū)校級月考）質(zhì)量為50kg的某同學(xué)，自然站立在水平地面上，對地面壓力為500N，雙腳站立對地面的壓強比行走時小（選填大?。?；某沼澤地能承受的壓強為2×104Pa，這位同學(xué)與沼澤地的接觸面積至少為0.025m2，才不會陷入沼澤地?！敬鸢浮?00；??；0.025。【解答】解：（1）因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，自然站立在水平地面上或行走時的壓力：F＝G＝mg＝50k×10N/kg＝500N，又因雙腳站立時受力面積為兩只腳與地面的接觸面積之和，行走時受力面積為一只腳與地面的接觸面積，所以，由p＝可知，雙腳站立對地面的壓強比行走時??；（2）由p＝可得，受力面積即這位同學(xué)與沼澤地的接觸面積：S＝＝＝0.025m2。故答案為：500；??；0.025?！镜淅?-3】（2023春?天門期中）如圖所示，正方體物體A和B疊放在一起，A的密度為0.6×103kg/m3，邊長1dm，B重8N，B的底面積為4dm2，求（1）A對B的壓強；（2）B對水平地面的壓強。【答案】（1）A對B的壓強為600Pa；（2）B對水平地面的壓強為350Pa?！窘獯稹拷猓海?）A的邊長LA＝1dm＝0.1m，其體積VA＝（0.1m）3＝1×10﹣3m3，由ρ＝可得，A的質(zhì)量mA＝ρAVA＝0.6×103kg/m3×1×10﹣3m3＝0.6kg，A的重力GA＝mAg＝0.6kg×10N/kg＝6N，A對B的壓FA＝GA＝6N，SA＝（0.1m）2＝0.01m2，A對B的壓強：pA＝＝＝600Pa；（2）B對水平地面的壓力F＝GA+GB＝6N+8N＝14N，B的底面積為SB＝4dm2＝0.04m2，B對水平地面的壓強：p＝＝＝350Pa。答：（1）A對B的壓強為600Pa；（2）B對水平地面的壓強為350Pa。【變式2-1】（2023春?商南縣校級期中）如圖所示，這是a、b兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的a、b兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體，將它們放在水平地面上。則（）A．a(chǎn)、b的密度之比為4：1 B．a(chǎn)、b的密度之比為2：1 C．甲、乙兩個圓柱體對地面的壓強之比為8：1 D．甲、乙兩個圓柱體對地面的壓強之比為4：1【答案】C【解答】解：AB、由圖可知，a的密度：ρa＝＝＝16g/cm3，b的密度：ρb＝＝＝2g/cm3，則a、b的密度之比：＝＝，故AB錯誤；CD、根據(jù)p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，甲、乙兩個圓柱體對地面的壓強之比：＝＝＝，故C正確、D錯誤。故選：C?！咀兪?-2】（2023?德陽一模）如圖所示，物體A重60N，B重30N，物體A的底面積為5cm2，物體B的底面積為3cm2，則A對B的壓強為2×105Pa，B對桌面的壓強是3×105Pa。【答案】2×105；3×105?！窘獯稹拷猓阂阎狝的重力GA＝60N，A對B的壓力大小FA＝GA＝60N；A與B的受力面積為B的底面積SB＝3cm2＝3×10﹣4m2；A對B的壓強p＝＝＝2×105Pa；已知B對桌面的壓力F總＝GA+GB＝60N+30N＝90N；B與地面的受力面積為B的底面積SB＝3cm2＝3×10﹣4m2；B對地面的壓強p＝＝＝3×105Pa。故答案為：2×105；3×105?！咀兪?-3】（2023春?德慶縣期末）下表是某種型號自行車的主要技術(shù)參數(shù)。李燁同學(xué)家到學(xué)校的路程是3.6×103m的平直路面，騎車從家到學(xué)校的時間約為20min，李燁同學(xué)的質(zhì)量是40kg。（g取10N/kg）求：自行車凈重120N行駛過程中輪胎與地面總接觸面積1×10﹣3m2車輪直徑0.61m輪胎承受的最大壓強1×106Pa（1）李燁同學(xué)騎車的平均速度；（2）水平騎行時自行車對地面的壓強；（3）自行車后座能攜帶物體的最大質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）平均速度為3m/s；（2）對地面的壓強為5.2×105Pa；（3）自行車后座能攜帶物體的最大質(zhì)量為48kg?！窘獯稹拷猓海?）李燁同學(xué)騎車的平均速度：v＝＝＝3m/s；（2）該同學(xué)的重力：G人＝m人g＝40kg×10N/kg＝400N，車對地面的壓力：F＝G車+G人＝120N+400N＝520N，車對地面的壓強：p＝＝＝5.2×105Pa；（3）自行車對地面的最大壓力：F大＝p大S＝1×106Pa×1×10﹣3m2＝1000N，自行車后座能攜帶物體的最大重力：G物＝F大﹣F＝1000N﹣520N＝480N，自行車后座能攜帶物體的最大質(zhì)量：m物＝＝＝48kg。答：（1）平均速度為3m/s；（2）對地面的壓強為5.2×105Pa；（3）自行車后座能攜帶物體的最大質(zhì)量為48kg。知識點3減小或者增大壓強的方法及其應(yīng)用知識點3減小或者增大壓強的方法及其應(yīng)用 1、減小壓強方法（1）壓力一定，增大受力面積。

（2）受力面積一定，減小壓力。

（3）同時減小壓力，增大受力面積。應(yīng)用：①載重卡車裝有許多的車輪。②房屋建在較大的地基上。③書包帶做得較寬。2、增大壓強方法（1）壓力一定，減小受力面積。

（2）受力面積一定，增大壓力。

（3）同時增大壓力，減小受力面積。

應(yīng)用：①速滑運動員的冰鞋裝有冰刀。②投向靶盤的飛鏢。③用力剎車?！镜淅?-1】（2023秋?靜安區(qū)期末）下列實例中，屬于增大壓強的是（）A．圖釘釘帽寬大 B．鐵軌下鋪枕木 C．刀刃磨得鋒利 D．坦克車裝有履帶【答案】C【解答】解：ABD、圖釘釘帽寬大、鐵軌下鋪枕木、坦克車裝有履帶都是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故ABD不符合題意；C、刀刃磨得鋒利，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故C符合題意。故選：C。【典例3-2】（2023春?茅箭區(qū)期中）公共汽車配備了逃生錘。遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。如圖所示，揮動逃生錘，使A（選填“A”或“B”）端砸向玻璃窗的邊角，利于破窗逃離。這樣選擇的原因是：在壓力一定時，通過減小受力面積，可以增大壓強?！敬鸢浮緼；壓力；受力面積?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，揮動逃生錘，使較尖銳的A端砸向玻璃窗的邊角，在壓力一定時，通過減小受力面積，可以增大壓強，利于破窗逃離。故答案為：A；壓力；受力面積?！咀兪?-1】（2023秋?閔行區(qū)期末）下列實例中，增大壓強的是（）A．鐵軌下鋪枕木 B．載重車裝有履帶C．逃生錘的錘頭很尖 D．書包帶較寬【答案】C【解答】解：A、鐵軌下鋪枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A不符合題意；B、載重車裝有履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；C、逃生錘的錘頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C符合題意；D、書包帶較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對肩膀的壓強，故D不符合題意。故選：C?！咀兪?-2】（2023春?濟源校級期中）在校門口黃河路的修建中，推土機發(fā)揮著巨大作用，如圖為某型號履帶式推土機。推土機安裝履帶，是為了在松軟的土地上作業(yè)時減小壓強；當(dāng)推土機在濕滑的土地上作業(yè)時，履帶上凸出的棱則起到增大摩擦的作用?！敬鸢浮繙p小壓強；增大摩擦。【解答】解：推土機安裝履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；履帶上凸出的棱，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故答案為：減小壓強；增大摩擦。知識點4固體壓強大小的比較知識點4固體壓強大小的比較 1、準(zhǔn)確判斷壓力、受力面積及其變化：固體壓強的大小與壓力的大小、受力面積有關(guān)。2、找準(zhǔn)產(chǎn)生壓強的壓力和該壓力的受力面積是關(guān)鍵；抓住“誰對誰的壓強”，找到壓力的施力物體和受力物體，以及這兩個物體的接觸面積就可以準(zhǔn)確判斷壓力和受力面積。利用公式，采用控制變量法?！镜淅?-1】（2023秋?長寧區(qū)期末）如圖所示，質(zhì)量和高度均相同的均勻?qū)嵭膱A柱體甲、乙置于水平地面上，其底面積S甲＜S乙?，F(xiàn)沿水平方向?qū)⒓住⒁仪腥ハ嗤母叨?，并將切去部分疊放到對方剩余部分的上方。若疊放后甲、乙對地面的壓力為F甲、F乙，對地面的壓強變化量為Δp甲、Δp乙，則（）A．F甲＞F乙，Δp甲＞Δp乙 B．F甲＞F乙，Δp甲＝Δp乙 C．F甲＝F乙，Δp甲＞Δp乙 D．F甲＝F乙，Δp甲＝Δp乙【答案】C【解答】解：甲乙原來的質(zhì)量相等，即ρ甲V甲＝ρ乙V乙，ρ甲S甲h甲＝ρ乙S乙h乙，因為h甲＝h乙，所以ρ甲S甲＝ρ乙S乙；沿水平方向切去厚度相等的部分，設(shè)切掉的高度為Δh，則有ρ甲S甲Δh＝ρ乙S乙Δh，即切掉部分的質(zhì)量相等；即m甲剩余＝m乙剩余，并將切下部分疊放到對方剩余部分的上方，故可知F甲＝（m甲剩余+m乙切）g；F乙＝（m乙剩余+m甲切）g；故F甲＝F乙；故可知甲對地面的壓強變化量：g＝①乙對地面的壓強變化量：Δp乙＝＝②由①②可知，分子的變化量相同，而S甲＜S乙，故有：Δp甲＞Δp乙。故選：C?！镜淅?-2】（2023秋?寶山區(qū)校級期中）如圖甲、乙兩個實心正方體，放在水平桌面上，已知：甲、乙對水平地面的壓強相等，甲的體積大于乙的體積，則質(zhì)量m甲大于m乙。若沿豎直方向在兩個正方體上分別切去相同寬度，則甲、乙剩余部分對地面的壓強p'甲等于p'乙，切去部分Δm甲大于Δm乙。（均選填“大于”或“等于”或“小于”）【答案】大于；等于；大于?！窘獯稹拷猓涸O(shè)甲的邊長為a，乙的邊長為b，則a＞b，甲、乙對地面的壓強分別為：，，因為p甲＝p乙，a＞b，所以m甲＞m乙。若沿豎直方向在兩個正方體上分別切去相同寬度，仍然是柱體，此時壓強p＝＝＝＝ρhg，由甲、乙的密度和高度都沒有改變，壓強不變，原來相等，切去后仍相等；由于切去的部分柱體對地面的壓強相等，相同寬度，甲的邊長大，甲切去的底面積大，根據(jù)F＝pS知，切去部分對桌面的壓力甲的大，根據(jù)F＝G＝mg知，甲的質(zhì)量大。故答案為：大于；等于；大于?！咀兪?-1】（2023春?臨澧縣期末）如圖所示關(guān)于力的下列說法正確的是（）A．如圖甲所示，豎直拿在手中的瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，增大手對瓶子的壓力，手對瓶子的摩擦力增大 B．如圖乙所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書；然后在書下墊幾支圓鉛筆，再次勻速拉動，第二次皮筋伸長量比第一次小 C．如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，鉛筆對兩手指的壓強一定相等 D．如圖丙所示，用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明壓力的作用效果跟壓力大小有關(guān)【答案】B【解答】解：A、瓶子處于平衡狀態(tài)，所受合力為0，所以豎直方向手對瓶子的摩擦力等于瓶子受到的重力，增加手對瓶子的壓力時，瓶子受到的重力不變，則受到的摩擦力不變，故A錯誤；B、書在桌面上滑動時，受到的摩擦力是滑動摩擦力；書在鉛筆上運動時，書受到的摩擦力是滾動摩擦力；在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力，故第二次皮筋伸長量比第一次小，故B正確；C、用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止，則鉛筆受到兩手指的壓力是一對平衡力，所以二力的大小相等，由于左端的受力面積小，由p＝知左邊的壓強大，故C錯誤；D、兩個手指受到壓力的大小相同，右邊手指受力面積小，右邊手指更疼，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，故D錯誤。故選：B?！咀兪?-2】（2023?合肥模擬）如圖，質(zhì)量相等的實心均勻正方體A和B平放在水平地面上（ρA＞ρB），它們對地面的壓強分別為pA和pB，則pA＞pB。（均選填“＞”、“＜”或“＝”）【答案】＞?！窘獯稹拷猓寒?dāng)物體放在水平地面上時，壓力F＝G，由于質(zhì)量相等，則壓力相等，從圖中看出A的邊長小，受力面積較小，根據(jù)壓強公式p＝，A的壓強較大，即pA＞pB。故答案為：＞。知識點5探究影響壓力的作用效果的因素知識點5探究影響壓力的作用效果的因素 1、實驗?zāi)康?、原理、方法?）實驗?zāi)康模禾骄繅毫ψ饔眯Чc上面因素有關(guān)。（2）實驗原理：。（3）實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。2、實驗器材：小桌子、海綿、砝碼。3、器材作用及圖像（1）小桌子：實驗主體。（2）砝碼：提供壓力。（3）海綿：體現(xiàn)壓力作用效果。4、實驗步驟步驟①如圖甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度。步驟②如圖乙，在桌面上放一個砝碼觀察泡沫塑料被壓下的深度。步驟③再把小桌翻過來，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度。5、實驗結(jié)論及應(yīng)用（1）受力面積一定時，壓力越大，作用效果越明顯。（2）壓力大小一定時，受力面積越小，作用效果越明顯?！镜淅?-1】（2023春?唐河縣期末）如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。為了探究他們對雪地壓力的作用效果，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形進行模擬研究（）A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．任意兩種對比都可以【答案】B【解答】解：表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時，人對雪地的壓強大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個實驗，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，故B正確；ACD錯誤。故選：B。【典例5-2】（2023春?啟東市校級月考）某興趣小組用如圖所示的實驗裝置探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時，做出了以下猜想：猜想一：可能與壓力的大小有關(guān)；猜想二：可能與受力面積有關(guān)。（1）實驗中是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這時用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（3）為了驗證猜想二，應(yīng)比較乙、丙兩次實驗，得出的結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（4）如果實驗中利用如圖丁所示的木板代替海綿，不可以（選填“可以”或“不可以”）完成實驗；圖丙實驗中海綿受到的壓強p丙與圖丁實驗中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為：p丙＝p?。ㄟx填“＞”“＜”或“＝”）?！敬鸢浮浚?）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；（2）當(dāng)受力面積相同時，壓力越大；（3）乙、丙；當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越??；（4）不可以；＝?！窘獯稹拷猓海?）圖中壓力的作用效果是通過海綿的凹陷程度來反映的，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法；（2）比較圖甲和圖乙可知，受力面積相同，乙中壓力大，海綿的凹陷程度大，故可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）為了驗證猜想二，即要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，需要控制壓力的大小相同，而受力面積不同，則乙、丙兩次實驗符合要求；對比乙、丙兩圖可知，壓力大小相同，乙的受力面積小，乙圖中海綿的凹陷程度大，即乙圖中壓力的作用效果明顯，故可得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）如果實驗中利用如圖丁所示的木板代替海綿，木板的形變不明顯，不能反映壓力的作用效果，則不可以完成實驗；丙中海綿受到的壓強p丙，將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丁中木板受到的壓強p丁，因兩次實驗中壓力大小和受力面積都相同，則根據(jù)p＝可知p丙＝p丁；故答案為：（1）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；（2）當(dāng)受力面積相同時，壓力越大；（3）乙、丙；當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小；（4）不可以；＝?！咀兪?-1】（2023春?東?？h期末）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿和A、B兩個重物做了如圖所示的一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題。（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種探究方法叫做轉(zhuǎn)換法；（2）由圖甲、乙的實驗現(xiàn)象可知：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）同組的小華同學(xué)想利用一只鉛筆探究“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖丁、戊所示的兩種方案，小明認(rèn)為圖丁的方案不合理，原因是圖丁的方案沒有控制沒有控制壓力大小相同。【答案】（1）轉(zhuǎn)換法；（2）壓力越大；（3）沒有控制壓力大小。【解答】解：（1）該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果的，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法；（2）比較甲、乙實驗可知，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故得出的結(jié)論是：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力大小相同，圖戊中鉛筆水平放置且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則兩手指對鉛筆的壓力是一對平衡力；而丁中因鉛筆的重力作用，壓力大小不同，故圖丁的方法不合理，原因是沒有控制壓力大小相同。故答案為：（1）轉(zhuǎn)換法；（2）壓力越大；（3）沒有控制壓力大小?！咀兪?-2】（2023秋?昌平區(qū)期末）小京利用小桌、鐵塊和海綿探究壓力的作用效果與壓力大小、受力面積是否有關(guān)，進行了如甲、乙、丙圖所示的實驗。（1）該實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果；（2）由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。（選填“壓力大小”或“受力面積”）【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）該實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法；（2）由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可以看出，壓力相同，受力面積不同，海綿的凹陷程度不同，故可得出：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積。1．（2023?湖北開學(xué)）如圖所示，把木塊放在水平桌面上，向掛在木塊兩端的托盤里加質(zhì)量不相等的砝碼，發(fā)現(xiàn)木塊靜止。下列說法正確的是（）A．木塊此時受力平衡 B．此現(xiàn)象說明彼此平衡的兩個力需要大小相等 C．同時向兩端的托盤里增加質(zhì)量相等的砝碼，木塊的運動狀態(tài)可能改變 D．同時向兩端的托盤里增加質(zhì)量相等的砝碼，木塊對水平桌面的壓力會增大【答案】A【解答】解：A．木塊此時處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，故A正確；B．由于兩側(cè)拉力不等，受摩擦力影響，此現(xiàn)象不能說明彼此平衡的兩個力需要大小相等，故B錯誤；C．同時向兩端的托盤里增加質(zhì)量相等的砝碼，此時合力大小不變，仍等于摩擦力，因而木塊的運動狀態(tài)不可能改變，故C錯誤；D．同時向兩端的托盤里增加質(zhì)量相等的砝碼，由于拉力是水平方向，壓力是豎直方向，木塊對水平桌面的壓力不變，故D錯誤。故選：A。2．（2023春?江州區(qū)期末）將重物放在水平桌面上，在受力面積不變的情況下，給這個重物施加豎直向上的拉力F．在拉力F逐漸變大過程中，正確表示重物對桌面的壓強p與拉力F關(guān)系的圖象是圖中的（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：A、圖中一開始有一定的壓強，當(dāng)拉力增大時，物體對桌面的壓力減小，壓強也隨之減小，符合題意；B、圖中一開始有一定的壓強，當(dāng)拉力增大時，物體對桌面的壓力減小，壓強也隨之增大，這是不可能發(fā)生的，不合題意；C、圖中一開始壓強為0，且壓強隨拉力的增大而增大，是錯誤的，不合題意；D、圖中隨著拉力的增大，壓強的大小始終不變，是錯誤的，不合題意。故選：A。3．（2023春?富川縣期中）如圖所示，放在水平地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體，其高度從左到右逐步增大，對地面的壓強分別為p1、p2和p3，則下列關(guān)系正確的是（）A．p1＜p2＜p3 B．p1＝p2＝p3 C．p1＞p2＞p3 D．缺少條件，無法判斷【答案】A【解答】解：放在水平地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體，且h1＜h2＜h3，所以，根據(jù)p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，它們對地面的壓強關(guān)系為：p1＜p2＜p3。故選：A。4．（2023秋?普陀區(qū)期末）如圖所示，圖釘帽做的寬大是為了（）A．減小壓力 B．增大壓力 C．減小壓強 D．增大壓強【答案】C【解答】解：圖釘帽做的寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強。故選：C。5．（2023?泗洪縣校級模擬）如圖甲、乙兩人在完全相同的水平沙灘散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲（）A．所受的重力較大 B．所受的壓力與乙的相等 C．對沙灘的壓強較大 D．對沙灘的壓強較小【答案】A【解答】解：甲、乙兩人在完全相同的水平沙灘散步，他們在沙地上留下的腳印深淺相同，則他們對沙地的壓強相等，即p甲＝p乙，故CD錯誤；因S甲＞S乙，所以，由p＝可得，F(xiàn)甲＞F乙，故B錯誤；由于物體對水平面的壓力等于重力，因此甲的重力較大，故A正確。故選：A。6．（2023秋?閔行區(qū)期中）如圖所示，用F＝10N的水平力將重G＝9N的物體壓在豎直的墻壁上，物體與墻壁的接觸面積為0.01m2，則下列選項正確的是（）A．物體對墻壁的壓力為9N，壓強為900Pa B．物體對墻壁的壓力為10N，壓強為1000Pa C．物體對墻壁的壓力為19N，壓強為1900Pa D．物體對墻壁的壓力為1N，壓強為100Pa【答案】B【解答】解：因固體可以大小不變地傳遞壓力，所以，物體對豎直墻壁的壓力等于水平力，即F壓＝F＝10N，則物體對墻壁的壓強：p＝＝＝1000Pa，故B正確。故選：B。7．（2022秋?硯山縣校級期末）一個質(zhì)量為50kg的同學(xué)用雙腳站立在水平地面上時，鞋底的面積為25cm2，求此時這名同學(xué)對地面的壓力是500N，壓強是1×105Pa。【答案】500；1×105。【解答】解：他對地面的壓力等于他受到的重力，大小為F＝G＝mg＝50×10N/kg＝500N，他雙腳站立時，地面的受力面積為S＝2×25cm2＝50cm2＝5×10﹣3m2，他對地面的壓強為。故答案為：500；1×105。8．（2023春?惠州期中）如圖所示，長木板重10N，底面積為15cm2，現(xiàn)將其底面積的與水平桌面接觸，木板靜止時對桌面的壓強為1×104Pa；在水平外力作用下推動木板緩慢向左運動，直至木板全部移到桌面，在這個過程中，木板對桌面的壓強變小，木板所受摩擦大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?×104；變?。徊蛔儭！窘獯稹拷猓海?）木板靜止時對桌面的壓力F＝G＝10N，受力面積S＝×15×10﹣4m2＝10﹣3m2，對桌面的壓強p＝＝＝1×104Pa；（2）在水平外力作用下推動木板緩慢向左運動，直至木板全部移到桌面，在這個過程中，木板對桌面的壓力不變，受力面積變大，由p＝可知，對桌面的壓強變小；因滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以，在這個過程中，木板對桌子的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則木板所受摩擦力的大小不變。故答案為：1×104；變??；不變。9．（2023春?銀川月考）如圖所示，木工在手工制作家具時，將椎頭套入木板上的椎眼時，常在椎頭上方的椎眼處墊一木條，再進行敲擊，這么做的目的是為了減小壓強，（選填“增大壓強”或“減小壓強”）將椎頭套入木板上的椎眼是通過增大壓力來增大摩擦力（選填“增大接觸面粗糙程度”或“增大壓力”）?！敬鸢浮繙p小壓強；增大壓力?！窘獯稹拷猓耗竟㈤绢^套入木板上的榫眼時，常常在榫頭上方的榫眼處墊一木條，這么做的目的是在壓力一定時，增大受力面積，來減小壓強。增大摩擦的方式有兩種，分別是增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，由題意可知，將椎頭套入木板上的椎眼是通過增大壓力來增大摩擦的。故答案為：減小壓強；增大壓力。10．（2023秋?寶山區(qū)校級期中）如圖甲所示，質(zhì)量均勻分布的實心正方體放在水平地面上?，F(xiàn)按圖乙方式沿對角線將上半部分切除后，剩余部分對水平地面的壓強p1；若將切除部分按圖丙方式放置在水平地面上，對水平地面的壓強為p2，p2小于p1（選填“大于”、“小于”或“等于”）；若該正方體按圖丁方式沿ABCD面將右邊部分切除，剩余部分對地面壓強為p3，p3等于p1（選填“大于”、“小于”或“等于”）；p2：p3＝?！敬鸢浮啃∮?；等于；。【解答】解：（1）設(shè)正方體的重力為G，底面積為S＝a2（a為正方體的棱長），按圖乙方式沿對角線將上半部分切除后，剩余部分對地面的壓力F1等于剩余部分的重力，大小為正方體重力的一半，即F1＝G，受力面積為S＝a2；按圖丙放置時，切下來的部分對地面的壓力F2＝F1＝G，圖丙中受力面積S′＝a×L對角線，比較可知S′＞S，由p＝可知，按圖丙方式放置在地面上對地面的壓強p2＜p1；（2）圖丁中，設(shè)正方體的棱長為a，切去部分的寬度為l，正方體的密度為ρ，則切去后剩余部分（相當(dāng)于三棱錐）的體積為：V剩＝a2（a﹣l），剩余部分對地面的壓強：p3＝＝＝＝＝ρag；圖乙中剩余部分的體積：V乙＝，則圖乙中剩余部分對地面的壓強：p1＝＝＝＝＝ρag；由以上分析可知，p3＝p1。（3）圖丙中剩余部分的體積為，圖丙中的受力面積：，則圖丙中剩余部分對地面的壓強為：，則。故答案為：小于；等于；。11．（2023?蒼溪縣模擬）如圖，用細(xì)線系住一個小球并掛在墻壁上靜止，請畫出小球受到重力G和小球?qū)Ρ诘膲毫的示意圖?！敬鸢浮俊窘獯稹拷猓褐亓Φ姆较蜇Q直向下，壓力的作用點是球與墻壁的接觸點，然后過作用點作垂直于墻壁，并指向墻里面的壓力。如圖所示：12．（2023?宿遷模擬）如圖所示，小物塊放在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，在圖中畫出小物塊所受重力G和對斜面壓力F的示意圖?！敬鸢浮俊窘獯稹拷猓捍_定出重心，然后從物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，即重力示意圖。在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，從壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖。如圖所示：13．（2023春?江陰市校級月考）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小剛利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，進行了如圖所示的實驗。（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法也運用于以下C（選填“A”“B”或“C”）實驗中。A．用兩只完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點B．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系C．彈簧測力計是用彈簧的伸長量來反映彈簧所受拉力的大?。?）對比甲、乙兩圖，可以得出：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）比較圖甲、丙實驗可知，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，這里用的研究方法是控制變量法。（4）對比甲、丁兩圖，小剛發(fā)現(xiàn)海綿的形變程度一樣，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為小剛的方法是：錯誤（正確/錯誤），理由是：沒控制壓力大小相同。【答案】（1）C；（2）受力面積；（3）甲、丙；控制變量法；（4）錯誤；壓力大小相同?！窘獯稹拷猓海?）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法叫轉(zhuǎn)換法：A．用兩支完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點，采用了等效替代法；B．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系用到了歸納法；C．彈簧測力計用彈簧的伸長量來反映彈簧所受拉力的大小，采用了轉(zhuǎn)換法；故選：C；（2）對比甲、乙兩圖，壓力相同，受力面積不同，可以得出：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）要想得出受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越大，應(yīng)控制受力面積相同，改變壓力大小，故應(yīng)該比較圖甲、丙實驗，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法。（4）對比甲、丁兩圖，得到“壓力的作用效果與受力面積無關(guān)”的結(jié)論是錯誤的，因為實驗過程中沒有控制壓力大小相同。故答案為：（1）C；（2）受力面積；（3）甲、丙；控制變量法；（4）錯誤；壓力大小相同。14．（2023秋?閔行區(qū)期末）如圖所示的某款平底水杯放在水平桌面中央，水杯的某些參數(shù)如表所示。①求杯中最多盛水的質(zhì)量m水。②向杯中倒入重為2牛的牛奶后，牛奶對杯底的壓力為1.5牛，求倒入牛奶后杯子對桌面的壓強p。顏色杯重容積底面積天藍(lán)4牛300毫升5×10﹣3米2【答案】①杯中最多盛水的質(zhì)量m水為0.3kg；②倒入牛奶后杯子對桌面的壓強p為1.2×103Pa?！窘獯稹拷猓孩僖阎莘eV＝300ml＝300cm3＝3×10﹣4m3，由ρ＝可得，杯中最多盛水的質(zhì)量：m水＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×3×10﹣4m3＝0.3kg；②倒入牛奶后杯子對桌面的壓力：F＝2N+4N＝6N，倒入牛奶后杯子對桌面的壓強：p＝＝＝1.2×103Pa。答：①杯中最多盛水