大眾傳媒的變遷教案 人教版

大眾傳媒的變遷教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容以人教版為例，主要圍繞“大眾傳媒的變遷”這一主題，通過分析不同的傳媒形式，如報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，來了解它們的發(fā)展歷程和各自的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，探討傳媒變遷對(duì)人們生活方式、社會(huì)交往和信息獲取的影響。

在教學(xué)過程中，我們會(huì)列舉教材中的相關(guān)章節(jié)，如《現(xiàn)代傳播媒介》、《網(wǎng)絡(luò)傳播》等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同傳媒的歷史、功能及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。此外，通過實(shí)際案例分析，使學(xué)生更好地理解傳媒變遷的過程及其對(duì)人類生活的影響。

在教學(xué)過程中，我們會(huì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們對(duì)大眾傳媒變遷的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新興傳媒的發(fā)展趨勢(shì)，以培養(yǎng)他們預(yù)測(cè)未來、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介批判能力和創(chuàng)新思維。通過分析大眾傳媒的變遷，學(xué)生能夠了解不同傳媒形式的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，提高信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過批判性思考，學(xué)生能夠?qū)髅叫畔⑦M(jìn)行評(píng)估和分析，形成獨(dú)立、理性的媒介批判能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生探討新興傳媒的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)預(yù)測(cè)未來、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解大眾傳媒變遷對(duì)人類生活的影響，提高自己在信息社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)和媒介批判能力，但仍有待進(jìn)一步提高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)傳媒形式有一定的了解，但可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新興傳媒的了解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)等新興傳媒的特點(diǎn)和影響。

從能力角度來看，大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對(duì)傳媒變遷這一主題，仍需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維活躍，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但需要在老師的引導(dǎo)下，將這種創(chuàng)新意識(shí)運(yùn)用到對(duì)傳媒變遷的思考中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對(duì)這一情況，老師在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們對(duì)于大眾傳媒的變遷這一主題可能存在一定的興趣，但可能由于知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力的限制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，老師在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的傳媒變遷案例，使學(xué)生更好地理解不同傳媒形式的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。例如，可以組織學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)崛起對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響，以及新媒體如何改變了人們的交流方式。

2.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的信息素養(yǎng)和媒介批判能力。例如，可以讓學(xué)生探討新興傳媒的發(fā)展趨勢(shì)，并預(yù)測(cè)未來可能出現(xiàn)的新的傳媒形式。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)預(yù)測(cè)未來、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力。例如，可以讓學(xué)生思考如何在信息過載的時(shí)代中篩選和處理有價(jià)值的信息，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示不同傳媒形式的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)傳媒變遷的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，可以通過展示報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)傳媒的發(fā)展歷程，讓學(xué)生更直觀地了解它們的變遷。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，例如開展在線討論、答題游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以利用教學(xué)軟件開展關(guān)于傳媒變遷的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如查閱相關(guān)文章、觀看在線視頻等，培養(yǎng)他們獨(dú)立獲取和處理信息的能力。例如，可以讓學(xué)生在課前搜索關(guān)于新興傳媒的發(fā)展趨勢(shì)的相關(guān)資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大眾傳媒的變遷”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大眾傳媒的變遷知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大眾傳媒的變遷”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大眾傳媒的變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大眾傳媒的變遷知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)大眾傳媒變遷知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大眾傳媒的變遷知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大眾傳媒的變遷知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大眾傳媒的變遷”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“大眾傳媒的變遷”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“大眾傳媒的變遷”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞“大眾傳媒的變遷”這一主題，通過分析不同的傳媒形式，如報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，來了解它們的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.傳媒的定義和分類：

-傳媒：指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，包括傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視以及新興的互聯(lián)網(wǎng)等。

-分類：傳統(tǒng)媒體和新媒體。

2.報(bào)紙傳媒：

-定義：通過印刷文字和圖片，以報(bào)紙的形式傳播信息。

-特點(diǎn)：可讀性強(qiáng)、信息量大、歷史悠久。

3.廣播傳媒：

-定義：通過聲音傳播信息，包括無線電廣播和網(wǎng)絡(luò)廣播。

-特點(diǎn)：傳播速度快、受眾廣泛、伴隨性強(qiáng)。

4.電視傳媒：

-定義：通過電視節(jié)目傳播信息。

-特點(diǎn)：視覺沖擊力強(qiáng)、節(jié)目形式多樣、傳播效果好。

5.互聯(lián)網(wǎng)傳媒：

-定義：通過互聯(lián)網(wǎng)傳播信息，包括社交媒體、新聞網(wǎng)站、博客等。

-特點(diǎn)：傳播速度極快、互動(dòng)性強(qiáng)、信息個(gè)性化。

6.傳媒變遷的原因：

-技術(shù)進(jìn)步：互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊等技術(shù)的發(fā)展。

-市場(chǎng)需求：人們對(duì)信息獲取的需求越來越多樣化。

-社會(huì)變革：全球化、信息化等社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

7.傳媒變遷的影響：

-受眾：信息獲取渠道更加多樣化，受眾主動(dòng)參與度提高。

-傳媒業(yè)：產(chǎn)業(yè)格局和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)發(fā)生改變，新的商業(yè)模式出現(xiàn)。

-社會(huì)：輿論生態(tài)發(fā)生變化，公共議題設(shè)置權(quán)分散。

8.傳媒倫理和法規(guī)：

-倫理：真實(shí)、公正、客觀、公平是傳媒的基本倫理原則。

-法規(guī)：我國對(duì)傳媒業(yè)有嚴(yán)格的法規(guī)管理，如《新聞法》、《出版法》等。

9.傳媒素養(yǎng)：

-定義：指人們對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)、使用和批判能力。

-重要性：提高傳媒素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。

10.未來傳媒發(fā)展趨勢(shì)：

-個(gè)性化：信息推送更加精準(zhǔn)，滿足個(gè)體需求。

-社交化：社交媒體成為重要信息傳播渠道。

-融合化：多媒體內(nèi)容融合，產(chǎn)業(yè)鏈整合。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“大眾傳媒的變遷”這一課題后，我深感這是一門具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的課程。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，我意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些需要改進(jìn)的地方。為了提高教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：在課后，我向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查，收集他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的反饋，我能夠了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)觀察：在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上顯得有些被動(dòng)，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)內(nèi)容分析：我回顧了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠清晰。為了確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

基于以上反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我計(jì)劃采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以激發(fā)他們的思考和參與度。

2.深入講解知識(shí)點(diǎn)：為了確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加深入和細(xì)致，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

3.提高教學(xué)效果：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。通過展示圖片、視頻和動(dòng)畫等，我可以更加生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：大眾傳媒的變遷

2.板書目的：幫助學(xué)生理解和記憶傳媒變遷的知識(shí)點(diǎn)

3.板書結(jié)構(gòu)：

-傳媒的定義和分類

-報(bào)紙傳媒的特點(diǎn)

-廣播傳媒的特點(diǎn)

-電視傳媒的特點(diǎn)

-互聯(lián)網(wǎng)傳媒的特點(diǎn)

-傳媒變遷的原因

-傳媒變遷的影響

-傳媒倫理和法規(guī)

-傳媒素養(yǎng)的重要性

-未來傳媒發(fā)展趨勢(shì)

4.板書設(shè)計(jì)：

-使用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，突出重點(diǎn)和概念。

-使用顏色和字體大小，區(qū)分不同類型的知識(shí)點(diǎn)。

-使用圖表和流程圖，展示傳媒變遷的過程和關(guān)系。

-使用圖片和視頻，生動(dòng)展示傳媒的形態(tài)和特點(diǎn)。

-使用提問和思考題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用幽默的語言和生動(dòng)的比喻，增加趣味性。

-使用有趣的圖片和動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力。

-使用互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，增加互動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.傳媒的定義和分類：傳媒是傳播信息的媒介，包括傳統(tǒng)媒體和新媒體。傳統(tǒng)媒體包括報(bào)紙、廣播、電視，而新媒體則包括互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等。

2.報(bào)紙傳媒的特點(diǎn)：報(bào)紙傳媒具有可讀性強(qiáng)、信息量大、歷史悠久等特點(diǎn)。它通過印刷文字和圖片，以報(bào)紙的形式傳播信息。

3.廣播傳媒的特點(diǎn)：廣播傳媒通過聲音傳播信息，包括無線電廣播和網(wǎng)絡(luò)廣播。它傳播速度快、受眾廣泛、伴隨性強(qiáng)。

4.電視傳媒的特點(diǎn)：電視傳媒通過電視節(jié)目傳播信息。它具有視覺沖擊力強(qiáng)、節(jié)目形式多樣、傳播效果好等特點(diǎn)。

5.互聯(lián)網(wǎng)傳媒的特點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)傳媒通過互聯(lián)網(wǎng)傳播信息，包括社交媒體、新聞網(wǎng)站、博客等。它傳播速度極快、互動(dòng)性強(qiáng)、信息個(gè)性化。

6.傳媒變遷的原因：傳媒變遷的原因包括技術(shù)進(jìn)步、市場(chǎng)需求和社會(huì)變革。技術(shù)進(jìn)步如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊等技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)需求如人們對(duì)信息獲取的需求越來越多樣化，社會(huì)變革如全球化、信息化等社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

7.傳媒變遷的影響：傳媒變遷的影響包括受眾、傳媒業(yè)和社會(huì)。受眾信息獲取渠道更加多樣化，受眾主動(dòng)參與度提高；傳媒業(yè)產(chǎn)業(yè)格局和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)發(fā)生改變，新的商業(yè)模式出現(xiàn)；社會(huì)輿論生態(tài)發(fā)生變化，公共議題設(shè)置權(quán)分散。

8.傳媒倫理和法規(guī)：傳媒倫理要求真實(shí)、公正、客觀、公平，而法規(guī)方面，我國對(duì)傳媒業(yè)有嚴(yán)格的法規(guī)管理，如《新聞法》、《出版法》等。

9.傳媒素養(yǎng)：傳媒素養(yǎng)是指人們對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)、使用和批判能力。提高傳媒素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。

10.未來傳媒發(fā)展趨勢(shì)：未來傳媒