專題1 第2單元 物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版)

專題1第2單元物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：專題1第2單元物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)化學(xué)必修課

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版高中化學(xué)必修1教材，針對(duì)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量進(jìn)行深入講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算、化學(xué)方程式的平衡等知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。課程將結(jié)合實(shí)際案例，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，滿足教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析化學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)其邏輯推理和數(shù)量關(guān)系處理能力。在科學(xué)探究方面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例研究，掌握化學(xué)計(jì)量基本原理，提高解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題的能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)計(jì)量在化學(xué)反應(yīng)中的重要性，激發(fā)其對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探究精神，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)符合新教程要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算以及化學(xué)方程式的平衡。難點(diǎn)在于將這些理論知識(shí)應(yīng)用于具體化學(xué)計(jì)量問(wèn)題的解決。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)引入生活實(shí)例，如烹飪中食材的計(jì)量，幫助學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念，使其具體形象化，便于掌握。

2.采用圖示、計(jì)算實(shí)例等方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握摩爾計(jì)算方法，特別是物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積等的關(guān)系，通過(guò)反復(fù)練習(xí)突破難點(diǎn)。

3.針對(duì)化學(xué)方程式平衡的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解平衡原理，提高問(wèn)題解決能力。

4.結(jié)合課本中的例題和習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好蘇教版高中化學(xué)必修1教材，方便課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示化學(xué)計(jì)量概念和計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、化學(xué)試劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，并保證實(shí)驗(yàn)安全性。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，便于開展各種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算等，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解化學(xué)計(jì)量的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)和心得。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)，以便老師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提前接觸重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻引入物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物質(zhì)的量、摩爾計(jì)算等，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論化學(xué)方程式的平衡，進(jìn)行角色扮演，加深理解。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演等方式體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和角色扮演，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解重難點(diǎn)，如化學(xué)方程式的平衡。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的計(jì)算題和實(shí)踐題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和在線資源，供學(xué)生深入探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的化學(xué)計(jì)量知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)深度和廣度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，展示實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-提供一些化學(xué)計(jì)量在實(shí)際生產(chǎn)和生活場(chǎng)景中應(yīng)用的案例，如食品工業(yè)、制藥工業(yè)等，讓學(xué)生了解化學(xué)計(jì)量知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的重要性。

-推薦一些學(xué)術(shù)文章，探討化學(xué)計(jì)量在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的最新進(jìn)展，幫助學(xué)生了解化學(xué)計(jì)量領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-收集一些化學(xué)計(jì)量相關(guān)的謎語(yǔ)、趣味問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)量的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，了解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

-分析實(shí)際生產(chǎn)和生活場(chǎng)景中的化學(xué)計(jì)量應(yīng)用案例，理解化學(xué)計(jì)量知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題解決中的作用。

-閱讀學(xué)術(shù)文章，了解化學(xué)計(jì)量領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-嘗試解決化學(xué)計(jì)量相關(guān)的謎語(yǔ)和趣味問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

1.深入學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的概念：

-探究物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積等之間的關(guān)系，理解摩爾計(jì)算的原理。

-學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的單位及其換算，提高計(jì)算能力。

2.化學(xué)方程式的平衡：

-學(xué)習(xí)化學(xué)方程式平衡的原理，掌握平衡常數(shù)及其應(yīng)用。

-分析實(shí)際化學(xué)反應(yīng)案例，學(xué)會(huì)使用平衡常數(shù)解決化學(xué)平衡問(wèn)題。

3.摩爾質(zhì)量與摩爾體積：

-探究摩爾質(zhì)量與摩爾體積的定義，了解其在化學(xué)計(jì)量中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)摩爾質(zhì)量與摩爾體積的計(jì)算方法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的計(jì)量方法，如滴定、重量法等，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-了解化學(xué)計(jì)量實(shí)驗(yàn)中的誤差分析，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.化學(xué)計(jì)量在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用：

-分析化學(xué)計(jì)量在食品工業(yè)、制藥工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解化學(xué)計(jì)量在生產(chǎn)中的重要性。

-學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量在生產(chǎn)過(guò)程中的優(yōu)化方法，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

6.化學(xué)計(jì)量領(lǐng)域的最新進(jìn)展：

-閱讀學(xué)術(shù)文章，了解化學(xué)計(jì)量在科學(xué)研究中的新發(fā)現(xiàn)和新應(yīng)用。

-探討化學(xué)計(jì)量技術(shù)在未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)中的潛在價(jià)值。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，涉及化學(xué)計(jì)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用、化學(xué)計(jì)量技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等。

-視頻資源：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，包括物質(zhì)的量的測(cè)定、化學(xué)方程式的平衡實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生加深對(duì)化學(xué)計(jì)量知識(shí)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀學(xué)術(shù)文章，了解化學(xué)計(jì)量在科學(xué)研究中的重要作用，拓寬知識(shí)視野。

-觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)可向老師請(qǐng)教，老師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，例如分析生活中與化學(xué)計(jì)量相關(guān)的現(xiàn)象，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生完成課后拓展學(xué)習(xí)后，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問(wèn)題、提問(wèn)和討論的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)量知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況，如能否正確使用物質(zhì)的量的概念進(jìn)行計(jì)算。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員在討論中的合作程度，包括觀點(diǎn)交流、共同解決問(wèn)題的情況。

-評(píng)價(jià)小組對(duì)化學(xué)方程式平衡問(wèn)題分析的深度和廣度，以及提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量、摩爾計(jì)算、化學(xué)方程式平衡等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括計(jì)算的準(zhǔn)確性、解題思路的清晰度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如閱讀學(xué)術(shù)文章的心得、實(shí)驗(yàn)操作技能的提升等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。板書設(shè)計(jì)-物質(zhì)的量

-定義

-單位

-摩爾質(zhì)量

-摩爾計(jì)算

-摩爾質(zhì)量與質(zhì)量的關(guān)系

-摩爾體積與體積的關(guān)系

-化學(xué)方程式的平衡

-平衡常數(shù)

-平衡條件的應(yīng)用

2.重點(diǎn)難點(diǎn)

-摩爾計(jì)算的應(yīng)用

-化學(xué)方程式平衡的理解

-實(shí)際問(wèn)題中的化學(xué)計(jì)量應(yīng)用

3.實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論：化學(xué)方程式平衡案例分析

-角色扮演：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量操作

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：物質(zhì)的量的測(cè)定

4.課后拓展

-閱讀學(xué)術(shù)文章：化學(xué)計(jì)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量方法

-實(shí)際案例分析：化學(xué)計(jì)量在生產(chǎn)中的應(yīng)用

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂參與度

-小組討論成果

-隨堂測(cè)試

-課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，我首先關(guān)注的是學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論和隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算以及化學(xué)方程式的平衡有了基本的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題。特別是摩爾計(jì)算和化學(xué)方程式平衡的應(yīng)用，部分學(xué)生還顯得有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面還有提升的空間。雖然大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論，但仍有一部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣