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文檔簡介
四年級體育上冊第18課籃球活動教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)四年級體育上冊第18課籃球活動教案新人教版教學內(nèi)容分析四年級體育上冊第18課《籃球活動教案》新人教版,主要教學內(nèi)容為籃球基本技能的學習和訓練。這節(jié)課將圍繞籃球的握球、運球、傳球、投籃等基本動作進行講解和實踐。在教學過程中,教師會結(jié)合學生的已有知識,如之前學習的跑步、跳高等基本運動技能,引導學生將已有的運動技能與籃球技能相結(jié)合,提高籃球運動的綜合運用能力。同時,本節(jié)課還會通過團隊比賽等形式,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的體育品德、運動能力、健康行為和創(chuàng)新意識。通過籃球基本技能的學習和訓練,學生能夠樹立正確的體育道德觀念,學會尊重對手、團隊合作和公平競爭。同時,通過籃球活動,提高學生的運動能力,增強體質(zhì),培養(yǎng)健康的生活習慣。在教學過程中,教師會鼓勵學生積極探索,創(chuàng)新籃球技能的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點
本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球基本技能的學習和訓練,包括握球、運球、傳球、投籃等基本動作。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào),確保學生能夠掌握這些核心技能。
(1)握球:教師需要講解和示范正確的握球方法,強調(diào)手指的擺放和手型的保持,以便于學生在實踐中能夠準確地掌握球。
(2)運球:教師需要教授不同的運球技巧,如拍球、推球等,并強調(diào)運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性,以便于學生在比賽中能夠靈活地運用運球技能。
(3)傳球:教師需要講解和示范正確的傳球手法,強調(diào)傳球時的手腕靈活性和力量控制,以便于學生在團隊合作中能夠準確地傳遞球。
(4)投籃:教師需要教授不同的投籃技巧,如跳投、勾手投籃等,并強調(diào)投籃時的姿勢和力量控制,以便于學生在比賽中能夠有效地得分。
2.教學難點
在本節(jié)課中,學生可能會遇到以下難點:
(1)握球:學生可能對正確的握球方法掌握不準確,手指擺放和手型的保持可能會有所偏差,導致握球不穩(wěn)定。
(2)運球:學生可能對運球技巧掌握不熟練,拍球、推球等動作可能不夠流暢和穩(wěn)定,需要在實踐中多加練習。
(3)傳球:學生可能在傳球時手腕靈活性不夠,力量控制不穩(wěn)定,導致傳球準確性不高。
(4)投籃:學生可能在投籃時姿勢不正確,力量控制不穩(wěn)定,導致投籃命中率不高。
為了幫助學生突破這些難點,教師可以采取以下有效的教學方法:
(1)握球:通過分組練習和個別指導,讓學生反復練習正確的握球方法,加強對手指擺放和手型的掌握。
(2)運球:通過不同的練習方式,如原地運球、行進間運球等,讓學生反復練習運球技巧,提高運球的流暢性和穩(wěn)定性。
(3)傳球:通過分組對抗練習和傳球游戲,讓學生在實戰(zhàn)中反復練習傳球技巧,提高手腕靈活性和力量控制能力。
(4)投籃:通過投籃練習和比賽,讓學生反復練習不同的投籃技巧,加強對投籃姿勢和力量控制的理解和掌握。教學方法與手段教學方法:
1.實踐教學法:通過實際的籃球活動,讓學生親身體驗和練習籃球基本技能,提高學生的運動能力和實踐能力。例如,通過分組練習和比賽,讓學生在實踐中掌握握球、運球、傳球、投籃等基本動作。
2.示范教學法:教師通過親身示范,讓學生直觀地觀察和模仿籃球基本技能的正確動作。例如,教師可以進行握球、運球、傳球、投籃等動作的示范,讓學生跟隨模仿并糾正錯誤動作。
3.分組合作教學法:通過分組合作的形式,讓學生進行籃球技能的練習和比賽,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神。例如,將學生分成不同的小組,進行運球接力比賽或傳球?qū)官悾寣W生在團隊合作中提高籃球技能。
教學手段:
1.多媒體教學手段:利用多媒體設(shè)備和教學軟件,展示籃球基本技能的示范和教學視頻,幫助學生更直觀地理解和掌握技能。例如,在講解握球動作時,可以播放專業(yè)的握球示范視頻,讓學生跟隨視頻進行模仿練習。
2.互動教學手段:通過互動游戲和模擬練習,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,提高教學效果。例如,利用教學軟件進行籃球技能的模擬練習,學生可以自主進行運球、傳球、投籃等動作的練習,并及時得到反饋和指導。
3.實物教學手段:利用籃球等實物道具,進行直觀的教學演示和練習。例如,使用不同顏色的籃球來區(qū)分不同的技能動作,讓學生更加清晰地理解和記憶。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:教師通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預習目標和要求。
-設(shè)計預習問題:圍繞籃球基本技能,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:學生按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解籃球基本技能知識點。
-思考預習問題:學生針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:學生將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解籃球基本技能,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:教師通過故事、案例或視頻等方式,引出籃球基本技能課題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:教師詳細講解籃球基本技能,結(jié)合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:教師設(shè)計小組討論、角色扮演、運球接力等活動,讓學生在實踐中掌握籃球技能。
-解答疑問:教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:學生積極參與小組討論、角色扮演、運球接力等活動,體驗籃球技能的應用。
-提問與討論:學生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解籃球基本技能知識點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學生在實踐中掌握籃球技能。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解籃球基本技能,掌握相關(guān)技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)籃球基本技能,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與籃球基本技能相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):學生認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:學生利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結(jié):學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結(jié)法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的籃球基本技能知識點和技能。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為籃球基本技能的學習和訓練,包括握球、運球、傳球、投籃等基本動作。以下是對教材知識點的梳理:
1.握球:學生需要掌握正確的握球方法,包括手指的擺放和手型的保持。正確的握球方法有助于提高投籃和傳球的準確性。
2.運球:學生需要學習不同的運球技巧,如拍球、推球等,并掌握運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性。運球技巧的熟練運用對于籃球比賽中的控球能力至關(guān)重要。
3.傳球:學生需要了解正確的傳球手法,包括手腕的靈活性和力量控制。傳球的準確性對于團隊合作和比賽中的進攻和防守至關(guān)重要。
4.投籃:學生需要學習不同的投籃技巧,如跳投、勾手投籃等,并掌握投籃時的姿勢和力量控制。投籃是得分的關(guān)鍵,學生需要通過練習提高投籃的命中率。
5.團隊合作:學生需要了解團隊合作在籃球比賽中的重要性,學會與他人合作,提高團隊的整體實力。
6.競技精神:學生需要培養(yǎng)競技精神,包括尊重對手、公平競爭和堅持不懈的精神。
7.籃球規(guī)則:學生需要了解籃球比賽的基本規(guī)則,包括比賽時間、犯規(guī)、得分等,以便于在比賽中能夠遵守規(guī)則并正確判斷比賽情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.握球→運球→傳球→投籃
重點知識點:握球、運球、傳球、投籃
邏輯關(guān)系:握球是籃球運動的基礎(chǔ),運球、傳球和投籃是籃球技能的重要組成部分。學生需要先掌握握球技巧,然后逐步學習運球、傳球和投籃技能,逐步提高籃球水平。
板書設(shè)計:
-握球
-運球
-傳球
-投籃
2.籃球規(guī)則→團隊合作→競技精神
重點知識點:籃球規(guī)則、團隊合作、競技精神
邏輯關(guān)系:籃球規(guī)則是保證比賽公平、有序進行的基礎(chǔ),團隊合作是提高球隊整體實力的關(guān)鍵,競技精神是籃球比賽中不可或缺的品質(zhì)。學生需要了解籃球規(guī)則,培養(yǎng)團隊合作意識,樹立正確的競技精神。
板書設(shè)計:
-籃球規(guī)則
-團隊合作
-競技精神
3.個人技巧→團隊協(xié)作→比賽實戰(zhàn)
重點知識點:個人技巧、團隊協(xié)作、比賽實戰(zhàn)
邏輯關(guān)系:個人技巧是籃球運動的基礎(chǔ),團隊協(xié)作是比賽中的關(guān)鍵,比賽實戰(zhàn)是將所學知識應用于比賽的過程。學生需要在掌握個人技巧的基礎(chǔ)上,學會團隊協(xié)作,并在比賽中靈活運用所學知識。
板書設(shè)計:
-個人技巧
-團隊協(xié)作
-比賽實戰(zhàn)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.握球練習:要求學生在家中自行練習握球動作,每天至少進行10分鐘,并記錄練習感受。
2.運球練習:學生需要在家長的監(jiān)督下進行運球練習,每天至少進行10分鐘,并記錄練習感受。
3.傳球練習:學生需要與家人或朋友一起進行傳球練習,每天至少進行10分鐘,并記錄練習感受。
4.投籃練習:學生需要在家長的監(jiān)督下進行投籃練習,每天至少進行10分鐘,并記錄練習感受。
5.觀看籃球比賽:要求學生觀看一場籃球比賽,并分析比賽中團隊合作的重要性。
作業(yè)反饋:
1.握球練習:教師會對學生的握球練習進行批改和反饋,指出握球動作中的不足之處,并給出改進建議。
2.運球練習:教師會對學生的運球練習進行批改和反饋,指出運球動作中的不足之處,并給出改進建議。
3.傳球練習:教師會對學生的傳球練習進行批改和反饋,指出傳球動作中的不足之處,并給出改進建議。
4.投籃練習:教師會對學生的投籃練習進行批改和反饋,指出投籃動作中的不足之處,并給出改進建議。
5.觀看籃球比賽:教師會對學生的籃球比賽分析進行批改和反饋,指出分析中的不足之處,并給出改進建議。教學反思與總結(jié)在本次籃球活動的教學中,我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略上還有待提高。首先,我在講解籃球基本技能時,雖然詳細地講解了每個動作的要領(lǐng)和注意事項,但可能由于講解方式過于單一,部分學生未能完全理解。其次,在組織課堂活動時,我沒有充分考慮到學生的個體差異,導致部分學生在活動中未能得到充分的鍛煉和指導。此外,在課堂管理方面,我可能對學生的關(guān)注度不夠,沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在練習中出現(xiàn)的問題。
對于本次教學效果的評價,我認為學生在知識掌握上有所進步,但技能方面還有待提高。部分學生在籃球基本技能的練習中能夠做到動作規(guī)范,但仍有部分學生動作不夠準確。在情感態(tài)度方面,學生對籃球活動的興趣較高,但在團隊合作和競技精神方面還需進一步培養(yǎng)。
針對教學中存在的問題,我計劃在今后的教學中采取以下改進措施:首先,在講解籃球基本技能時,嘗試采用更多樣的教學方法,如視頻演示、分組練習等,以提高學生的理解程度。其次,在組織課堂活動時,充分考慮學生的個體差異,為每個學生提供有針對性的指導和幫助。最后,加強課堂管理,關(guān)注學生的練習情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點題型整理1.題目:請簡述籃球握球的正確方法。
答案:籃球握球的正確方法是:五指分開,掌心空出,手指用力握住籃球,手掌心輕輕貼在籃球上,大拇指與食指形成“八”字型,中指、無名指和小指彎曲,緊貼籃球。
2.題目:請說明籃球運球時如何保持穩(wěn)定。
答案:籃球運球時保持穩(wěn)定的方法是:身體保持直立,手腕放松,運球時手臂自然擺動,用手指輕輕拍打籃球,控制好球的力度和速度,保持球的穩(wěn)定性和流暢性。
3.題目:請簡述籃球傳球的基本技巧。
答案:籃球傳球的基本技巧包括:手腕放松,手掌心向上,手指張開,用手指尖
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