Unit 12 The Spring Festival Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit12TheSpringFestivalPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit12TheSpringFestival。該單元共兩課時(shí)，本課時(shí)為第一課時(shí)Period1。本節(jié)課主要圍繞春節(jié)展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)摯汗?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如watchtheSpringFestivalGala,setofffireworks,eatdumplings等。同時(shí)，學(xué)生能夠通過聽力活動(dòng)，理解并運(yùn)用核心句型Whatdoyouusuallydo...?Iusually...duringtheSpringFestival.進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型，如Mother'sDay,Father'sDay等。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)春節(jié)有了一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，如setofffireworks,eatdumplings,Whatdoyouusuallydo...?Iusually...duringtheSpringFestival.等，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型Whatdoyouusuallydo...?Iusually...duringtheSpringFestival.進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和把握，特別是對(duì)于聽力中細(xì)節(jié)信息的捕捉。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)摯汗?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)、小組討論和口語輸出來鞏固。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于聽力材料的處理，可以讓學(xué)生在聽前進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽后進(jìn)行復(fù)述和討論，以此提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過例句展示、句子結(jié)構(gòu)分析等方式，讓學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)。同時(shí)，可以通過pairwork,groupwork等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)并鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和學(xué)習(xí)者中心法。任務(wù)型教學(xué)法有助于學(xué)生參與真實(shí)的語言活動(dòng)，交際法促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)者中心法則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和構(gòu)建知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)聽力活動(dòng)、小組討論、角色扮演和口語練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。聽力活動(dòng)幫助學(xué)生理解春節(jié)習(xí)俗，小組討論和角色扮演促進(jìn)學(xué)生交流和合作，口語練習(xí)則讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、視頻材料和聽力材料等教學(xué)媒體。多媒體課件展示春節(jié)習(xí)俗，視頻材料提供真實(shí)語境，聽力材料幫助學(xué)生提高聽力技能。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放中國傳統(tǒng)春節(jié)音樂，讓學(xué)生感受節(jié)日氛圍。

-教師提問：DoyouliketheSpringFestival?Why?引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)春節(jié)的看法。

-板書課題：TheSpringFestival

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-展示多媒體課件，介紹春節(jié)的日期、習(xí)俗和活動(dòng)。

-教師講解：介紹春節(jié)的起源、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、吃餃子等。

-學(xué)生傾聽：關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、活動(dòng)等。

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自在春節(jié)期間的活動(dòng)，如觀看春晚、拜年等。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)期間的場(chǎng)景，如家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)紅包等。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

-教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

-聽力任務(wù)：學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)填空題，如“DuringtheSpringFestival,Iusually____.”

5.口語練習(xí)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語練習(xí)，如“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”

-學(xué)生相互問答，練習(xí)口語表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提問解答。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，描述自己的春節(jié)經(jīng)歷和感受。

-拓展作業(yè)：調(diào)查家人或朋友在春節(jié)期間的活動(dòng)，了解不同地區(qū)的習(xí)俗差異。

8.課堂延伸（可選）

-舉辦春節(jié)文化展覽：讓學(xué)生展示自己對(duì)春節(jié)的了解，如制作手工藝品、展示春節(jié)美食等。

-組織春節(jié)慶?；顒?dòng)：邀請(qǐng)家長參與，共同舉辦慶?；顒?dòng)，如舞獅表演、唱歌等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春節(jié)的基本信息

-日期：農(nóng)歷正月初一

-意義：中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征團(tuán)圓和新的開始

-起源：相傳起源于古代的祭祀活動(dòng)，后來成為全民慶祝的節(jié)日

2.春節(jié)習(xí)俗

-放鞭炮：寓意驅(qū)邪迎祥，現(xiàn)在很多地方因?yàn)榘踩铜h(huán)?？紤]，改為電子鞭炮或者在指定區(qū)域放鞭炮

-貼春聯(lián)：門上貼紅色的對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)未來一年的美好祝愿

-掛燈籠：象征著團(tuán)圓和溫暖，常見的裝飾品

-吃餃子：寓意著團(tuán)圓和財(cái)富，北方地區(qū)的傳統(tǒng)食物

-吃年糕：寓意年年高升，南方地區(qū)的傳統(tǒng)食物

-拜年：互相祝福，長輩給晚輩壓歲錢

-看春晚：除夕夜觀看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，是現(xiàn)代春節(jié)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)

3.春節(jié)活動(dòng)

-舞龍舞獅：傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)，寓意著帶來好運(yùn)和驅(qū)邪

-廟會(huì)：在寺廟或者公共場(chǎng)所舉辦的大型活動(dòng)，有各種小吃、手工藝品和表演

-賞花燈：元宵節(jié)（春節(jié)后的第一個(gè)月圓之夜）的傳統(tǒng)活動(dòng)，人們會(huì)出門觀賞花燈和猜燈謎

4.春節(jié)的傳說和故事

-年獸：傳說中的怪獸，害怕紅色和鞭炮聲，人們通過放鞭炮來驅(qū)趕年獸

-門神：貼在門上的神像，用來保家宅平安

-壓歲錢：傳說中的神靈，給小孩壓歲錢以保佑他們健康成長

5.春節(jié)的禮儀和禁忌

-禮儀：拜年、給壓歲錢、互贈(zèng)禮物等，表達(dá)親情和友情

-禁忌：避免說不吉利的話、不借貸、不摔碎物品等，以求吉祥如意

6.春節(jié)的現(xiàn)代變化

-環(huán)保意識(shí)：很多地方提倡綠色過春節(jié)，減少煙花爆竹的使用

-網(wǎng)絡(luò)祝福：通過社交媒體、短信等方式發(fā)送電子紅包和祝福語

-旅游過年：越來越多的人選擇在春節(jié)期間旅游，體驗(yàn)不同的節(jié)日氛圍板書設(shè)計(jì)-春節(jié)的基本信息：日期、意義、起源

-春節(jié)習(xí)俗：放鞭炮、貼春聯(lián)、掛燈籠、吃餃子、吃年糕、拜年、看春晚

-春節(jié)活動(dòng)：舞龍舞獅、廟會(huì)、賞花燈

-春節(jié)傳說和故事：年獸、門神、壓歲錢

-春節(jié)禮儀和禁忌：禮儀、禁忌

-春節(jié)的現(xiàn)代變化：環(huán)保意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)祝福、旅游過年

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞

-春節(jié)：春節(jié)、SpringFestival

-日期：正月初一、LunarNewYear'sDay

-意義：團(tuán)圓、新的開始、reunion、newbeginning

-起源：祭祀、ancientrituals

-習(xí)俗：放鞭炮、貼春聯(lián)、掛燈籠、吃餃子、吃年糕、拜年、看春晚、traditions、customs

-活動(dòng)：舞龍舞獅、廟會(huì)、賞花燈、activities、celebrations

-傳說和故事：年獸、門神、壓歲錢、legends、stories

-禮儀和禁忌：禮儀、禁忌、etiquette、taboos

-現(xiàn)代變化：環(huán)保意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)祝福、旅游過年、modernchanges、environmentalprotection、onlineblessings、travel

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色的粉筆或者馬克筆，讓板書更加生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖標(biāo)或者插圖，比如鞭炮、燈籠、年獸等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解

-可以使用一些有趣的句子或者諺語來概括每個(gè)部分的內(nèi)容，比如“春節(jié)到，鞭炮響，團(tuán)圓飯，餃子香”來概括春節(jié)的習(xí)俗課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提問解答。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。

-題目可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)批改并給予反饋。

3.檢測(cè)題目示例

-選擇題：

1.春節(jié)的象征意義是什么？

a)團(tuán)圓

b)快樂

c)財(cái)富

d)長壽

答案：a)團(tuán)圓

2.以下哪個(gè)不是春節(jié)期間的活動(dòng)？

a)放鞭炮

b)看電影

c)拜年

d)吃餃子

答案：b)看電影

-填空題：

1.春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在____月初一慶祝。

答案：農(nóng)歷

2.在春節(jié)期間，人們會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)，如____、____、____等。

答案：放鞭炮、吃餃子、拜年

-簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下春節(jié)的起源和意義。

答案：春節(jié)起源于古代的祭祀活動(dòng)，后來成為全民慶祝的節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始。

4.檢測(cè)題目解答與反饋

-學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正，并解釋正確答案的原因。

-對(duì)于正確答案，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.總結(jié)與反思

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，有哪些需要加強(qiáng)的地方。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于春節(jié)的英語課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分很成功。我通過播放春節(jié)音樂和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進(jìn)來。這為后續(xù)的新課呈現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在呈現(xiàn)新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)春節(jié)習(xí)俗的講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。下次我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)信息，并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化講解，以便學(xué)生更好地吸收和理解。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。但我在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于聽力材