六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第三單元 第18課《直面自然災(zāi)害》教案 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第18課《直面自然災(zāi)害》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第18課《直面自然災(zāi)害》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第18課《直面自然災(zāi)害》教案，本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等；

2.學(xué)習(xí)預(yù)防自然災(zāi)害的措施，如何檢查和準(zhǔn)備應(yīng)急物品；

3.掌握在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，如地震時(shí)的躲避、洪水中的逃生等；

4.了解我國(guó)自然災(zāi)害預(yù)警和救援體系，學(xué)會(huì)查詢相關(guān)信息；

5.培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜和自救互救意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)查詢和分析自然災(zāi)害相關(guān)信息，提高學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力；

2.思辨素養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自然災(zāi)害的原因、影響及預(yù)防措施，培養(yǎng)其批判性思維；

3.自我保護(hù)素養(yǎng)：教授學(xué)生在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，提高生存能力和安全意識(shí)；

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)自然災(zāi)害問(wèn)題，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，積極參與救援行動(dòng)；

5.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過(guò)小組討論和模擬演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)了解了信息搜索、安全知識(shí)等方面的基礎(chǔ)內(nèi)容，為本節(jié)課學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題具有較高興趣，對(duì)自然災(zāi)害這類現(xiàn)實(shí)話題較容易產(chǎn)生關(guān)注。他們?cè)谛畔⑺阉鳌⒎治龇矫婢哂幸欢ǖ哪芰?，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于自然災(zāi)害的預(yù)防措施和自我保護(hù)方法，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，如應(yīng)急物品準(zhǔn)備不充分、自我保護(hù)技巧掌握不熟練等。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜多變的信息時(shí)，可能難以迅速判斷和篩選出有用的信息。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，也可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入；

2.軟件資源：搜索引擎、PPT演示文稿、教學(xué)視頻；

3.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)；

4.信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)圖文資料、應(yīng)急自救互救教學(xué)動(dòng)畫、災(zāi)害預(yù)警信息查詢途徑介紹；

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、模擬演練、互動(dòng)問(wèn)答、課后實(shí)踐作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“直面自然災(zāi)害”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“自然災(zāi)害有哪些類型？”“你了解的防災(zāi)減災(zāi)措施有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解自然災(zāi)害基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示自然災(zāi)害的實(shí)例視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的類型、預(yù)防措施和自救方法等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何在地震中保護(hù)自己”，角色扮演“洪水來(lái)臨時(shí)的逃生演練”。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極互動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解課程重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬演練，加深對(duì)防災(zāi)減災(zāi)措施的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的理解，掌握自救互救技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如制作自然災(zāi)害預(yù)防措施小海報(bào)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生深入了解自然災(zāi)害。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出自我改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)成長(zhǎng)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和調(diào)整能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與防治》：介紹自然災(zāi)害的類型、成因及防治措施等方面的知識(shí)；

-《地震知識(shí)問(wèn)答》：解答關(guān)于地震的常見(jiàn)問(wèn)題，如地震的成因、預(yù)測(cè)及逃生技巧等；

-《洪水災(zāi)害與防洪措施》：闡述洪水災(zāi)害的特點(diǎn)、防洪措施及防洪工程建設(shè)等；

-《臺(tái)風(fēng)知識(shí)手冊(cè)》：介紹臺(tái)風(fēng)的形成、發(fā)展與防范方法，以及臺(tái)風(fēng)過(guò)后的應(yīng)對(duì)措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-深入了解自然災(zāi)害預(yù)警體系：讓學(xué)生了解我國(guó)自然災(zāi)害預(yù)警體系的基本構(gòu)成、工作原理和預(yù)警信息的發(fā)布流程；

-研究自然災(zāi)害發(fā)生的原因：鼓勵(lì)學(xué)生探究地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的成因，以及氣候變化對(duì)其影響；

-探索防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等；

-調(diào)查身邊的防災(zāi)設(shè)施和措施：讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的防災(zāi)設(shè)施和措施，分析其有效性，并提出改進(jìn)建議；

-采訪身邊經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害的人：通過(guò)采訪，了解他們的經(jīng)歷、感受以及應(yīng)對(duì)災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡(jiǎn)述地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施。

答案：地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速躲避到堅(jiān)固的家具下，如桌子、床等；若沒(méi)有家具，可盡量蜷縮身體，保護(hù)頭部，避免被墜物擊中；不要乘坐電梯，選擇樓梯逃生；在戶外，遠(yuǎn)離高大建筑物和危險(xiǎn)品。

2.題型二：列舉三種防洪措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：

-建設(shè)防洪堤：防止洪水泛濫，保護(hù)周邊地區(qū)不受洪水侵襲；

-河道疏浚：增加河道泄洪能力，降低洪水水位；

-水庫(kù)調(diào)節(jié)：通過(guò)水庫(kù)的蓄水和放水，調(diào)節(jié)洪峰流量，減輕下游地區(qū)的防洪壓力。

3.題型三：描述臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的準(zhǔn)備工作。

答案：臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)檢查房屋周圍環(huán)境，清除可能被風(fēng)刮走的物品；儲(chǔ)備足夠的食物、水、藥品等生活必需品；加固門窗，防止臺(tái)風(fēng)破壞；關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)，按照政府部門發(fā)布的預(yù)警信息做好相應(yīng)的防范措施。

4.題型四：闡述自然災(zāi)害預(yù)警信息的重要性，并舉例說(shuō)明。

答案：自然災(zāi)害預(yù)警信息對(duì)于減少災(zāi)害損失、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。例如，地震預(yù)警信息的發(fā)布可以讓人們提前采取避難措施，降低傷亡風(fēng)險(xiǎn)；洪水預(yù)警可以讓沿岸居民及時(shí)轉(zhuǎn)移，避免被洪水圍困。

5.題型五：分析自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作在自救互救中的作用。

答案：自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作在自救互救中起到關(guān)鍵作用。例如，在地震救援中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互支持，共同營(yíng)救被困人員；在洪水逃生中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互幫助，確保每個(gè)人都能安全撤離。團(tuán)隊(duì)合作有助于提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的效率和成功率。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.題型一中，地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如在教室中，應(yīng)迅速躲避在課桌下，保護(hù)好頭部。

2.題型二中，防洪措施的實(shí)施需要根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行，如山區(qū)可采取植被恢復(fù)、水土保持等措施，降低泥石流發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

3.題型三中，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括家庭應(yīng)急物資的準(zhǔn)備，如手電筒、蠟燭、備用電池等。

4.題型四中，自然災(zāi)害預(yù)警信息的獲取途徑包括電視、廣播、手機(jī)短信等，學(xué)生應(yīng)掌握至少一種獲取預(yù)警信息的方法。

5.題型五中，團(tuán)隊(duì)合作在自救互救中的具體應(yīng)用可以結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，如地震救援中的志愿者團(tuán)隊(duì)、洪水逃生中的鄰里互助等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-知識(shí)點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)

2.防災(zāi)減災(zāi)措施：檢查應(yīng)急物品、了解逃生路線

3.自我保護(hù)方法：地震躲避、洪水逃生

4.我國(guó)自然災(zāi)害預(yù)警和救援體系：預(yù)警信息發(fā)布、救援行動(dòng)展開

-重點(diǎn)詞句：

-防災(zāi)減災(zāi)：預(yù)防和減少災(zāi)害損失

-自我保護(hù)：保護(hù)自己和他人安全

-預(yù)警信息：及時(shí)獲取災(zāi)害信息

-救援行動(dòng)：迅速開展救援工作

②藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆繪制災(zāi)害類型圖標(biāo)，如地震震動(dòng)圖標(biāo)、洪水波浪圖標(biāo)、臺(tái)風(fēng)旋轉(zhuǎn)圖標(biāo)

-利用簡(jiǎn)筆畫展示防災(zāi)減災(zāi)措施，如檢查應(yīng)急物品圖、了解逃生路線圖

-創(chuàng)作趣味性標(biāo)語(yǔ)，如“防災(zāi)減災(zāi)，從我做起”、“預(yù)警信息，守護(hù)安全”

-趣味性設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與繪制防災(zāi)減災(zāi)措施圖，增加學(xué)生參與度

-引入相關(guān)故事或案例，如地震救援英雄故事、洪水逃生成功案例，激發(fā)學(xué)生興趣

-利用多媒體展示自然災(zāi)害的真實(shí)場(chǎng)景，如地震震動(dòng)視頻、洪水泛濫圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)沖擊力

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)置