Unit 7 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit7課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津深圳版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit7課時(shí)2的閱讀部分。該部分主要介紹了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及聽(tīng)力練習(xí)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的相關(guān)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，這為本節(jié)課的閱讀理解提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和聽(tīng)力理解能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛄鲿车厥褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考并提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文化背景，使學(xué)生了解和尊重不同的文化觀念，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠有效地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯和保護(hù)環(huán)境的詞匯，如：tiger、elephant、rhino、endangered、protect等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意義及用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀故事，理解故事內(nèi)容，掌握動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

（4）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要聽(tīng)懂故事內(nèi)容，理解故事中的細(xì)節(jié)信息，提高聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些較為生僻的詞匯，如：endangered、poacher等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的拼寫(xiě)和意義感到困難。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法和標(biāo)志詞對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

（3）閱讀理解：故事中包含一些抽象的概念和深層次的意義，學(xué)生可能難以理解。

（4）聽(tīng)力練習(xí)：故事中的發(fā)音、語(yǔ)速和口音可能對(duì)學(xué)生造成聽(tīng)力障礙，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和模仿進(jìn)行提高。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，通過(guò)實(shí)例和場(chǎng)景讓學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯；對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)句子練習(xí)和情景對(duì)話來(lái)鞏固；在閱讀理解方面，可以通過(guò)問(wèn)題解答和小組討論來(lái)提高學(xué)生的理解能力；對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)，可以反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高聽(tīng)力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流、作業(yè)提交等，提高教學(xué)效果和便利性。

3.電子詞典和翻譯軟件：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子詞典和翻譯軟件，自主查找和學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

4.課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論、游戲等活動(dòng)，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.反饋與評(píng)價(jià)：利用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7閱讀材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道動(dòng)物保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受保護(hù)動(dòng)物的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹閱讀材料的基本概念和內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀材料的基本概念、故事情節(jié)和主題。

過(guò)程：

講解閱讀材料的背景和主題，包括故事中的主要角色和事件。

詳細(xì)介紹故事情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展。

3.閱讀材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀閱讀材料，理解故事中動(dòng)物的特點(diǎn)和面臨的威脅。

詳細(xì)介紹每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)的重要性，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)物保護(hù)案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物保護(hù)的基本概念、故事情節(jié)等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和聽(tīng)力技巧。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如：tiger、elephant、rhino、endangered等。

-學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的詞匯，如：protect、conservation、habitat等。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的詞匯，如：walk、run、eat等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞，如：always、usually、often等。

-練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

3.閱讀理解：

-理解故事中動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-學(xué)習(xí)如何從文章中獲取關(guān)鍵信息，如：標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題等。

-練習(xí)回答關(guān)于故事細(xì)節(jié)的問(wèn)題，如：Whoarethemaincharactersinthestory?Whathappenstothem?

4.聽(tīng)力技巧：

-提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂故事內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。

-學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧，如：預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

-練習(xí)聽(tīng)力練習(xí)題，如：選擇題、填空題、匹配題等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。在提問(wèn)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)問(wèn)題的理解程度。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和問(wèn)題。觀察學(xué)生的小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，評(píng)估他們的合作能力和溝通能力。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意檢查作業(yè)的完成質(zhì)量、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、思路清晰度等方面。在批改過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給出具體的修改建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教問(wèn)題，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

（1）自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

（2）同伴評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)小組中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生的反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動(dòng)的看法，以便了解教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

-觀察課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和互動(dòng)情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。

-分析教學(xué)資料：教師應(yīng)對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行回顧，評(píng)估其內(nèi)容、難易程度和與學(xué)生實(shí)際情況的契合度，以便進(jìn)行改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，教師可以考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)、