第01章聲現(xiàn)象單元測試卷(原卷版+解析)

第1章聲現(xiàn)象單元測試（時間：60分鐘共28小題滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共39分）1. 如圖所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有如圖所示，“遼寧”戴有耳罩的頭盔，目的是（

）A.

減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播

B.

在人耳處減弱噪聲

C.

防止次聲波對人耳的傷害

D.

減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生2. 2018年11月26日，在臺灣海峽發(fā)生6.2級地震。地震常常伴有人聽不到的次聲波的產(chǎn)生。下列關(guān)于次聲波的說法正確的是（

）A.

次聲波是由物體振動產(chǎn)生的

B.

次聲波可以在真空中傳播

C.

次聲波的傳播速度可達(dá)3×108m/s

D.

次聲波的頻率超過20000Hz3. 如圖所示標(biāo)志主要是為了控制發(fā)聲體的（

）A.

頻率B.

音調(diào)

C.

音色

D.

響度4. 如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波（

）A.

音調(diào)不同

B.

響度不同

C.

音色不同

D.

音調(diào)、響度、音色均不同5. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A.

聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度將變大

B.

醫(yī)院里檢查身體用的B超是利用超聲波來傳遞信息

C.

彈琴時不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色

D.

把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲6. 下列事例是利用聲傳遞能量的是（

）A.

醫(yī)生用聽診器診斷病情

B.

利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

C.

漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置

D.

蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置7. 用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的高與低指的是（

）A.

音調(diào)高低

B.

音色好壞

C.

響度大小

D.

樂音三要素8. 如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（

）A.

聲音能夠傳遞能量

B.

聲音傳播不需要介質(zhì)C.

聲音傳播不需要時間

D.

物體不振動也可產(chǎn)生聲音9. 將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是（

）A.室外噪聲不再產(chǎn)生

B.噪聲音調(diào)大幅降低

C.在傳播過程中減弱了噪聲

D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小10.2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級別，“當(dāng)船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（

）A.噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的

B.噪聲不能在水中傳播C.噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)

D.聲吶探測是向海底發(fā)射電磁波11. 以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（

）A.

將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.

用大小不同的力敲鼓

C.

將發(fā)聲手機(jī)置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D.

用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃12. 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（

）A.

空氣可以傳播聲音

B.

只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲

C.

聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動

D.

聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了13.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，能用來探究決定音調(diào)高低因素的是（

）A.

手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯中的水量B.

響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣

C.

室內(nèi)收音機(jī)播音時，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃D.

敲鼓時，用大小不同的力二、填空題（每空1分，共19分）14. 學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。（1）悠揚(yáng)的笛聲是________振動產(chǎn)生的。（2）聲音在水中的傳播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是________。15. 中考百日誓師時，主持人讓同學(xué)們安靜下來，這是為了在________減弱噪聲。主持人使用麥克風(fēng)，這是為了改變聲音的________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。16. 小明的媽媽向保溫瓶灌開水時，一旁的小明根據(jù)聽到聲音的________變化可判斷保溫瓶是否裝滿水，這說明聲音可以傳遞________。17. 如圖，在《歌手2019》中，“歌王”得主劉歡演唱了電視劇《甄嬛傳》中的主題曲《鳳凰于飛》．他一張口唱，那溫柔空靈的嗓音就牽動了觀眾的心，歌聲是________介質(zhì)傳人現(xiàn)場觀眾耳朵的。觀眾即使不看舞臺，只通過聲音的________

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）也能分辨出是劉歡在演唱．

18. 在地球上，駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳播________。在月球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理是________。19. 在音樂演奏會上，藝術(shù)家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的________不同。20. 冰上龍舟比賽賽場人頭攢動，鼓角齊鳴。參賽隊員們使用冰釬推冰面使龍舟快速前進(jìn)，如圖所示。節(jié)奏鮮明的鼓聲是由________振動產(chǎn)生的；隊員擊鼓的力量越大，鼓聲的________就越大。21. 無聲手槍是在________處減弱噪聲；放鞭炮時，用手使勁堵住耳孔，這是在________處減弱噪聲；在居民區(qū)和馬路旁植樹造林，這是在________減弱噪聲。22. 外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為病人做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以傳遞________。（選填“信息”、“能量”）三、計算題（23題3分，24題6分，共10分）23. 在海難打撈中,沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀(又叫“聲納”),它的探測系統(tǒng)將所測出的數(shù)據(jù)送到中央運(yùn)算器運(yùn)算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米,超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號,請計算沉船處的深度.24. 一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機(jī)在距山崖355m處鳴笛后2s聽到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求:（1）從司機(jī)鳴笛到聽到回聲，聲音所走的路程（用S1代替）；（2）司機(jī)聽到回聲時距山崖的距離S2；（3）汽車的速度v。四、實驗探究題（每空2分，共32分）25.利用一把鋼尺來證明音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)。（1）操作方法：①________

。②________

。（2）實驗結(jié)論：________決定著音調(diào)的高低，發(fā)聲體________，音調(diào)就越高；反之，音調(diào)越低。26.請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）通過甲乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需要________。（2）在進(jìn)行丙圖所示實驗時，某同學(xué)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸________；由此現(xiàn)象可以推理得出：________。（3）若小明擊打鼓面發(fā)聲1.5s后聽到了回聲，那么小明距離障礙物是________米。（4）如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，并撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗內(nèi)容的探究，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、________；以上兩個探究實驗都用到了物理學(xué)中一種重要的實驗方法，即：________法。27. 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：________．（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：________；（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越________（選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想________是正確的．28.觀察表，試寫出三個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。在空氣中在氣、固、液體中在空氣中溫度（℃）聲速（米/秒）介質(zhì)聲速（米/秒）頻率（赫茲）聲速（米/秒）0330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900﹣5000256340可初步得出的結(jié)論有：（1）由第一第二列可得：________。（2）由第三第四列可得：________。（3）由第五第六列可得：________。第1章聲現(xiàn)象單元測試（時間：60分鐘共29小題滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共39分）1. 如圖所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有如圖所示，“遼寧”戴有耳罩的頭盔，目的是（

）A.

減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播

B.

在人耳處減弱噪聲

C.

防止次聲波對人耳的傷害

D.

減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生【答案】B【解析】減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪聲，B符合題意，ACD不符合題意。2. 2018年11月26日，在臺灣海峽發(fā)生6.2級地震。地震常常伴有人聽不到的次聲波的產(chǎn)生。下列關(guān)于次聲波的說法正確的是（

）A.

次聲波是由物體振動產(chǎn)生的

B.

次聲波可以在真空中傳播

C.

次聲波的傳播速度可達(dá)3×108m/s

D.

次聲波的頻率超過20000Hz【答案】A【解析】A、次聲波與其它聲波一樣，是由物體振動產(chǎn)生的，A符合題意；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，次聲波也不可以在真空中傳播，B不符合題意；C、在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s，次聲波的傳播速度與普通聲波一樣，不可能達(dá)到3×108m/s，C不符合題意；D、次聲波的頻率低于20Hz，D不符合題意。3. 如圖所示標(biāo)志主要是為了控制發(fā)聲體的（

）A.

頻率B.

音調(diào)

C.

音色

D.

響度【答案】D【解析】(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.圖示標(biāo)志是為了減小聲音響度，所以選D選項。4. 如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波（

）A.

音調(diào)不同

B.

響度不同

C.

音色不同

D.

音調(diào)、響度、音色均不同【答案】C【解析】根據(jù)圖像，是聲波圖像，圖像的形狀不同，反應(yīng)聲音的音色不同，C符合題意。5. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A.

聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度將變大

B.

醫(yī)院里檢查身體用的B超是利用超聲波來傳遞信息

C.

彈琴時不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色

D.

把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲【答案】B【解析】A、聲音從水中傳到空氣中，聲速減小，A不符合題意；B、醫(yī)院里給病人檢查身體用的“B超”是利用超聲波來傳遞信息，B符合題意；C、當(dāng)用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化，C不符合題意；D、課堂上老師把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，D不符合題意。6. 下列事例是利用聲傳遞能量的是（

）A.

醫(yī)生用聽診器診斷病情

B.

利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

C.

漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置

D.

蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置【答案】B【解析】A、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用聲音傳遞信息，A不符合題意；B、醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，B符合題意；C、漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置，是利用聲音傳遞信息，C不符合題意；D、蝙蝠的回聲定位確定目標(biāo)的位置，是利用聲音來傳遞信息的，D不符合題意；7. 用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的高與低指的是（

）A.

音調(diào)高低

B.

音色好壞

C.

響度大小

D.

樂音三要素【答案】C【解析】“引吭高歌”指聲音很大，高指的是響度大?！暗吐暭?xì)語”指聲音很小，低指的響度小。故答案為：C。8. 如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（

）A.

聲音能夠傳遞能量

B.

聲音傳播不需要介質(zhì)C.

聲音傳播不需要時間

D.

物體不振動也可產(chǎn)生聲音【答案】A【解析】如圖，敲擊一個音叉，另一個也響，是共鳴現(xiàn)象，反應(yīng)聲音可以傳遞能量，A符合題意。9. 將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是（

）A.室外噪聲不再產(chǎn)生

B.噪聲音調(diào)大幅降低

C.在傳播過程中減弱了噪聲

D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小【答案】C【解析】將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產(chǎn)生，噪聲音調(diào)沒有大幅降低，噪聲在室內(nèi)的傳播速度也沒有減小，故只有C符合題意，ABD不符合題意。10.2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級別，“當(dāng)船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（

）A.噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的

B.噪聲不能在水中傳播C.噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)

D.聲吶探測是向海底發(fā)射電磁波【答案】C【解析】A、從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無章無規(guī)則振動產(chǎn)生的。A不符合題意；B、噪聲也是聲音，可以在水中傳播。B不符合題意；C、由于聲音可以在水中傳播，所以噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)。C符合題意；D、聲吶探測是向海底發(fā)射超聲波。D不符合題意。11. 以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（

）A.

將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.

用大小不同的力敲鼓

C.

將發(fā)聲手機(jī)置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D.

用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃【答案】A【解析】A、將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動，說明聲音發(fā)聲時振動，A符合題意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系，B不符合題意；C、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，C不符合題意；D、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽聲音的變化，由于梳齒振動頻率不同，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，D不符合題意。12. 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（

）A.

空氣可以傳播聲音B.

只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲

C.

聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動D.

聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了【答案】A【解析】把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變??；當(dāng)把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音會逐漸變大。說明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過介質(zhì)才能傳播。13.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，能用來探究決定音調(diào)高低因素的是（

）A.

手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯中的水量B.

響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣

C.

室內(nèi)收音機(jī)播音時，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃D.

敲鼓時，用大小不同的力【答案】A【解析】A圖改變水量，能改變空氣柱的長度，能改變頻率，改變音調(diào)，A符合題意；B圖探究了聲音在真空中不能傳播，B不符合題意；C圖探究了聲音傳遞能量，C不符合題意；D圖可探究振幅與響度的關(guān)系，D不符合題意；二、填空題（每空1分，共19分）14. 學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。（1）悠揚(yáng)的笛聲是________振動產(chǎn)生的。（2）聲音在水中的傳播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是________。【答案】（1）空氣柱（2）大于（3）聲音的傳播需要介質(zhì)【解析】（1）悠揚(yáng)的笛聲是由于笛子中的空氣柱振動產(chǎn)生；（2）不同介質(zhì)中聲速不同；在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；（3）聲音的傳播靠介質(zhì)；月球表面是真空，真空不能傳聲。15. 中考百日誓師時，主持人讓同學(xué)們安靜下來，這是為了在________減弱噪聲。主持人使用麥克風(fēng)，這是為了改變聲音的________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）?！敬鸢浮柯曉刺帲豁懚取窘馕觥孔屓藗儼察o下來，是不出聲，是在聲源處減弱噪聲，說話時利用麥克風(fēng)可以增大響度16. 小明的媽媽向保溫瓶灌開水時，一旁的小明根據(jù)聽到聲音的________變化可判斷保溫瓶是否裝滿水，這說明聲音可以傳遞________。【答案】音調(diào)；信息【解析】灌開水時，水的多少不同，瓶中發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，可以判斷水的多少，同時也說明聲音可以傳遞信息。17. 如圖，在《歌手2019》中，“歌王”得主劉歡演唱了電視劇《甄嬛傳》中的主題曲《鳳凰于飛》．他一張口唱，那溫柔空靈的嗓音就牽動了觀眾的心，歌聲是________介質(zhì)傳人現(xiàn)場觀眾耳朵的。觀眾即使不看舞臺，只通過聲音的________

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）也能分辨出是劉歡在演唱．

【答案】空氣；音色【解析】人們聽到聲音是通過空氣傳播的，觀眾只聽聲音可以判斷唱歌的人，是通過音色不同判斷的。18. 在地球上，駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳播________。在月球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理是________?！敬鸢浮啃畔?；真空不能傳聲【解析】在地球上，駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳播信息。在月球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理是真空不能傳聲（聲音的傳播需要介質(zhì)）。19. 在音樂演奏會上，藝術(shù)家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的________不同?！敬鸢浮恳羯窘馕觥康炎?、二胡、鋼琴等不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，即使它們發(fā)出聲音的音調(diào)和響度一樣，音色也不同，所以聽眾能夠區(qū)分開。20. 冰上龍舟比賽賽場人頭攢動，鼓角齊鳴。參賽隊員們使用冰釬推冰面使龍舟快速前進(jìn)，如圖所示。節(jié)奏鮮明的鼓聲是由________振動產(chǎn)生的；隊員擊鼓的力量越大，鼓聲的________就越大?！敬鸢浮抗拿?；響度【解析】鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的；運(yùn)動員敲鼓的力量越大，鼓面振動的振幅越大，鼓面的響度越大。21. 無聲手槍是在________處減弱噪聲；放鞭炮時，用手使勁堵住耳孔，這是在________處減弱噪聲；在居民區(qū)和馬路旁植樹造林，這是在________減弱噪聲?！敬鸢浮柯曉?；人耳；傳播過程中【解析】手槍的消聲器可以使槍傳的聲音減小，在聲源處減弱噪聲；堵住耳朵是在人耳處減弱；樹林可以吸收聲音和反射聲音，是在傳播過程中減弱。22. 外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為病人做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以傳遞________。（選填“信息”、“能量”）【答案】能量；信息【解析】聲音在傳播過程中能夠傳遞信息和能量，比如：利用超聲波的破碎能力除去人體結(jié)石，這就說明聲音能夠傳遞能量；利用超聲波檢查人體疾病就是利用聲音能夠傳遞信息。三、計算題（23題3分，24題6分，共10分）23. 在海難打撈中,沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀(又叫“聲納”),它的探測系統(tǒng)將所測出的數(shù)據(jù)送到中央運(yùn)算器運(yùn)算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米,超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號,請計算沉船處的深度.【答案】沉船的深度為3000m．【解析】利用回聲可測距離s=12vt計算.超聲波從海面到沉船的時間：

t=12×4s=2s，∵v=st24. 一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機(jī)在距山崖355m處鳴笛后2s聽到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求:（1）從司機(jī)鳴笛到聽到回聲，聲音所走的路程（用S1代替）；（2）司機(jī)聽到回聲時距山崖的距離S2；（3）汽車的速度v?！敬鸢浮浚?）680m

（2）325m

（3）15m/s【解析】利用聲音的速度和時間計算路程，回聲是聲音遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象，利用回聲可以測量距離。（1）解：由v＝st得，聲音傳播的距離：s聲＝v聲t＝340m/s×2s＝680m

（2）解：車走過的距離：s車＝2s?s聲＝2×355m?680m＝30m，司機(jī)聽到回聲時距山崖的距離：s2＝355m?30m＝325m

（3）解：汽車的速度：v＝s四、實驗探究題（每空2分，共32分）25.利用一把鋼尺來證明音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)。（1）操作方法：①________

。②________

。（2）實驗結(jié)論：________決定著音調(diào)的高低，發(fā)聲體________，音調(diào)就越高；反之，音調(diào)越低?！敬鸢浮浚?）①將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；②改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢

（2）頻率；振動得越快（或頻率越高）【解析】（1）利用鋼尺伸出桌面的長度不同振動快慢不同，探究音調(diào)和頻率的關(guān)系；（2）頻率決定音調(diào)的高低，發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高。

26.請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）通過甲乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需要________。（2）在進(jìn)行丙圖所示實驗時，某同學(xué)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸________；由此現(xiàn)象可以推理得出：________。（3）若小明擊打鼓面發(fā)聲1.5s后聽到了回聲，那么小明距離障礙物是________米。（4）如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，并撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗內(nèi)容的探究，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、________；以上兩個探究實驗都用到了物理學(xué)中一種重要的實驗方法，即：________法?！敬鸢浮浚?）介質(zhì)

（2）變小；真空不能傳聲

（3）255m

（4）響度和振幅的關(guān)系；控制變量法【解析】（1）甲中聲音的傳播靠的是氣體（空氣），乙中靠的是固體（桌子）通過乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需要介質(zhì)。（2）在丙圖所示實驗時，在逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸變小，知道最后聽不到聲音；由此現(xiàn)象可以推理得出：真空不能傳聲。（3）小明距離障礙物的距離是s=vt=340m/s×1.5s（4）如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，并撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗內(nèi)容的探究，他可以讓尺子伸長桌面的長度不同，而用大小相同的力去撥動刻度尺；他還可以保持刻度尺伸出桌面的長度不變，然后用大小不同的力去撥動刻度尺，然后進(jìn)行比較即可以探究：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、探究響度和振