一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)方法

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，第8課《我們身邊的動(dòng)物》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解和掌握一些動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握一些動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察能力。2.通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一些動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、視頻、PPT、畫紙、畫筆、彩泥等。學(xué)具：學(xué)生自帶的動(dòng)物圖片、畫紙、畫筆、彩泥等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）讓學(xué)生拿出自己帶來的動(dòng)物圖片，分享并介紹自己所帶的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。2.觀察分析（10分鐘）教師展示一些動(dòng)物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，如：外形、顏色、紋理、動(dòng)作等。3.討論交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的動(dòng)物特征，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。4.表現(xiàn)創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，選擇合適的方式進(jìn)行創(chuàng)作，如：繪畫、彩泥等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和表現(xiàn)。5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)外形顏色紋理動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的外形特征和結(jié)構(gòu)。2.選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行繪畫或彩泥創(chuàng)作，表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。作業(yè)答案：1.學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解了動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)了出來。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特征和結(jié)構(gòu)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，觀察和了解更多的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第8課《我們身邊的動(dòng)物》。2.教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解和掌握一些動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一些動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生自帶的動(dòng)物圖片，分享并介紹自己所帶的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。2.觀察分析：教師展示一些動(dòng)物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，如：外形、顏色、紋理、動(dòng)作等。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的動(dòng)物特征，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。4.表現(xiàn)創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，選擇合適的方式進(jìn)行創(chuàng)作，如：繪畫、彩泥等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和表現(xiàn)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)如下：動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)外形顏色紋理動(dòng)作五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的外形特征和結(jié)構(gòu)。2.選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行繪畫或彩泥創(chuàng)作，表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解了動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)了出來。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特征和結(jié)構(gòu)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，觀察和了解更多的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)物特征時(shí)，可以采用模擬動(dòng)物聲音或動(dòng)作的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的思考。可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用圖片、視頻等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，播放一段動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，從而自然地引入本節(jié)課的主題。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。教案反思：在本節(jié)課中，通過觀察、分析、討論等方式，學(xué)生了解了動(dòng)物的外形特征和結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的理解不夠深入，需要