北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案　全冊(cè)

年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道小數(shù)部分的各數(shù)位名稱(chēng)及意義。2.體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。3.通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中存在大量的小數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)小組合作知識(shí)鏈接三年級(jí)學(xué)習(xí)了“元、角、分和小數(shù)”。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：(一)問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.分母是10的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?2.分母是100的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?3.分母是1000的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?4.什么是小數(shù)，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么?(二)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?2、小數(shù)的意義是什么呢?1、學(xué)生結(jié)合問(wèn)題獨(dú)立學(xué)習(xí)。2、教師提問(wèn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)均分成10份，其中的一份是1/10,也可以表示0.1.2.把“1”平均分成100份，其中的一份是1/100,也可以表示(其中的23份是(),也可以表示()。其中的23份是(),也可以表示()。1、學(xué)生分組討論以上問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)情況。2、教師巡查指正3、教師組織學(xué)生全班交流匯報(bào)三、交流展示，適度拓展1.第4頁(yè)“填一填”。2.數(shù)學(xué)游戲。流自己的思考方2、教師指正4、檢查糾錯(cuò)。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)第6頁(yè)“練一練”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?有哪些收獲?學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲六、作業(yè)第6頁(yè)“練一練”第3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握數(shù)位順序表學(xué)習(xí)重點(diǎn)2.掌握數(shù)小組合作位順序表學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1.閱讀數(shù)位順序表。3.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小數(shù)。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)1.寫(xiě)出第5頁(yè)試一試的數(shù)字。2.讀一讀。1、小組探究學(xué)習(xí)2、組內(nèi)交流3、全班交流三、課堂檢測(cè)：1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)1.讀一讀。2.寫(xiě)一寫(xiě)。十五點(diǎn)三七零點(diǎn)六四二百八十四點(diǎn)零四、總結(jié)提升：1.整數(shù)部分怎么讀?2.小數(shù)部分怎么讀?1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，指名回答2、教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容2.寫(xiě)數(shù)一百點(diǎn)三五二十六點(diǎn)零七零點(diǎn)四五二十點(diǎn)七八板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)下學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第三課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解3.小數(shù)的讀寫(xiě)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)1.填一填。0.5里面有()幾個(gè)0.1,0.05里面有()幾個(gè)0.01.0.42里面有()幾個(gè)0.01,0.042里面有()幾個(gè)0.001.8個(gè)0.1是(),15個(gè)0.01是(),23個(gè)0.001是()。8.64的8在()為上，表示()個(gè)(),6在什么位上，表示()個(gè)(),41、小組探究學(xué)習(xí)2、組內(nèi)交流3、全班交流2.說(shuō)一說(shuō)下面各小數(shù)的意義。一千克蘋(píng)果2.5元。一雙鞋子售價(jià)12.58元。小明身高0.8米。桌子的長(zhǎng)度是1.2米。三、課堂檢測(cè)：1.小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成()和(),小數(shù)點(diǎn)左邊是(),小數(shù)點(diǎn)右邊是(2.小數(shù)每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是()。3.小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)冊(cè)第1頁(yè)5、6題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題測(cè)量活動(dòng)課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生2.通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程，進(jìn)一步體學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位知識(shí)鏈接小數(shù)的意義學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米2.又有米又有厘米怎么比較它們的大小?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)3.完成p7填一填。(二)互動(dòng)探究，合作求解2.試一試：第1題。1、小組完成測(cè)量任務(wù)2、組內(nèi)交流測(cè)量方法和結(jié)果3、小組探究改寫(xiě)小數(shù)的4、教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)改寫(xiě)去。1.試一試：第2題2.第7頁(yè)練一練。3.練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)1、2題。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)單位之間是如何換算的?1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，小組交流探究。2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單位換算的方這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)3、4題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題測(cè)量活動(dòng)課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中不可缺少的應(yīng)用。2.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3.熟練掌握單位換算的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握單位換算的方法，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：填一填：位是()。2.媽媽身高162厘米，用米做單位是()。爸爸身高175厘米，用米做1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查并糾錯(cuò)二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.你會(huì)改寫(xiě)下面的單位嗎?28厘米=()/()米=()米9分米=()/()米=()米5厘米=()/()分米=()分米8厘米=()/()米=()米250克=()/()千克=()千克6角=()/()元=()元2.直接寫(xiě)成小數(shù)。1、學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)習(xí)題2、組內(nèi)交流檢查完成情況3、用彩筆標(biāo)記出錯(cuò)的問(wèn)題。4、小組內(nèi)互學(xué)，共同探5分米=()米55厘米=()米3厘米=()米6厘米=()分米125克=()千克85克=()千克2米45厘米=()米1千克200克=()千克5元5分=()元(二)互動(dòng)探究，合作求解動(dòng)手量一量：究單位換算5、集體總結(jié)單位換算對(duì)6、教師指導(dǎo)總結(jié)1.10元的人民幣表面長(zhǎng)是()厘米，是()分米。寬是()厘米，是()1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)下學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題比大小課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握比較幾個(gè)小數(shù)的大小的策略、方法，能將幾個(gè)小數(shù)按3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：2.比較2.35元和2.41元的大小。2.35()2.414.比較0.07米和0.059米的大小。怎樣比較這兩個(gè)位數(shù)不同的小數(shù)的大小?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.少年演講比賽中，鄭強(qiáng)得9.87分，李明得9.90分，誰(shuí)的得分高?2.9.96分，你能將這三名同學(xué)的得分按順序排列起來(lái)嗎?3.王平的表現(xiàn)比差一些，比李明好一些，王平可能得多少分?(二)互動(dòng)探究，合作求解2.第10頁(yè)練一練1.2題。1、小組完成探究任務(wù)2、組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法和結(jié)果3、小組探究小數(shù)大小的4、教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小數(shù)大小比較的1.判斷：3)0.4090可以改寫(xiě)為0.409.()1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：1、用數(shù)字0、1、2和小數(shù)點(diǎn)，能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)?請(qǐng)按從小1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，小組到大順序排一排。2、教材第11頁(yè)第6、7題交流探究。2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單3、小數(shù)的大小比較要先比較()部分，整數(shù)部分相同，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)也相同，就比較()位上的數(shù)……依次下去。位小數(shù)大小法。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容第10頁(yè)練一練3.4.5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題比大小課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、在O處填“>”“<”或者“=”米O60厘米2、寫(xiě)出大于3而又小于4的一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)各一3在2.45,2.045,2.54,2.504這4個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是()。4把0.9,0.909、0.9009、1.01、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組互查互評(píng)3、全班糾錯(cuò)二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)按要求排列下面各數(shù)(2)5.28千克5282克5.82千克5千克(二)互動(dòng)探究，合作求解的數(shù)，十分位上的數(shù)也相同，就比較()位上的1、小組完成探究任務(wù)2、探究小數(shù)大小的比較3、師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小數(shù)大小比較的方1、判斷(1)比7.7大比7.9小的數(shù)只有7.8.()(2)整數(shù)都比小數(shù)大。()(3)兩位小數(shù)一定大于一位小數(shù)。()(4)2.93在整數(shù)2和3之間。()1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)2、大于0.5小于0.6的小數(shù)有()A、0個(gè)B、9個(gè)C、10個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)3、大于0.5小于0.6的兩位小數(shù)有()A、10個(gè)B、9個(gè)C、1個(gè)D、4、寫(xiě)出小于0.28大于0.26的兩位小數(shù)、三位小數(shù)、四位小數(shù)各一個(gè)。5、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。(1)使這個(gè)數(shù)最小，這個(gè)數(shù)是()(2)使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是()(3)使這個(gè)數(shù)最接近50,這個(gè)數(shù)是()(4)使這個(gè)數(shù)最接近45,這個(gè)數(shù)是()4個(gè)小伙伴量體重，結(jié)果是36.4千克、40.8千克、36.6千克和40千克。小組合作探全班交流這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：第10頁(yè)練一練3、4、5題。年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題練習(xí)一課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解，體會(huì)數(shù)形結(jié)合2、.進(jìn)一步理解小數(shù)各數(shù)位的含義，正確熟練地進(jìn)行小數(shù)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：(一)21.46(二)填一填；0.5就是(),表示()個(gè)().0.24就是(),表示()個(gè)().0.125就是(),表示()個(gè)().1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)練習(xí)一，1.找出小數(shù)在數(shù)軸上的位置，寫(xiě)出數(shù)軸上A、B、C點(diǎn)所表示的小數(shù)。2.比較58.09,58.17,59.02,58.52的大小。4.小麗身高15分米，小明身高1.52米，小娟身高149厘米。把他們?nèi)?.填小數(shù)點(diǎn)。(二)互動(dòng)探究，合作求解1.小數(shù)的意義是什么?2.小數(shù)的大小如何比較?3.改寫(xiě)的方法是什么?4.如何比較小數(shù)的大小?1、小組完成探究任務(wù)2、組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法和結(jié)果3、小組探究小數(shù)大小的比較、單位換算的方法4、引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小組合作交流全班匯報(bào)總結(jié)5.小數(shù)點(diǎn)的位置變化為什么會(huì)帶來(lái)小數(shù)大小的變化?三、課堂檢測(cè)：第12頁(yè)4、5題。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：交流總結(jié)小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的改寫(xiě)方學(xué)生互議互評(píng)五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容練習(xí)一第3題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題購(gòu)物小票課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單知識(shí)鏈接學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、觀察課本14頁(yè)“購(gòu)物小票”學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從圖上知道了哪些數(shù)學(xué)信息?2、計(jì)算整數(shù)加、減法的時(shí)候要注意什么?4、試一試，用豎式計(jì)算。5、小明家今年一月份電費(fèi)32.2元，二月份電費(fèi)48.5元，算一算小明家兩個(gè)月電費(fèi)共多少元?兩個(gè)月電費(fèi)相差多少元?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)探究點(diǎn)一：1、完成“涂一涂”并獨(dú)立列式，試用豎式計(jì)算，并與課本142、在小組中交流各自的算法，再在全班進(jìn)行交流。1、結(jié)合整數(shù)加減法的意義和探究1,在小組內(nèi)簡(jiǎn)單描述小數(shù)加1、小組合作探究小數(shù)加減計(jì)算的方法2、全班交流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正1、豎式計(jì)算：2、同學(xué)們進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，東東跳了3.16米，亮亮比東東多跳0.23米，青青比亮亮少跳0.16米，青青跳了多少米?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流相互糾錯(cuò)一筐蘋(píng)果連筐重58.5千克賣(mài)出一半后連筐重31千克，這筐蘋(píng)果重多少千克?1、學(xué)生合作討論2、全班交流尾有0一般要把0去掉。學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)下學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題量體重課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.探索加減法的計(jì)算方法，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接整數(shù)進(jìn)位、退位的加減法學(xué)法指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：計(jì)算：87.32-23.1465.83-12.5645-23.623-13.481、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)探究點(diǎn)一：笑笑的體重是38千克，丁丁的體重是33.4千克，淘氣的體重是45.2千克。1.淘氣比丁丁重多少千克?2.丁丁比笑笑輕多少千克?3.笑笑和淘氣共重多少千克?探究點(diǎn)二1.先各自報(bào)上自己的體重，然后提問(wèn)題并解決問(wèn)題。2.計(jì)算：課本第16頁(yè)試一試第1、2題。3.在計(jì)算18-12.83時(shí)，可以先把18改寫(xiě)成(),再計(jì)算，得(1、小組合作探究小數(shù)退位加減法的計(jì)算方法2、全班交流3、全班總結(jié)匯報(bào)三、課堂檢測(cè)：1.把下列小數(shù)中能去掉的“0”去掉。2.把0.8改寫(xiě)成三位小數(shù)是(),把4改寫(xiě)成兩位小數(shù)是()。3.用豎式計(jì)算(課本17頁(yè)第2題)。4.應(yīng)用(課本17頁(yè)第3題)。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組內(nèi)相互糾錯(cuò)四、拓展提升：一共是多少?不同?1、學(xué)生合作討論2、全班交流五、課堂小結(jié)：小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法如何計(jì)算?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題量體重課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單學(xué)法指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：2、與2.82相等的兩個(gè)數(shù)是(),()。4、最小的兩位數(shù)比最小的兩位小數(shù)多()5、最小的兩位小數(shù)比最小的三位小數(shù)多()1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查張?zhí)骄堪福?知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)1、小組合作探究小數(shù)的基本性質(zhì)2、全班交流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正小結(jié)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變名稱(chēng)收入(元)白菜土豆蘿卜西紅柿(1)白菜和西紅柿一共收入多少元?(2)土豆比西紅柿多賣(mài)多少元?1、森林醫(yī)生2、列式計(jì)算(1)從一個(gè)數(shù)里減去8.9得4.75,求這個(gè)數(shù)。(2)甲數(shù)是10.2,比乙數(shù)多2.85,乙數(shù)是多少?(3)比21.06多3.79的數(shù)是多少?(4)4.702比1.54多多少?3、學(xué)校二月份節(jié)約用水50.2噸，三月份比二月份少節(jié)約用水5.6噸，三月份學(xué)校節(jié)約用水多少?lài)?4、媽媽到市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)用去23.05元，買(mǎi)牛肉用去19.73元，一共用去多少元?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流相互糾錯(cuò)3、強(qiáng)調(diào)：列式要正確4、全班糾錯(cuò)1、兩個(gè)加數(shù)的和是76.8,其中一個(gè)加數(shù)增加了7.24,另一個(gè)加數(shù)減少了9.14,和變成了多少?2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，交流學(xué)習(xí)收獲和感受板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題歌手大賽課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法計(jì)算2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.讓學(xué)生體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和獲得成功的喜學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序?qū)W法指導(dǎo)從整數(shù)加減混合運(yùn)算的方法過(guò)度到小數(shù)加減混合運(yùn)算的方學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1.說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。2、試一試：3、媽媽買(mǎi)了一瓶醬油5.8元，一盒腐乳6.5元，付給售貨員20元，應(yīng)找回多少元?(用兩種方法計(jì)算)1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)探究點(diǎn)一：1.5號(hào)選手“專(zhuān)業(yè)得分8.5分”,“綜合素質(zhì)得分0.88分總分9.43分，9號(hào)選手“專(zhuān)業(yè)得分8.65分”,“綜合素質(zhì)得分0.40分，誰(shuí)的總分高呢?3.小數(shù)加減混合運(yùn)算要注意哪些問(wèn)題?P18第1題、2題，展示計(jì)算結(jié)果，評(píng)價(jià)及訂1、小組合作探究小數(shù)混合運(yùn)算的順序2、全班交流匯報(bào)總結(jié)三、課堂檢測(cè)：教材P19第1、2、3、4題1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)1、獨(dú)立計(jì)算：2、爸爸用兩條分別長(zhǎng)1.38米和1.5米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙，接頭處共用去0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)?1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，交流學(xué)習(xí)收獲和感受板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題歌手大賽課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。2.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：計(jì)算.2.4+1.35+0.823.4+0.8+2.7510+3.25+2.961、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)探究點(diǎn)一：2.脫式計(jì)算。1、小組合作探究計(jì)算順序和方法2、小組交流思考方法小東每天進(jìn)行游泳鍛煉，他從游泳池的這頭游到那頭用了18.5秒，回游時(shí)，用了21.75秒。(1)往返一共用了多少秒?(2)往返時(shí)間相差多少?一根繩子10.4米，第一次剪下4.54米，第二次剪下0.5米，還剩多少米?3、全班交流匯報(bào)4、教師總結(jié)指正2、4.6+12.3+5.8的運(yùn)算順序是()1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)3、15—1.2+3.9,先算(),再算()。全班交流3、全班糾錯(cuò)小偉買(mǎi)2枝鋼筆和3本練習(xí)本共花了9.4元，小紅買(mǎi)了同樣的2枝鋼筆和一1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)個(gè)練習(xí)本共花了7.8元。每枝鋼筆和每本練習(xí)本各是多少元?我們進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么?它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比怎樣?學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的方法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題練習(xí)二課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟悉小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地、合理地、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.在活動(dòng)情境中讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.小數(shù)加減法的計(jì)算。2.應(yīng)用所學(xué)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)立解決與合作交流并行學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、第一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?2、你都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?你還有哪些疑問(wèn)?學(xué)生歸納整理本單元知識(shí)二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)探究點(diǎn)一：練習(xí)二1、2、5題2.38+4.1+2.62+5.913-4.85-3.153.9+1.8-2、練習(xí)二3、4、6、7題1、小組合作探究2、全班交流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正三、課堂檢測(cè)：1.豎式計(jì)算。2.脫式計(jì)算，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算5.63+2.3-2.6315.7100-28.4-1.688.26-27.26-8.261、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)全班交流3.淘氣的體重是45.2千克，丁丁的體重是33.4千克。淘氣比丁丁重多少千克?3、全班糾錯(cuò)4.爸爸用兩條長(zhǎng)度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙。接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)?四、拓展提升：練習(xí)本共花了7.8元。每枝鋼筆和每本練習(xí)本各是多少元?1、學(xué)生合作討論2、全班交流五、課堂小結(jié)：的運(yùn)算順序相比怎樣?學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的方法1.豎式計(jì)算。2.脫式計(jì)算，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算3.淘氣的體重是45.2千克，丁丁的體重是33.4千克。淘氣比丁丁重多少千克?4.爸爸用兩條長(zhǎng)度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙。接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)?。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)下學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題第一單元測(cè)試課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。2.體會(huì)十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。3.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解的小數(shù)的意義、小數(shù)加減法。2.理解“1”的含義。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：2.在下面的括號(hào)里填上合適的小數(shù)：7元零6分=()元2米75厘米=()米3.在下面的○里面填上“<”、“>”、“=”。8.8O8.8082.05米O2.5米0.999O1學(xué)生獨(dú)立完成二、探究案：(知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究)(一)填空。1.57.863讀作：(),它是()位小數(shù)。其中“5”在()位上，表示()個(gè)(),“6”在()位上，表示()個(gè)()。2.小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是()位，計(jì)數(shù)單位是(),小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是()位，計(jì)數(shù)單位是()。3.0.8里面有()個(gè)0.120.5里面有()個(gè)0.01。教師巡回檢查4.小數(shù)()添上“O”或去掉“