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2345？（列算式：()÷()=()30？（？（？（？（5個(gè)呢？難道我們也用圓片代替桃來(lái)這么？（？（四、反思總結(jié):？（學(xué)講目標(biāo)學(xué)講目標(biāo)？（？（（3）時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是？（認(rèn)讀第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻，問(wèn)：時(shí)針有沒(méi)有到8時(shí)？是幾時(shí)（1）請(qǐng)小朋友看第2題，讀讀題目的要求。？（④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們呢？（？（秒（2）小芳吃飯大約要25分鐘()重、難點(diǎn)能正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向？（？）學(xué)生討論后，組織討論，形成共識(shí)：在平面圖上應(yīng)？（解題意時(shí)，著重解決下面的兩個(gè)問(wèn)題1）大樓的緊急疏散圖？（？（？（？（？（（出現(xiàn)體育場(chǎng)和人民橋）提問(wèn)：它們分別在“西北”和“西南”字，如果學(xué)生說(shuō)出如“北東”、“南西”？（？（你能指出教室里其他七個(gè)方向嗎？師問(wèn)，生答并用手指一），（再出示“一板”小方塊你們想不想知道這“一板”（1調(diào)皮的皮卡丘搬來(lái)了小方塊，讓小朋友一起跟？（？（？（B、讓學(xué)生伸出手指對(duì)著方塊一百一百地?cái)?shù)，當(dāng)學(xué)生數(shù)到“大正方體”問(wèn)：這個(gè)大正方體是多少個(gè)小方塊組成的？（同桌相互說(shuō)一說(shuō)）再讓學(xué)生閉上眼睛想一想表示一千的“大正方（）2.教學(xué)“試一試”（）？（？（？（？（？（？（？（？（數(shù)一數(shù)，米尺上一共有幾個(gè)1分米？出示：1米里面有()米？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（目），？（ ？（？（），？（？（2、使學(xué)生通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)到角是有大教學(xué)準(zhǔn)備三角尺、紙工袋、鬧鐘、剪刀、紙五角星、紙三角形、？（？（）？找出其中最大的角嗎？學(xué)生指出來(lái)，同桌之間將兩個(gè)角放在一是不是直角嗎？學(xué)生交流。借助身邊現(xiàn)有的直角的工具，（()次次次()人人人(
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